Le Premier ministre Pham Minh Chinh assiste à la cérémonie de pose de la première pierre de l'internat primaire et secondaire de la commune de Yen Khuong, dans la province de Thanh Hoa. - Photo : VGP/Nhat Bac
Étaient également présents aux points de passage des camarades : Nguyen Hoa Binh , membre du Politburo et vice-Premier ministre permanent ; des camarades membres du Comité central du Parti, des vice-Premiers ministres, des dirigeants de ministères, de départements, de branches, de localités, un grand nombre de personnes issues de minorités ethniques, des enseignants, des parents et des étudiants.
Le pont central est situé dans la commune de Yen Khuong, province de Thanh Hoa, où le Premier ministre Pham Minh Chinh était présent et a prononcé un discours. Les ponts restants sont détenus dans les provinces : Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang , Quang Ninh.
À cette occasion, le Premier ministre a offert des cadeaux aux enseignants et aux élèves de la commune de Yen Khuong ; le Groupe national de l'industrie et de l'énergie (Petrovietnam) a fait don d'une école à la province de Thanh Hoa.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh et des délégués assistent à la cérémonie de pose de la première pierre de l'internat primaire et secondaire de la commune de Yen Khuong, dans la province de Thanh Hoa. - Photo : VGP/Nhat Bac
« 5 garanties » pour les écoles intermédiaires des communes frontalières
S'exprimant lors de l'événement, le Premier ministre Pham Minh Chinh a exprimé sa joie d'assister à la cérémonie d'inauguration dans une atmosphère exaltante où tout le pays rivalise pour réaliser des progrès et accueillir le 14e Congrès national du Parti ; affirmant qu'il s'agit d'un événement d'une profonde signification politique, sociale et humaniste, démontrant l'esprit de « Tout le pays regarde vers la frontière, pour l'avenir des enfants de tous les groupes ethniques ».
À l'occasion de la cérémonie de pose de la première pierre et de la Journée des enseignants vietnamiens (20 novembre 2025), au nom des dirigeants du Parti, de l'État et du Gouvernement, le Premier ministre souhaite adresser aux délégués, aux enseignants, aux élèves et aux parents nos salutations respectueuses, nos meilleurs vœux et nos meilleures salutations.
Le Premier ministre a déclaré que notre Parti et notre État considèrent toujours l'éducation et la formation comme une priorité nationale absolue, jouant un rôle particulièrement important, en créant les fondements, en formant et en développant la personnalité, les qualités et les capacités humaines, et en étant le facteur décisif garantissant le succès des avancées en matière de développement des ressources humaines au service de la construction et de la défense de la Patrie socialiste.
Le Premier ministre a affirmé que le peuple est le capital le plus précieux, qu'il est à la fois l'objectif, la ressource et le moteur du développement. Investir dans le peuple, c'est investir dans le développement ; investir dans l'éducation, c'est investir dans le développement ; cet investissement doit être global et s'effectuer dès le plus jeune âge, pour le développement intégral du peuple vietnamien dans cette nouvelle ère, ère de l'essor du pays, pour un développement prospère, civilisé, puissant, heureux et une progression constante vers le socialisme.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh a exprimé sa joie lors de la cérémonie de pose de la première pierre, dans une ambiance exaltante où tout le pays s'est mobilisé pour accueillir le 14e Congrès national du Parti. - Photo : VGP/Nhat Bac
Le Premier ministre a déclaré que la résolution 71 du Politburo sur les avancées en matière d'éducation et de développement de la formation a clairement identifié un changement de mentalité, passant principalement de la transmission de connaissances à un développement global des capacités et des qualités des apprenants ; partant du principe que les écoles constituent le fondement, les élèves sont au centre et les enseignants sont la force motrice.
Le Politburo a publié la Conclusion 81, approuvant la politique d'investissement visant à construire des internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières terrestres. Il a clairement identifié cette mesure comme une tâche essentielle pour améliorer le niveau d'instruction et la qualité des ressources humaines, créer un vivier de cadres issus des groupes ethniques locaux et des zones reculées, contribuant ainsi à l'amélioration des conditions de vie matérielles et spirituelles des populations frontalières et au renforcement de la défense et de la sécurité nationales. Dans l'immédiat, un investissement pilote permettra la construction ou la rénovation de 100 écoles d'ici 2025, avant un déploiement à grande échelle, l'objectif de construction de 248 écoles étant atteint en 2 à 3 ans.
