L'école secondaire Ngo Quyen (district de Tan Binh, Ho Chi Minh-Ville) est l'une des écoles nouvellement construites au cours de l'année scolaire 2023-2024.
Selon M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, le projet de construction de 4 500 salles de classe permettra de remédier à la surpopulation des espaces d'apprentissage dans certaines zones. Il répondra aux besoins des écoles, des classes et des salles de classe pour mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général 2018. Parallèlement, il complétera le réseau de planification scolaire et éducative de Hô-Chi-Minh-Ville, garantissant que 100 % des élèves suivent deux séances par jour et que le nombre d'élèves par classe respecte les normes prescrites par le règlement scolaire à tous les niveaux et niveaux.
Dans le but de réaliser cet objectif, le chef du Département de l'éducation et de la formation a déclaré qu'en novembre, des séances de travail seront organisées avec les départements, agences et le Comité populaire de la ville de Thu Duc, de 21 districts et villes concernés afin de déterminer des solutions optimales et efficaces pour promouvoir l'investissement dans le développement du réseau scolaire et l'augmentation du nombre de salles de classe au cours de la période 2023-2025.
Les élèves sont ravis de participer aux activités de la nouvelle école.
Les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation ont informé qu'ils feraient des propositions au Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville sur le projet de construction de 4 500 salles de classe.
Plus précisément, le ministère de l’Éducation et de la Formation proposera que la ville donne la priorité à l’organisation et à l’équilibrage des sources de capitaux pour les projets.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé que les départements et les branches tels que les finances, la planification et l'investissement, etc. coordonnent étroitement leurs travaux, leurs décaissements et leurs efforts pour accélérer l'avancement des projets, tout en se concentrant sur la résolution et l'élimination des difficultés et des obstacles de chaque projet spécifique en fonction de leurs fonctions et de leur autorité.
Pour que le projet de construction de 4 500 salles de classe soit un succès, les départements doivent également se coordonner pour examiner et proposer des solutions visant à augmenter les fonds fonciers destinés à l’investissement dans la construction d’écoles.
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