Journal Tien Phong – Les défis à la veille de la rentrée scolaire

Perturbations des transports, conditions de déplacement extrêmement difficiles, pénurie locale d'enseignants, manque de salles de classe obligeant les élèves à fréquenter d'autres établissements, politiques et soutien insuffisants pour les enseignants et les élèves… tels sont quelques-uns des défis auxquels est confrontée l'éducation dans la commune de Tien Phong, l'une des plus défavorisées de la province. À quelques jours de la rentrée scolaire, l'avenir reste incertain et les inquiétudes sont nombreuses.

En raison des perturbations du trafic routier, de nombreux élèves de la commune de Tien Phong doivent se rendre à l'école par voie fluviale.

La plupart des enseignants travaillant dans les écoles de la commune montagneuse de Tien Phong résident dans la commune de Da Bac (anciennement la ville de Da Bac). L'école la plus proche se situe à environ 20 km de leur domicile, et la plus éloignée à 40 km. Il n'existe pas de logements de fonction, et nombre d'enseignants ont de jeunes enfants, ce qui les oblige à faire la navette quotidiennement. Le problème est que la route qu'ils empruntent pour se rendre à l'école fait partie d'un projet de modernisation d'une route intercommunale de 24 km entre Vay Nua (actuellement la commune de Da Bac) et Tien Phong, lancé fin 2022 mais toujours inachevé. En amont, des amas de terre et de rochers surplombent dangereusement les pentes abruptes, constituant un piège pour les automobilistes. En aval, l'ancienne chaussée est profondément érodée, présentant un risque d'effondrement. Après les pluies torrentielles du typhon n° 5, la route menant à l'école pour les enseignants et les élèves de la commune de Tien Phong est devenue encore plus dangereuse. Les difficultés extrêmes de transport sont l'une des principales raisons pour lesquelles Tien Phong n'a pas pu recruter d'enseignants depuis de nombreuses années.

Exprimant ses inquiétudes quant à la pénurie d'enseignants dans la commune, M. Do Duc Thanh, vice-président du Comité populaire de la commune de Tien Phong, a déclaré : « La commune compte cinq écoles maternelles et primaires/secondaires, regroupant 58 classes et 1 039 élèves. L'effectif total, enseignants et personnel confondus, s'élève à 138 personnes, dont 12 % d'enseignants ne répondent pas aux critères requis. La commune entière manque actuellement de 24 enseignants et membres du personnel. La pénurie la plus préoccupante concerne les professeurs de mathématiques, de lettres et d'anglais au secondaire. Le lycée internat ethnique de Tien Phong compte six classes, mais seulement un professeur de mathématiques et un professeur de lettres ; le lycée internat ethnique de Vay Nua compte cinq classes, mais seulement un professeur de lettres. Cette pénurie d'enseignants a un impact considérable sur la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les écoles. »

Outre la pénurie d'enseignants, les infrastructures constituent un défi majeur pour l'éducation dans la commune de Tien Phong. La commune ne compte que 65 salles de classe, dont seulement 96,92 % sont en bon état. Certaines écoles rencontrent encore de nombreuses difficultés, notamment les plus isolées, qui manquent de salles de classe spécialisées conformes au nouveau programme scolaire. De nombreux équipements pédagogiques sont endommagés ou dégradés, faute d'investissements à long terme. Les clôtures et les installations annexes de certaines écoles se sont détériorées ou effondrées suite à des intempéries. En particulier, l'antenne de Sang Bo du jardin d'enfants Vay Nua a été endommagée par des glissements de terrain provoqués par le typhon n° 3 et n'a pas encore été réparée ni reconstruite. Située à 20 km de l'école principale, sur des routes de montagne sinueuses et dégradées, Sang Bo est actuellement utilisée par trois classes pour leurs cours dans le centre culturel du village. Outre le manque de salles de classe, les jardins d'enfants souffrent également d'une grave pénurie de livres et de matériel de bibliothèque. Le matériel pédagogique, les équipements extérieurs et les jouets sont rares et en mauvais état.

Les enseignants de l'école maternelle Vay Nua utilisent des matériaux facilement disponibles, tels que le bambou, les roseaux et les feuilles de palmier, pour fabriquer du matériel pédagogique et des jouets pour leurs élèves.

Par ailleurs, la gestion des internats des collèges et lycées ethniques de Tien Phong et de Vay Nua s'est avérée et demeure très difficile. À ce sujet, M. Nguyen Danh Dinh, directeur du collège et lycée ethnique de Vay Nua, a déclaré : « L'établissement compte 20 classes et 388 élèves, tous issus de minorités ethniques, dont plus de 60 % sont Dao. Actuellement, une centaine d'élèves sont internes. Contrairement aux internats des plaines où les élèves ne restent à l'école que pour déjeuner, les internes des zones montagneuses et particulièrement difficiles d'accès comme la nôtre y séjournent toute la semaine, comme les internes à temps plein, car leurs domiciles se situent jusqu'à 20 km de l'établissement et les transports sont compliqués. Or, les élèves ne reçoivent actuellement qu'une allocation mensuelle de 936 000 VND, alors que l'école doit tout de même assurer trois repas par jour et le fonctionnement adéquat des services publics (électricité et eau). » Parallèlement, les élèves internes reçoivent une allocation mensuelle équivalente à 80 % du salaire de base (actuellement 1 872 000 VND) ; ils bénéficient d’articles personnels, de fournitures scolaires, de récompenses et d’une indemnité de transport. En réalité, l’établissement doit toujours affecter des enseignants à la supervision et au suivi du quotidien des élèves, comme dans les internats, mais la rémunération de ces enseignants est différente. Ces lacunes politiques, qui persistent, méritent l’attention des autorités compétentes.

À quelques jours de la rentrée scolaire, les difficultés s'accumulent pour l'éducation dans la commune de Tien Phong, située près du lac. À près de 130 km du chef-lieu de la province, enseignants, élèves et habitants de Tien Phong espèrent que les problèmes locaux seront pris en compte et progressivement résolus afin que l'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans les hautes terres devienne moins ardu et que l'éducation dans cette région puisse peu à peu se rapprocher de celle des régions plus développées.

Saule

Source : https://baophutho.vn/tien-phong--nhung-kho-khan-truoc-them-nam-hoc-moi-238839.htm