Conformément aux conclusions du Politburo et aux directives du secrétaire général To Lam, le gouvernement et le Premier ministre se sont attachés à diriger et à enjoindre le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les branches, les agences fonctionnelles et les localités frontalières à mettre en œuvre de toute urgence et avec détermination.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de superviser, de réviser, de modifier et de compléter les réglementations pertinentes, en veillant à ce que les élèves des communes frontalières terrestres bénéficient de politiques d'internat et de semi-internat appropriées ; d'élaborer des plans pour l'affectation des enseignants, la formation des enseignants de langues ethniques, le maintien des opérations scolaires et les indemnités des enseignants ; et de prévoir que les écoles du pays formeront des écoles jumelées avec des écoles des communes frontalières.
Le ministère de la Construction est chargé de superviser l'élaboration de modèles de projets pour les internats de niveau intermédiaire, afin que les collectivités locales puissent disposer d'une base de référence et de mise en œuvre adaptée à la culture locale et régionale.
Le ministère des Finances est chargé de veiller à l'équilibre entre les budgets centraux et locaux et les autres sources de financement légales, principalement le budget central.
Les comités populaires des provinces frontalières examinent et ajustent les plans, prennent en charge l'acquisition des fonds fonciers nécessaires à la construction d'écoles, veillent à la mise en place des infrastructures techniques (électricité, eau potable, télécommunications, traitement des eaux usées, circulation), et garantissent la sécurité et l'assainissement de l'environnement ; mobilisent les forces armées et les membres des syndicats de jeunesse de la région pour mettre en œuvre la politique d'investissement dans la construction et la rénovation des écoles, et en assurent un suivi rigoureux afin d'éviter les pertes, le gaspillage et les conséquences négatives, et disposent d'un plan d'exploitation efficace une fois l'investissement dans la construction des écoles achevé.
Le Premier ministre a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux, aux autorités, aux entreprises de construction et aux agences concernées de respecter les « cinq garanties » en matière d’investissement et de construction d’écoles. – Photo : VGP/Nhat Bac
Grâce aux efforts et à la participation active de l'ensemble du système politique à la mise en œuvre de la Conclusion 81 du Politburo, 28 écoles ont été ouvertes à ce jour. Parmi celles-ci, le Secrétaire général To Lam a personnellement supervisé et assisté à la cérémonie de pose de la première pierre de deux écoles situées dans les provinces de Dien Bien et de Nghe An.
« Nous sommes très heureux de constater la joie partagée qui se répand le long de la frontière de la Patrie. Partout brillent les yeux émerveillés des enseignants, des élèves, des parents et des habitants qui assistent à la pose de la première pierre d'écoles primaires et secondaires internats, contribuant ainsi à diffuser l'esprit d'humanité, de bienveillance et de responsabilité sociale dans la transmission du savoir dans nos régions frontalières », a déclaré le Premier ministre.
Au nom du Parti et des dirigeants de l'État, le Premier ministre a tenu à remercier chaleureusement le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, services et agences concernés, et plus particulièrement les collectivités locales, les entreprises de construction, les enseignants, les élèves et les populations des zones frontalières, pour leurs efforts conjoints et leur collaboration exemplaire dans la mise en œuvre de ce programme essentiel. Il a également exprimé sa sincère gratitude aux organisations, entreprises, particuliers et philanthropes, tant au niveau national qu'international, pour leur soutien et leur contribution constants à la réalisation de ce programme.
Afin de garantir la mise en service des nouvelles écoles pour l'année scolaire 2026-2027 (au plus tard en août 2026), le Premier ministre a demandé au ministre de l'Éducation et de la Formation, aux chefs des ministères et agences concernés, en particulier aux secrétaires et présidents des provinces frontalières, aux responsables des départements, directions et secteurs concernés, de diriger directement, de suivre de près, d'inspecter régulièrement, d'insister, de lever rapidement les difficultés et les obstacles, de s'efforcer de mener à bien les projets dans les délais impartis, de garantir la qualité, la technique et l'esthétique, de prévenir la corruption, la négativité, le gaspillage, les pertes et les augmentations de capital injustifiées ; d'améliorer la qualité globale de l'éducation dans les écoles des zones frontalières.
Le Premier ministre a suggéré qu'il était nécessaire de concentrer les investissements sur les internats qui ont été créés et construits dans un esprit de « 3 ou 4 équipes », « surmonter le soleil, surmonter la pluie, ne pas se laisser abattre par les tempêtes », « travailler pendant la journée ne suffit pas, il faut travailler la nuit, travailler davantage pendant les vacances » ; dans un esprit de rapidité et d'audace, en respectant les réglementations, en assurant la qualité requise et en achevant dans les délais.
