Après trois ans d'interdiction des cours supplémentaires, le ministère chinois de l'Éducation : « Continuer à durcir pour éviter les distorsions »

Lors d'une réunion organisée fin septembre sur le thème « Promouvoir un développement de haute qualité » par le Bureau de presse du Conseil des Affaires d'Etat chinois, un représentant du ministère de l'Education a déclaré que les résultats après trois ans de mise en œuvre de la politique de « double réduction » étaient positifs.

« Nous continuerons de renforcer la gestion des activités de tutorat afin d'éviter toute distorsion », a affirmé M. Wang Jiayi, vice-ministre de l'Éducation de Chine. Pour résumer la situation après trois ans de mise en œuvre de cette politique, le représentant du ministère de l'Éducation de ce pays l'a résumée en deux termes : « double réduction » et « double augmentation ».

Premièrement, en ce qui concerne la « double réduction » , le nombre d'établissements de formation pour les matières clés (mathématiques, anglais et chinois) a fortement diminué, les centres de tutorat à grande échelle ont été fondamentalement contrôlés et renforcés, réduisant notamment les devoirs et la charge de l'apprentissage extrascolaire pour les étudiants.

Deuxièmement, concernant la « double réduction » , environ 200 000 écoles à travers le pays ont mis en place des services périscolaires. Le taux de participation volontaire des élèves est passé de 50 % avant la mise en œuvre de la politique de « double réduction » à plus de 90 %. De plus, la qualité de l'enseignement s'est considérablement améliorée.

M. Wang Jiayi, Vice-ministre de l'Éducation de Chine. Source : China News

M. Wang Jiayi a déclaré que la prochaine étape du ministère chinois de l'Éducation consisterait à consolider les acquis de la politique de « double réduction », visant à créer un environnement éducatif sain et à renforcer le « double ajout » dans les écoles. Il s'agira donc de se concentrer sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement tout en favorisant la mise en place de services périscolaires dans les écoles, en :

Il s'agit d'accroître les ressources et d'améliorer la qualité de l'enseignement dans les écoles primaires et secondaires : déployer largement des plans d'amélioration de la qualité, optimiser l'allocation des ressources dans la région et consolider la constitution d'équipes d'enseignants hautement qualifiés. Parallèlement, la Chine encourage activement la numérisation de l'éducation afin d'élargir l'accès à des ressources éducatives de qualité.

Deuxièmement, il s'agit d'améliorer la qualité et de stimuler la motivation intrinsèque des activités d'enseignement et d'apprentissage : optimiser les méthodes pédagogiques, renforcer la gestion pédagogique et appliquer les technologies à l'enseignement afin d'améliorer considérablement la qualité des cours et de garantir la qualité de l'enseignement et des apprentissages des élèves. Le pays améliore également constamment la qualité des services périscolaires afin de répondre aux divers besoins d'apprentissage des élèves.

Troisièmement, il faut mettre l'accent sur la pratique et bâtir un système éducatif complet : renforcer les activités pratiques dans les matières, relier les matières entre elles et organiser des activités pratiques sociales, afin de développer la créativité et la capacité d'exploration des élèves. Parallèlement, il faut renforcer l'enseignement des sciences expérimentales.

Quatrièmement, renforcer la supervision et créer un environnement de gestion synchrone à l'intérieur et à l'extérieur de l'école : perfectionner le mécanisme de gestion régulière et à long terme des activités de formation extrascolaires, interdire strictement les activités de formation illégales dans la matière principale, renforcer la gestion des activités de formation non essentielles et sanctionner sévèrement les infractions. Parallèlement, renforcer la gestion des ressources financières des structures de formation extrascolaires afin d'éviter la perception de frais anormalement élevés et incontrôlés.

Suite à une controverse, les écoles chinoises ont commencé à augmenter la durée des récréations de 10 à 15 minutes afin d'encourager les élèves à faire de l'exercice. Le vice-ministre Wang Jiayi a déclaré que cette mesure visait à améliorer la santé des élèves. « Les élèves doivent pratiquer au moins deux heures d'activité physique par jour, dont un cours d'éducation physique et une heure d'activité physique après l'école », a déclaré M. Yi.

(Source : China News)

Même si j'ai été victime d'intimidation parce que je n'ai pas suivi de cours supplémentaires avec mon professeur principal, je soutiens toujours le soutien scolaire supplémentaire.

En 3e, les seuls élèves de la classe à ne pas suivre de cours supplémentaires étaient moi et un autre élève, lorsque l'enseignante faisait cours à domicile. Elle a dit à mes parents : « Arrêtez d'inscrire votre enfant en lycée professionnel, comment pouvez-vous réussir l'examen d'entrée en seconde ! »

Enseignement supplémentaire, apprentissage supplémentaire : ne laissez pas « la jambe extérieure être plus longue que la jambe intérieure »

Des sanctions spécifiques devraient être prévues pour éviter que les enseignants et les élèves ne soient surchargés de travail, ce qui compromettrait la mise en œuvre du programme éducatif officiel. Les enseignants chargés de cours supplémentaires ne devraient pas laisser « une jambe dehors plus longtemps que l'autre ».

Les enseignants donnent des conseils sur la surveillance et la gestion des enseignants qui « évitent » les cours supplémentaires

Le directeur peut publier les numéros de téléphone, les courriels... sur le panneau d'affichage devant le portail de l'école et sur le site Web de l'école afin que les parents puissent savoir et signaler s'ils découvrent des violations dans les cours supplémentaires de la part des enseignants.

Source : https://vietnamnet.vn/sau-3-nam-cam-day-them-bo-gd-trung-quoc-tiep-tuc-siet-chat-tranh-bien-tuong-2328131.html