Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a annoncé les dernières informations concernant l'examen.

Les enseignants guident les élèves sur les méthodes de révision pour l'examen d'entrée en 10e année

Le 29 février, après une réunion du Conseil de littérature pour les niveaux collège et lycée, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville s'est mis d'accord avec les enseignants du réseau de district sur l'orientation de révision pour les élèves de 9e année en vue de l'examen d'entrée en 10e année.

Ajustement des exigences relatives aux matériaux dans l'argumentation littéraire

Maître Tran Tien Thanh, spécialiste en littérature au Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen d'entrée en 10e année n'avait pas changé par rapport à 2023 et que le Département avait donné des instructions spécifiques aux élèves pour la révision de la section de dissertation littéraire.

Plus précisément, la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour la littérature comprend 3 parties : compréhension de lecture (3 points), essai social (3 points) et essai littéraire (4 points) et la durée du test est de 120 minutes.

Pour se préparer à l'examen de 10e année cette année, les élèves doivent s'exercer à la compréhension écrite en choisissant des textes (journaux, commentaires, livres scientifiques , etc.) au contenu adapté à leur âge et traitant de l'actualité, afin de développer leurs compétences en lecture : détecter, identifier et décoder les mots, les détails et les images ; repérer les problématiques vietnamiennes dans le texte ; résumer le texte ; établir des liens entre le texte lu et d'autres textes connexes, le relier à la vie réelle, exprimer des opinions personnelles sur les sujets abordés ; créer différents modes d'expression, proposer des solutions, donner de nouveaux titres, etc.

Dans la section consacrée à la rédaction d'un essai argumentatif à vocation sociale (environ 500 mots), le spécialiste du ministère de l'Éducation et de la Formation guide les étudiants dans la pratique des opérations argumentatives, notamment l'explication, la démonstration et le commentaire. Durant cet exercice, les étudiants doivent éviter les erreurs suivantes : absence d'opérations argumentatives (par exemple, absence d'explication du problème abordé) ; application inefficace de ces opérations (preuves non pertinentes, absence d'analyse des preuves pour clarifier le problème, etc.) ; ou encore, absence de leçons tirées de la discussion, les idées développées étant alors superficielles, peu approfondies et trop générales.

Admission en seconde à Hô Chi Minh-Ville : adaptation de la section « Essai littéraire » du cours de littérature

Dans la section consacrée à la dissertation littéraire, les étudiants ont le choix entre deux sujets.

• Le sujet 1 exige des étudiants qu'ils analysent et interprètent une œuvre ou un extrait d'une œuvre figurant dans le manuel , contrairement à l'année précédente où les candidats devaient choisir une œuvre (ou un extrait) en fonction du sujet. Ils doivent ensuite mettre en évidence l'influence et l'impact de l'œuvre sur eux-mêmes, l'établir en parallèle avec une autre œuvre ou la relier à la vie réelle afin d'en dégager une problématique littéraire ou existentielle.
• Le sujet 2 présentera une situation spécifique et exigera des candidats qu'ils utilisent leurs connaissances et leur expérience tirées de la lecture (choisir un ouvrage/un extrait) pour résoudre cette situation.

Pour préparer l'épreuve de dissertation littéraire, Maître Thanh a souligné que les élèves devaient maîtriser les techniques de rédaction de ces dissertations. Il leur a également conseillé de s'exercer à analyser et à apprécier les œuvres littéraires selon les genres poétiques et narratifs.

De plus, les élèves doivent lire davantage d'ouvrages en dehors des manuels scolaires , portant sur le même genre et le même sujet que ceux présentés dans le livre ; utiliser les connaissances et l'expérience acquises lors de ces lectures pour résoudre une situation spécifique.

Les élèves de 9e année doivent prendre note des informations concernant les prochaines admissions en 10e année.

Les mathématiques et l'anglais mettent l'accent sur les compétences et la pratique.

En ce qui concerne les mathématiques, Maître Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen reste la même que les années scolaires précédentes, avec les niveaux de connaissances suivants : 70 % reconnaissance et compréhension ; 30 % application et application de haut niveau.

Plus précisément, l'examen de mathématiques comporte 8 questions, dont 7 portent sur les connaissances de base et une sur la géométrie plane.

• Les questions 1 et 2 testent les connaissances acquises sur les graphiques, le théorème de Viet et les conditions pour que les équations aient des solutions.
• Les questions 3 à 7 sont des problèmes d'application des connaissances acquises dans le programme (résolution de problèmes liés à la vie réelle) ; dont 1 à 2 questions seront de niveau avancé.
• La question 8 est un problème de géométrie plane composé de 3 sous-problèmes. Deux d'entre eux sont de niveau élémentaire, le dernier est très complexe.

De même, le maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste d'anglais au Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a également déclaré que la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour l'anglais n'avait pas changé cette année.

L'épreuve d'anglais comprend 40 questions (0,25 point par question) et dure 90 minutes. Elle porte principalement sur la reconnaissance et la compréhension, les compétences avancées ne représentant que 10 à 15 % de la note finale.

M. Lu a souligné que l'examen d'entrée en seconde ne portera pas sur la grammaire, mais plutôt sur les compétences et le vocabulaire. Par conséquent, les élèves ne devraient pas se concentrer excessivement sur la grammaire, mais plutôt pratiquer différents types d'exercices pour développer leurs compétences et lire de nombreux textes pour mémoriser le vocabulaire.

Lien source: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-so-gd-dt-tphcm-cong-bo-thong-tin-moi-nhat-ve-de-thi-185240229102951723.htm