« Chaque nouvelle école sera un lieu où semer les lettres, nourrir le savoir, illuminer les rêves et réaliser les aspirations ; un symbole de l’esprit de grande unité nationale, de l’affection et de la responsabilité du Parti, de l’État et du peuple envers leurs compatriotes et les régions frontalières de la Patrie », a déclaré le Premier ministre.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh, des délégués et des élèves ont procédé, le matin du 9 novembre, à la pose de la première pierre des internats primaires et secondaires dans les communes frontalières, au point de départ du projet d'internat de la commune de Yen Khuong, dans la province de Thanh Hoa. - Photo : VGP/Nhat Bac
Le Premier ministre a demandé aux comités du Parti à tous les niveaux, aux autorités, aux entreprises de construction et aux organismes compétents de respecter les « 5 garanties » en matière d’investissement et de construction d’écoles, à savoir : garantir la qualité et l’avancement des travaux ; assurer le déblaiement du site et l’approvisionnement en matériaux ; garantir les techniques, l’esthétique, l’assainissement de l’environnement, l’aménagement paysager et la sécurité au travail ; garantir l’absence de corruption, de négativité, de pertes ou de gaspillage ; garantir que l’investissement soit efficace, apporte des avantages concrets aux élèves, aux enseignants et aux parents, et contribue à promouvoir le développement socio-économique de la localité.
Le Premier ministre a respectueusement demandé au Comité central du Front de la patrie du Vietnam de continuer à appeler toutes les organisations, entreprises, entrepreneurs, philanthropes et l'ensemble de la société à unir leurs efforts pour soutenir la construction et la rénovation des écoles dans les communes frontalières, dans l'esprit de « ceux qui ont beaucoup, qu'ils contribuent beaucoup, ceux qui ont peu, qu'ils contribuent un peu, ceux qui ont du mérite, qu'ils contribuent selon leurs mérites, ceux qui ont de l'argent, qu'ils contribuent là où c'est possible », le tout pour le bien des élèves bien-aimés.
En cette occasion spéciale, le Premier ministre a exprimé sa profonde gratitude et sa reconnaissance à l'équipe d'enseignants travaillant dans les zones montagneuses, reculées, frontalières et appartenant à des minorités ethniques, aux soldats silencieux qui apportent des lettres dans les endroits les plus reculés, semant des graines de foi et d'espoir, à ceux qui sont restés avec persévérance dans les villages, ont semé des lettres et ont défendu le pays, accomplissant une mission très importante, noble et glorieuse, de tout leur cœur et avec tout leur sens des responsabilités.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh offre des souvenirs à l'internat primaire et secondaire Yen Khuong de Thanh Hoa - Photo : VGP/Nhat Bac
Le Premier ministre adresse ses meilleurs vœux aux chers étudiants des régions frontalières ; il espère qu'ils étudieront bien, s'exerceront bien, travailleront dur, feront des efforts, surmonteront toutes les difficultés, préserveront toujours leur identité nationale, vivront avec des rêves, auront de grandes ambitions, aspireront à s'élever, contribueront à bâtir une patrie et un pays toujours plus prospères, dignes de l'attention du Parti, de l'État, de leurs parents et de tout le peuple du pays.
Le Premier ministre a déclaré : Nous espérons et croyons qu'avec l'esprit du « ce qui est dit est fait, ce qui est promis est fait, ce qui est fait est fait, ce qui est fait doit avoir des résultats concrets, mesurables, quantifiables » et la participation active de l'ensemble du système politique, de la population, de l'armée, et en particulier des localités frontalières, le programme de construction d'internats primaires et secondaires de niveau intermédiaire dans les communes frontalières du continent sera un grand succès.
Avec la participation de l'ensemble du système politique, sous la direction régulière et directe du Politburo et du Secrétariat, dirigés par le Secrétaire général To Lam, et grâce à la participation de tous les niveaux, secteurs, localités, entreprises, entrepreneurs, parents, forces armées et autres forces, nous atteindrons les résultats, les objectifs et les exigences fixés, afin que tous les enfants des zones frontalières puissent étudier dans une école socialiste, être élevés dans un environnement sain et contribuer au développement rapide et durable des chères zones frontalières de la Patrie, contribuant ainsi au développement rapide et durable de notre pays.
Le Premier ministre Pham Minh Chinh a offert des cadeaux et des vêtements chauds aux étudiants lors de la cérémonie de pose de la première pierre. - Photo : VGP/Nhat Bac
À l'occasion de la Journée des enseignants du Vietnam, le 20 novembre, le Premier ministre souhaite à l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation, ainsi qu'aux enseignants, une bonne santé, du bonheur et du succès, et les encourage à poursuivre leur dévouement et leur contribution à la cause de « la formation des individus depuis cent ans ». Il souhaite aux élèves d'être bons et studieux, de nourrir constamment leurs rêves, leurs ambitions et leurs aspirations afin de devenir de bons citoyens, utiles à la société, contribuant à l'édification de la communauté, de la patrie et du pays, et de les voir prospérer toujours davantage. Il souhaite aux chers parents de toujours témoigner tout leur amour à leurs enfants et de s'engager pleinement dans l'éducation et la formation du pays.
