Soyez prudent lorsque vous introduisez l’IA dans les écoles

Application de l'IA dans les écoles primaires pour soutenir et promouvoir le développement intellectuel des enfants

À la rentrée scolaire 2025-2026, la transformation numérique de l'éducation est devenue une urgence, notamment l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans les écoles. Cependant, selon les experts, la mise en œuvre de l'IA à chaque niveau d'enseignement et à chaque niveau d'utilisation nécessite une feuille de route claire et un programme spécifique.

Idées fausses sur l'IA

L'IA peut être appliquée à l'école, même en maternelle et en crèche. Cependant, appliquer l'IA ne signifie pas forcer les élèves à l'apprendre dès leur plus jeune âge, même à l'école primaire. Deux concepts doivent être clairement distingués : « apprendre l'IA » et « se familiariser avec l'IA ».

Les éducateurs considèrent l'école primaire comme une période idéale pour que les enfants développent leur cerveau et leurs compétences cognitives. C'est l'objectif constant des programmes d'enseignement primaire, planifiés et maintenus depuis de nombreuses années. Il est judicieux, pour le présent comme pour l'avenir, de ne pas laisser l'IA dominer ou influencer le processus de développement cérébral des enfants à ce stade. À ce stade, l'IA est mise à profit pour accompagner les enfants et favoriser le perfectionnement et le développement plus efficace des fonctions cérébrales.

Alors que l'IA s'impose de plus en plus dans notre quotidien, les experts recommandent de l'intégrer aux cours d'informatique et de sciences, de technologie, d'ingénierie et de mathématiques (STEM), afin d'aider les enfants à se familiariser avec le concept d'IA et à utiliser les applications de base de l'IA au quotidien. Les appareils électroniques domestiques sont de plus en plus intégrés à l'IA, et les enfants doivent savoir les commander et interagir pour les utiliser efficacement. Par exemple, tenir la télécommande du téléviseur, appuyer sur le bouton du microphone et demander à trouver une chanson sur YouTube constituent également une forme d'application de l'IA au quotidien.

À la question « À quel âge faut-il enseigner l'IA aux élèves ? », AI Gemini a répondu que l'âge approprié pour aborder les applications de l'IA est de 12 ans et plus. Avant de se lancer dans l'IA, les enfants devraient acquérir des compétences de base comme la pensée logique et la résolution de problèmes. Parallèlement, la formation à l'IA doit être associée à un programme éducatif sur l'éthique technologique.

Google est très clair : les utilisateurs âgés de 13 ans et plus (ou selon l'âge légal de chaque pays) sont autorisés à se connecter et à utiliser les applications Gemini. Google a ensuite autorisé les enfants de moins de 13 ans à accéder à certaines fonctionnalités Gemini via le compte Family Link de leurs parents, ce qui nécessite l'autorisation et la supervision de leurs parents. Même pour utiliser un compte Google délivré par leur établissement scolaire, l'utilisateur doit avoir 13 ans et plus (ou selon l'âge légal de chaque pays) et l'administrateur de l'établissement doit activer ce service.

Hour of Code Vietnam, une unité de formation en programmation pour enfants vietnamienne connue pour sa programmation Scratch, propose une feuille de route pour une approche de l'IA. Ainsi, de 7 à 8 ans, les enfants peuvent se familiariser avec des concepts simples de l'IA grâce à des jeux et des activités interactives. De 9 à 12 ans, les enfants peuvent apprendre des langages de programmation visuels pour créer des projets d'IA simples. À partir de 13 ans, les enfants peuvent apprendre des langages de programmation plus complexes comme Python et suivre des cours approfondis en IA.

L'application de l'IA à l'éducation transformera considérablement les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Photo : TAN THANH

Surveillance accrue

M. Nguyen Minh Hai, rédacteur chez VNPT AI, a déclaré : « L'IA permet de créer des parcours d'apprentissage personnalisés, de proposer des tuteurs virtuels, d'analyser les données d'apprentissage pour optimiser le contenu et d'aider les étudiants en situation de handicap à mieux s'intégrer. Au fil des ans, les applications d'IA ont considérablement transformé les méthodes d'enseignement et d'apprentissage à l'échelle mondiale, rendant les cours plus vivants, automatisant les tâches de base et personnalisant le contenu en fonction de chaque élève. Grâce à cela, les cours deviennent plus intéressants et efficaces, tant pour les enseignants que pour les élèves. »

Selon un rapport du cabinet d'études de marché Mordor Intelligence, les établissements d'enseignement considèrent désormais l'IA comme le moyen le plus rapide de personnaliser l'apprentissage, de réduire les coûts administratifs et d'élargir l'accès aux apprenants défavorisés. Meg Harms, enseignante en STEM à la Brownell Talbot School, dans le Nebraska, émet trois avertissements concernant l'utilisation de l'IA dans les écoles. Premièrement, les biais des applications d'IA. Chaque application reflète les opinions et les préjugés de son développeur. Les enseignants doivent vérifier et modifier le contenu, en particulier sur les sujets comportant des données potentiellement biaisées.

Deuxièmement, les préoccupations relatives à la confidentialité et aux informations personnelles. Les enseignants doivent être vigilants quant aux informations et aux données que les familles leur confient. Troisièmement, l'utilisation abusive de l'IA par les élèves. L'utilisation de ChatGPT ou d'autres outils d'IA par les élèves peut avoir un impact négatif sur leurs résultats d'apprentissage si elle n'est pas correctement surveillée.

Selon une étude Microsoft, la majorité des élèves utilisent l'IA pour soutenir leur apprentissage. Environ 54 % des élèves utilisent l'IA une fois par semaine, pour des tâches telles que répondre à des questions, vérifier la grammaire, résumer des documents ou rédiger des devoirs. Cela préoccupe les directions d'établissement, car les élèves utilisent l'IA sans aucune supervision ni limite de sécurité.

L'IA est une matière obligatoire

La Chine exige que les élèves du primaire suivent 8 heures d'apprentissage de l'IA chaque année, dans le cadre d'une stratégie nationale de 3,3 milliards de dollars. Les Émirats arabes unis (EAU) ont introduit l'IA dans leurs programmes scolaires dès la maternelle, grâce à un programme de formation des enseignants spécialisé. Aux Émirats arabes unis, l'IA est appliquée dès la maternelle et les enseignants bénéficient d'une formation adéquate. À compter de l'année scolaire 2025-2026, l'IA deviendra une matière obligatoire dans toutes les écoles publiques des Émirats.

Source : https://nld.com.vn/than-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-196251011190621266.htm