Soyez prudents lorsqu'il s'agit d'introduire l'IA dans les écoles

L'utilisation de l'IA dans les écoles primaires pour soutenir et promouvoir le développement intellectuel des enfants

À l'aube de la nouvelle année scolaire 2025-2026, la transformation numérique de l'éducation est devenue une nécessité impérieuse, notamment par l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires. Toutefois, selon les experts, la mise en œuvre de l'IA à chaque niveau d'enseignement et à chaque niveau d'utilisation requiert une feuille de route claire et un programme spécifique.

Idées fausses sur l'IA

L'intelligence artificielle peut être utilisée dans les écoles, même en maternelle. Cependant, son utilisation ne signifie pas imposer un apprentissage précoce de l'IA aux élèves, dès l'école primaire. Il convient de bien distinguer deux notions : « apprendre l'IA » et « se familiariser avec l'IA ».

Les éducateurs estiment que l'école primaire est une période cruciale pour le développement cognitif des enfants. C'est l'objectif constant des programmes scolaires du primaire, conçus et mis en œuvre depuis de nombreuses années. Il est essentiel, pour le présent et l'avenir, de ne pas laisser l'IA dominer ou influencer ce processus de développement cognitif à ce stade. Durant cette période, l'IA est utilisée pour accompagner les enfants, contribuant ainsi à un développement plus efficace de leurs fonctions cognitives.

L'intelligence artificielle (IA) étant de plus en plus présente dans notre quotidien, les experts recommandent de l'intégrer aux cours d'informatique et de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), afin de familiariser les enfants avec ce concept et de leur apprendre à utiliser des applications d'IA basiques au quotidien. Les appareils électroniques domestiques étant de plus en plus équipés d'IA, les enfants doivent savoir comment les « commander » et interagir avec eux pour les utiliser efficacement. Par exemple, utiliser la télécommande, appuyer sur le bouton du microphone et demander de chercher une chanson sur YouTube est une application concrète de l'IA dans la vie de tous les jours.

Interrogé sur l'âge auquel les élèves devraient commencer à s'initier à l'IA, AI Gemini a indiqué que l'âge approprié pour aborder les applications de l'IA est de 12 ans et plus. Avant de se plonger dans l'IA, les enfants devraient acquérir des compétences fondamentales telles que le raisonnement logique et la résolution de problèmes. Parallèlement, la formation à l'IA doit être associée à un programme éducatif sur l'éthique des technologies.

Google est très clair : les utilisateurs âgés de 13 ans et plus (ou selon l’âge légal en vigueur dans chaque pays) sont autorisés à se connecter et à utiliser les applications Gemini. Par la suite, Google a autorisé les enfants de moins de 13 ans à accéder à certaines fonctionnalités Gemini via le compte Family Link de leurs parents, ce qui implique une autorisation et une supervision parentales. Même s’ils souhaitent utiliser un compte Google fourni par leur établissement scolaire, ils doivent être âgés de 13 ans (ou selon l’âge légal en vigueur dans chaque pays) et l’administration de l’établissement doit activer ce service.

Hour of Code Vietnam, un organisme vietnamien de formation à la programmation pour enfants, réputé pour son utilisation de Scratch, a élaboré un plan de parcours d'initiation à l'intelligence artificielle. Ainsi, de 7 à 8 ans : les enfants peuvent se familiariser avec les concepts de base de l'IA grâce à des jeux et des activités interactives. De 9 à 12 ans : ils peuvent commencer à apprendre les langages de programmation visuels pour réaliser des projets d'IA simples. À partir de 13 ans : ils peuvent approfondir leurs connaissances en langages de programmation plus complexes, tels que Python, et suivre des cours d'IA plus poussés.

L'application de l'IA dans l'éducation transformera profondément les méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Photo : TAN THANH

Surveillance accrue

M. Nguyen Minh Hai, rédacteur en chef de VNPT AI, a déclaré : « L’IA contribue à créer des parcours d’apprentissage personnalisés, à fournir des tuteurs virtuels, à analyser les données d’apprentissage pour optimiser les contenus et à favoriser l’intégration des élèves en situation de handicap. Au fil des ans, les applications d’IA ont profondément transformé l’enseignement et l’apprentissage à l’échelle mondiale, en rendant les cours plus dynamiques, en automatisant les tâches de base et en personnalisant les contenus pour chaque élève. Grâce à cela, les cours deviennent plus intéressants et plus efficaces, tant pour les enseignants que pour les élèves. »

D'après un rapport du cabinet d'études de marché Mordor Intelligence, les établissements scolaires considèrent désormais l'IA comme le moyen le plus rapide de personnaliser l'apprentissage, de réduire les coûts administratifs et d'élargir l'accès à l'éducation aux élèves défavorisés. Meg Harms, enseignante de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) à la Brownell Talbot School du Nebraska, met en garde contre trois risques liés à l'utilisation de l'IA dans les écoles. Premièrement, les biais inhérents aux applications d'IA. Chaque application reflète les opinions et les préjugés de son développeur. Les enseignants doivent donc vérifier et corriger les contenus, notamment sur les sujets présentant des données potentiellement biaisées.

Deuxièmement, les préoccupations relatives à la protection de la vie privée et des données personnelles. Les enseignants doivent faire preuve de vigilance quant aux informations et aux données que les familles leur confient. Troisièmement, le mésusage de l'IA par les élèves. L'utilisation de ChatGPT ou d'autres outils d'IA par les élèves peut nuire à leurs résultats d'apprentissage si elle n'est pas correctement encadrée.

D'après une étude de Microsoft, la majorité des élèves utilisent l'IA pour faciliter leur apprentissage. Environ 54 % d'entre eux y ont recours au moins une fois par semaine, pour des tâches telles que répondre à des questions, vérifier leur grammaire, résumer des documents ou rédiger des devoirs. Cette pratique inquiète les directions d'établissement, car les élèves utilisent l'IA sans encadrement ni cadre de sécurité.

L'IA est une matière obligatoire

La Chine exige que les élèves du primaire étudient huit heures par an en intelligence artificielle (IA) dans le cadre d'une stratégie nationale dotée d'un budget de 3,3 milliards de dollars. Les Émirats arabes unis (EAU) ont intégré l'IA à leurs programmes scolaires dès la maternelle, grâce à un programme de formation spécialisé pour les enseignants. Aux EAU, l'IA est enseignée dès la maternelle et les enseignants bénéficient d'une formation adéquate. À partir de l'année scolaire 2025-2026, l'IA deviendra une matière obligatoire dans tous les établissements publics des EAU.

Source : https://nld.com.vn/than-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-196251011190621266.htm