Premier ministre : Le gouvernement comprend et partage les difficultés des enseignants

Dans l'après-midi du 15 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré des représentants d'enseignants et de responsables de l'éducation d'excellence pour célébrer la Journée des enseignants vietnamiens. Lors de cette rencontre, ces représentants ont partagé avec le chef du gouvernement de nombreuses histoires, difficultés et aspirations.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu que la nature de la profession exige de chaque enseignant un effort constant, l'acquisition de nouvelles connaissances et compétences, ainsi que la promotion de qualités, d'idéaux et de convictions. Dans l'esprit d'un étudiant, ancien enseignant et parent d'élève, le Premier ministre a partagé de nombreux souvenirs de la profession d'enseignant.

« Le 20 novembre est l'occasion pour des générations d'élèves d'exprimer leurs sentiments et leur gratitude envers leurs enseignants. C'est la culture et la tradition du respect des enseignants de la nation », a souligné le Premier ministre . Tout au long de l'histoire de la nation, l'éducation a toujours été le pilier fondamental de la construction et du développement de la civilisation, ainsi que de la préservation de l'identité culturelle nationale. C'est dans les moments les plus difficiles que l'éducation brille de mille feux, surmontant toutes les difficultés et adversités pour accomplir des miracles avec la nation.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh rencontre des enseignants exceptionnels. (Photo : VGP)

Depuis l'époque féodale, l'image d'Ong Do est devenue un symbole d'intelligence et d'élégance, admiré par le peuple. Durant les années de lutte pour la libération nationale, le secteur de l'éducation a accompli avec succès sa mission d'éradication de l'ignorance et d'élimination de l'analphabétisme, de formation des ressources humaines et des talents, de perfectionnement des idéaux, de développement des rêves et des ambitions… contribuant ainsi grandement à l'unification nationale.

Il y a eu des moments où les enseignants sont apparus comme un choix de l'histoire, c'était la volonté de fer de se consacrer à trouver un moyen de sauver la patrie du jeune enseignant Nguyen Tat Thanh de l'école Duc Thanh; c'était le professeur Vo Nguyen Giap qui a décidé de poser sa craie, de rejoindre le Front Viet Minh pour rejoindre l'armée et le peuple pour créer la victoire de Dien Bien Phu « célèbre dans les cinq continents, secouant la terre »; c'était aussi de nombreuses générations d'enseignants et de leurs élèves qui ont laissé tomber leurs études et sont allés se battre pour protéger la patrie.

Dans le processus d'innovation et d'intégration, le secteur de l'éducation recherche et innove constamment pour réaliser les objectifs majeurs de la stratégie de développement de l'éducation : améliorer les connaissances des populations, former les ressources humaines, encourager les talents au service de la cause du développement national et de l'intégration internationale réussie.

Surtout après la mise en œuvre de la résolution du 11e Congrès du Parti et de la résolution n° 29-NQ/TW sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation, le secteur de l’éducation a obtenu de grandes réalisations.

Se réjouissant de l'amélioration constante de la qualité de l'éducation et de la formation, le Premier ministre a souligné la tradition d'assiduité du pays, qui s'efforce constamment de s'améliorer et aspire à contribuer. « Les pages d'or de l'éducation et de la formation sont écrites par des générations d'enseignants », a-t-il reconnu et salué les efforts déployés par le secteur de l'éducation pour surmonter de nombreuses difficultés et relever de nombreux défis.

Après avoir écouté les témoignages des enseignants, le Premier ministre estime que ces derniers sont des exemples à suivre pour les élèves. Nombreux sont les enseignants exemplaires ; parmi eux, certains excellent à la fois en enseignement et en recherche scientifique, ainsi qu'en gestion.

De nombreux enseignants dans des régions reculées, isolées et particulièrement défavorisées ont mis de côté leurs préoccupations personnelles pour se rendre chaque jour au village, porter des lettres jusqu'à la montagne, apportant la lumière de la connaissance à leurs compatriotes.

« Le gouvernement comprend, sympathise et partage les difficultés et les épreuves auxquelles les enseignants ont été confrontés ces dernières années, en particulier pendant la pandémie de COVID-19 », a reconnu le Premier ministre, saluant les contributions inlassables des enseignants et de l'ensemble du secteur de l'éducation.

En insistant sur la devise : « Prendre les élèves comme centre et sujet - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement », le Premier ministre a suggéré que le secteur de l'éducation s'inspire de la direction du Secrétaire général To Lam lors de la rédaction de la loi sur les enseignants. Une fois promulguée, la loi doit créer un accueil et un enthousiasme pour les enseignants.

Le secteur de l'éducation doit élaborer activement des documents d'orientation après la publication du projet de loi sur les enseignants. Le Premier ministre a souligné la nécessité de finaliser les institutions du secteur éducatif afin de garantir leur adéquation, leur faisabilité, leur exhaustivité et leur inclusion, contribuant ainsi à promouvoir le développement du secteur éducatif.

En outre, il est nécessaire de mettre en place un mécanisme de mobilisation des ressources pour améliorer sans cesse les infrastructures d'enseignement et d'apprentissage, au même niveau que celles des pays développés. Le Premier ministre espère que le personnel enseignant sera de plus en plus qualifié, polyvalent et passionné par sa profession.

Les représentants des enseignants exceptionnels ont pris la parole.

S'exprimant lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que le Parti, l'État et le gouvernement accordent toujours une attention particulière et donnent la priorité au développement du corps enseignant, considérant cela comme un facteur important dans le processus d'innovation éducative fondamentale et globale.

Le ministre a également soulevé avec franchise les difficultés et les défis dans le travail de développement du corps enseignant tels que : assurer la vie des enseignants ; assurer la structure appropriée du personnel enseignant entre les régions et les zones ; la pénurie locale d'enseignants dans de nombreuses localités... L'un des plus grands défis de cette période est de créer un corridor juridique pour garantir le rôle, la position et les droits des enseignants.

Pour surmonter ces obstacles, le secteur de l'éducation et de la formation doit, selon le ministre, s'attacher à définir clairement les tâches à court et à long terme. Le ministère continue de collaborer avec le ministère de l'Intérieur pour revoir les objectifs en matière de dotation en personnel et le nombre actuel d'enseignants dans les localités, afin de les communiquer au gouvernement central et de compléter les effectifs du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2024-2025. Parallèlement, il faut demander aux localités de recruter suffisamment de personnel affecté par les autorités compétentes et de pallier la pénurie d'enseignants.

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