Créer les conditions les plus favorables pour les candidats

GD&TĐ - Suite aux améliorations des inscriptions des années précédentes, le ministère de l'Éducation et de la Formation et les universités ont pris en charge les parties difficiles et compliquées, créant ainsi les conditions les plus favorables pour les candidats.

Compléter la détermination des notes d'admission

Selon le vice-ministre de l'Education et de la Formation Hoang Minh Son, certains nouveaux points du ministère de l'Education et de la Formation dans le travail d'inscription de 2025 tels que : l'absence d'admission anticipée, la conversion des notes entre les méthodes d'admission... ont causé quelques difficultés initiales aux établissements d'enseignement supérieur, mais au 23 août, la plupart des écoles avaient terminé de déterminer les notes d'admission.

Bien qu'il n'existe pas encore d'analyse globale des données, on peut constater que la tendance à la baisse et la nette différenciation des scores d'admission des écoles et des filières en 2025 sont cohérentes avec la répartition des scores et la différenciation des scores aux examens de fin d'études secondaires.

En général, le score d'admission a légèrement diminué par rapport à 2024, mais certaines grandes écoles ont presque maintenu un niveau général élevé, et certaines filières et programmes de formation ont même augmenté leurs scores d'admission.

Heureusement, les filières de pédagogie et certaines filières techniques et technologies stratégiques clés telles que l'informatique , l'intelligence artificielle (IA), l'électronique et les télécommunications, la conception de micropuces, le contrôle et l'automatisation, etc., ont enregistré une hausse significative de leurs scores de référence. De nombreuses autres filières STEM sont également très attractives, leurs scores de référence affichant une légère hausse ou restant stables.

Par ailleurs, le secteur de la santé devrait connaître un déclin significatif. Ce constat est prévisible, car les résultats aux examens de fin d'études secondaires en mathématiques et en biologie ont fortement chuté par rapport à 2024.

Il existe également des cas individuels où le score de référence peut atteindre 30, principalement liés aux filières d'enseignement des langues étrangères avec de faibles quotas, où les écoles appliquent la forme de conversion des certificats de langues étrangères et ajoutent des points bonus de manière déraisonnable.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son. Photo : Tran Hiep.

Cela ne peut pas être absolu.

Le vice-ministre a analysé et comparé le tableau statistique des scores d'admission en 2025 et ceux des années précédentes, montrant que le problème déraisonnable de la différence des scores d'admission entre les différentes méthodes et combinaisons d'admission a été fondamentalement résolu.

En 2024, deux étudiants d'un même établissement ont obtenu les mêmes résultats de référence à l'examen de fin d'études secondaires, mais leurs résultats aux tests d'évaluation des compétences et de la pensée sont différents. Il existe même des cas inverses : les résultats de référence à l'examen de fin d'études secondaires sont plus élevés, mais les résultats aux tests d'évaluation des compétences et de la pensée sont plus faibles.

« Cette année, cela n'arrivera pas. Les notes de référence basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires sont plus élevées, donc les notes de référence basées sur les tests d'évaluation des compétences et de la réflexion sont également plus élevées », a souligné le vice-ministre.

De même, les incohérences dans la corrélation entre les scores de référence basés sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires et ceux basés sur les relevés de notes du lycée ont été globalement corrigées. Cela améliore l'équité pour les candidats qui postulent à la même spécialité et au même établissement.

Parallèlement à cela, le processus d’admission, dans le même système (plus d’admission anticipée), a créé une transparence et une concurrence saine, conduisant à une différenciation plus forte entre les écoles et les filières et augmentant le seuil d’admission dans les écoles et les filières hautement compétitives.

Toutefois, la conversion équivalente des notes d'admission entre les méthodes et les combinaisons d'admission ne peut garantir une équité absolue. « L'essentiel est de savoir si le choix de méthodes d'admission différentes pour une même spécialisation ou un même programme de formation garantit une évaluation équivalente des compétences des candidats », a soulevé le sous-ministre.

Une bonne compréhension de la conversion équivalente des scores d'admission entre les méthodes d'admission et les combinaisons signifie que lors de la détermination du score d'admission de la même majeure selon la méthode A, par exemple : considérant que le score à l'examen de fin d'études secondaires est de 24/30, alors le score d'admission selon la méthode B - considérant que le score au test d'évaluation des capacités est de 70/100, doit assurer l'évaluation équivalente de la capacité du candidat (étudier dans cette majeure universitaire).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place une équipe d'experts pour conseiller sur le choix de la méthode la plus appropriée, sur cette base, fournir des instructions détaillées aux écoles et, en même temps, créer des outils logiciels pour soutenir les écoles.

La conversion des scores d’admission équivalents n’est pas une option, mais une exigence obligatoire pour garantir l’équité et la transparence dans un secteur qui utilise de nombreuses méthodes et combinaisons d’admission.

Le vice-ministre a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation et la plupart des établissements d'enseignement supérieur conviennent que tout ce qui doit être fait pour garantir les principes et les exigences de base en matière d'éducation et apporter des avantages aux candidats doit être fait.

Comme pour les améliorations apportées aux examens et aux admissions ces dernières années, le ministère de l’Éducation et de la Formation et les universités ont pris à leur compte les parties difficiles et compliquées pour créer les conditions les plus favorables aux candidats.

Le vice-ministre a reconnu qu'avec l'avancement de la technologie numérique et les qualifications et capacités des ingénieurs et des experts en informatique des universités, les problèmes techniques peuvent être complètement résolus, les candidats peuvent donc être rassurés.

Dans le cas où les écoles trouveraient la conversion d’équivalence compliquée ou inappropriée (comme l’ont fait remarquer certains experts), il ne devrait y avoir qu’une seule méthode d’admission et une seule combinaison d’admission pour une majeure de formation.

En fait, les techniciens voient la complexité du problème non pas dans la conversion des scores d'admission équivalents, mais dans le nombre de méthodes d'admission, de combinaisons d'admission, la forte augmentation du nombre de souhaits des candidats cette année (y compris les souhaits d'admission à l'université) et les exigences de conversion des scores des certificats d'anglais, en ajoutant des points bonus en fonction des exigences spécifiques de chaque école et de chaque secteur.

Pour continuer à améliorer le travail d'admission à l'avenir, le vice-ministre a déclaré que les établissements d'enseignement supérieur doivent procéder à une évaluation complète de la fiabilité, de la pertinence et de l'efficacité des méthodes et des combinaisons d'admission, de la manière de convertir les certificats et d'ajouter des points bonus ; simplifiant et minimisant ainsi les méthodes et les combinaisons, créant ainsi une transparence, une commodité et une équité maximales pour les candidats.

Source : https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html