Les enseignants guident les élèves sur les gomhodes de révision pour l'examen d'entrée en 10e année
Le 29 février, après une réunion du Conseil de littérature pour les niveaux collège et lycée, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a convenu avec les enseignants du réseau du district de l'orientation de révision pour les élèves de 9e année en vue du prochain examen d'entrée en 10e année.
Ajuster les exigences relatives aux matériaux dans l'argumentation littéraire
Maître Tran Tien Thanh, spécialiste de la littérature au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen d'entrée en 10e année n'a pas changé par rapport à 2023 et que le Département a fourni des conseils spécifiques aux étudiants pour Qu'ils révisent la section de thèse littéraire.
Plus précisément, la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour la littérature comprend 3 parties : compréhension de lecture (3 points), essai social (3 points) et essai littéraire (4 points) et la durée de l'épreuve dure 120 minutes.
Pour se préparer à l'examen de 10e année cette année, les élèves doivent pratiquer leurs compétences de compréhension en lecture en sélectionnant des textes (journaux, commentaires, livres scientifiques , etc.) avec un contenu adapté à leur âge, lié à l'actualité, etc. pour pratiquer leurs compétences de compréhension en lecture : découvrir, identifier, décoder des mots, des détails, des images ; trouver des problèmes vietnamiens dans le texte ; reprendre le texte ; relier le texte lu à d'autres textes connexes, établir un lien avec la vie réelle, donner des avis du personnel sur les problèmes soulevés dans le texte ; créer différentes manières d'expression, proposer des solutions, donner de nouveaux titres, etc.
Dans la section consacrée à la rédaction d'essais argumentatifs sociaux (environ 500 mots), le spécialiste du Département de l'Éducation et de la Formation guide les étudiants dans la pratique des opérations argumentatives, notamment l'explication, la démonstration et le commentaire. Durant cet exercice, les étudiants doivent éviter les erreurs suivantes : l'absence d'opérations argumentatives (par exemple, l'absence d'explication du sujet abordé) ; une application de l'inefficacité des opérations argumentatives (éléments de preuve non pertinents, absence d'analyse des preuves pour clarifier le sujet…) ; ou l'absence de leçons tirées de la discussion ; les idées de discussion manquent de richesse, de profondeur et sont vagues.
Admission en 10e année à Ho-Chi-Minh-Ville : adaptation de la section « Dissertation littéraire » de la matière « Littérature »
Dans la section thèse littéraire, les étudiants peuvent choisir l'un des 2 sujets pour rédiger la thèse.
- Le sujet 1 demande aux étudiants d'analyser et de percevoir une œuvre spécifique ou un extrait d'œuvre du manuel, contrairement à l'année précédente, où ils devaient choisir une œuvre (ou un extrait) en fonction des exigences du sujet. Ensuite, les candidats soulignent l'influence et l'impact de l'œuvre sur eux-mêmes, la s'appuyant sur une autre œuvre ou sur la vie réelle pour illustrer un problème littéraire ou de vie.
- Le sujet 2 posera une situation spécifique et demandera aux candidats d'utiliser leurs connaissances et leur expérience de lecture (choix d'une œuvre/extrait) pour résoudre cette situation.
Pour la section consacrée à la thèse littéraire, Maître Thanh a souligné que les étudiants doivent maîtriser les techniques de rédaction d'essais littéraires. Ils doivent également s'exercer à analyser et à percevoir les œuvres littéraires selon les genres poésie et narratif.
De plus, les étudiants doivent lire davantage d'œuvres en dehors du manuel ayant le mien genre et le mien sujet que l'œuvre du livre ; utiliser les connaissances et l'expérience acquises lors de la lecture de l'œuvre pour résoudre une situation spécifique.
Les élèves de 9e année notent des informations sur les prochaines admissions en 10e année
Les mathématiques et l'anglais se concentrent sur les compétences et l'aspect pratique
En ce qui concerne les mathématiques, Maître Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen reste la mien que les années scolaires précédentes, avec des niveaux de connaissances : 70 % de reconnaissance et de compréhension ; 30 % d'application et d'application de haut niveau.
Plus précisément, l'examen de mathématiques comprend 8 questions, dont 7 portent sur des connaissances de base et une sur la géométrie plane.
- Les questions 1 et 2 testent les connaissances familiales sur les graphiques, le théorème du Viet et les conditions d'existence des solutions aux équations.
- Les questions 3 à 7 sont des problèmes appliqués aux connaissances acquises dans le programme (résolution de problèmes liés à la réalité) ; dont 1 à 2 questions de niveau avancé.
- La question 8 est un problème de géométrie plane composé de trois petits problèmes. Deux d'entre eux sont de niveau élémentaire, tandis que le dernier est très différencié.
De même, Maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste de l'anglais au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour l'anglais n'a pas changé cette année.
Le test d'anglais comprend 40 questions (0,25 points par question) et dure 90 minutes. Les questions principales portent sur la reconnaissance et la compréhension, les exigences avancées ne représentent que 10 à 15 %.
M. Lu a souligné que l'examen d'entrée en anglais de seconde ne portera pas sur la grammaire, mais plutôt sur les compétences et le vocabulaire. Par conséquent, les élèves ne devraient pas se focaliser sur la grammaire, mais plutôt pratiquer différents types d'exercices pour développer leurs compétences et se référer à de nombreux textes pour mémoriser le vocabulaire.
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