La meilleure et la plus complète réponse aux besoins des enseignants et des élèves
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la construction d'écoles dans les communes frontalières avait été mise en œuvre rapidement, de manière synchrone et efficace, et qu'elle allait dans la bonne direction, conformément à la politique du Politburo, à la résolution du gouvernement et aux directives du Premier ministre.
Dans le cadre des missions qui lui ont été confiées, le Ministère a coordonné et accompagné de manière proactive 22 provinces et villes limitrophes afin d'organiser des études, d'identifier les besoins, de sélectionner les projets, d'élaborer des plans d'investissement et de préparer les terrains et autres conditions nécessaires à la construction d'internats. À ce jour, le portefeuille d'investissement de 100 écoles a été approuvé par le Premier ministre, les fonds ont été mobilisés et alloués, et les collectivités locales ont activement mis en œuvre les mesures nécessaires pour mener à bien les projets dans les délais impartis.
Sur les 100 écoles prévues, 28 sont actuellement en construction ; l’événement d’aujourd’hui vise à lancer simultanément la construction des 72 écoles restantes. Il s’agit d’un événement majeur non seulement pour le secteur industriel et les provinces frontalières, mais aussi pour le pays tout entier, un événement d’une profonde portée politique et humanitaire.
Selon le ministre, il s'agit de projets d'envergure, réalisés de manière simultanée et moderne, répondant aux besoins d'études, de logement, d'internat et de demi-internat des étudiants, ainsi qu'aux besoins en logements sociaux des enseignants ; ils offrent un environnement éducatif et de formation complet. L'investissement total s'élève à près de 20 000 milliards de VND, garanti par le budget de l'État.
Les écoles investissent dans des infrastructures modernes, modernes et de grande envergure, répondant simultanément aux besoins d'éducation, de vie quotidienne, de formation morale, intellectuelle, physique et esthétique, dans une optique de développement global. Elles disposent d'un système d'équipements de très haut niveau (niveau 2 selon la réglementation en vigueur, certains critères, comme l'espace et la superficie, dépassant ce niveau). Actuellement, de nombreuses écoles publiques ne répondent pas à cette norme.
Parallèlement aux investissements dans la construction d'écoles, le Ministère supervise et coordonne actuellement avec les ministères et les directions l'élaboration de documents régissant les politiques relatives aux élèves et aux enseignants ; les règlements relatifs au fonctionnement des internats ; les politiques préférentielles, le recrutement et la promotion des enseignants ; les politiques d'orientation professionnelle, la sélection de cadres locaux parmi les élèves des internats et de nombreuses autres politiques connexes, afin de garantir que les écoles soient des modèles et de grands espoirs pour le Parti, l'État, les localités et les populations des communes frontalières.
« La politique de construction d'internats de niveau intermédiaire dans les communes frontalières du continent vise à répondre au mieux et le plus pleinement aux besoins des élèves en matière d'études, de formation, de vie et de développement global, dans l'espoir qu'ils deviennent les acteurs décisifs de la construction, du développement et de la protection de la Patrie, et plus directement que quiconque dans les zones frontalières, de leur propre patrie. »
Ces établissements scolaires sont conçus pour répondre aux besoins d'apprentissage, d'hébergement et de demi-internat des lycéens des communes frontalières, quelles que soient les matières étudiées. « Tous les lycéens des communes frontalières ont droit à l'internat et au demi-internat », a déclaré le ministre.
Avec un système d'infrastructures spacieux, synchronisé, moderne, durable et hautement sécurisé, et un environnement éducatif orienté vers le développement global des capacités des élèves, le Parti, l'État et le Ministère de l'Éducation et de la Formation espèrent que cela constituera une avancée majeure, un changement fondamental et global pour l'éducation dans les zones frontalières ; affirmant l'attention et le soin particuliers du Parti et de l'État pour les régions confrontées à de nombreuses difficultés, réduisant les disparités régionales et garantissant l'égalité d'accès à l'éducation au Vietnam.
Source : https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-tung-ngoi-truong-moi-noi-bien-gioi-se-la-noi-uom-mam-tri-thuc-thap-sang-uoc-mo-hien-thuc-hoa-khat-vong-20251109120202991.htm
Comment (0)