Au cours de la première année suivant leur admission à l'université, de nombreux étudiants abandonnent prématurément leurs études. Ce taux est relativement élevé dans de nombreux établissements et constitue un véritable casse-tête pour le conseil des affaires académiques de l'université.
De nombreux étudiants arrêtent volontairement d’étudier.
Les statistiques issues des résultats du traitement académique de nombreuses universités montrent qu'une grande partie des étudiants arrêtent activement leurs études peu de temps après leur admission.
Les données d'une année d'études dans une université privée de Hô-Chi-Minh-Ville montrent que le taux d'étudiants recevant des avertissements académiques par semestre peut atteindre 20 %. Ce taux varie selon le domaine d'études, où le nombre d'étudiants recevant des avertissements académiques dans les domaines liés aux technologies de l'ingénierie atteint 30 à 40 %. Parmi les raisons de ces avertissements, les résultats de l'enquête menée par l'établissement montrent que plus de 75 % des étudiants abandonnent volontairement leurs études et ne s'inscrivent pas aux cours du semestre suivant.
Bien que ce nombre soit modeste, les résultats d'une enquête menée auprès de plusieurs grandes universités publiques révèlent une situation similaire. Parmi les étudiants contraints d'abandonner leurs études, la plupart ne participent pas activement à leurs études. La principale raison est qu'ils ont été admis puis transférés dans une autre filière ou un autre établissement.
Les étudiants doivent poursuivre leur orientation professionnelle dès leur admission à l’université.
ILLUSTRATION : DAO NGOC THACH
Conformément au règlement sur la formation créditée, les étudiants reçoivent un avertissement académique après un semestre de non-inscription à un cours. Si cette situation persiste, ils recevront un deuxième avertissement académique avant d'être inscrits sur la liste des étudiants contraints d'abandonner leurs études.
Une proportion importante d'étudiants conservent leurs résultats d'études, mais ne reviennent pas ensuite. Par exemple, récemment, l'Université Vietnam-Corée des Technologies de l'Information et de la Communication (Université de Danang ) a envisagé de contraindre près de 80 étudiants de la promotion 2020-2023 à abandonner leurs études pour non-inscription aux crédits du premier semestre de l'année scolaire 2024-2025. Nombre d'entre eux n'ont pas repris leurs études après l'expiration de leur congé temporaire. L'Académie bancaire prévoit également de contraindre 241 étudiants à abandonner leurs études après le second semestre de l'année scolaire 2023-2024, dont près de 200 ont dépassé la durée maximale de formation de 6 ans.
L'année dernière, l'Université des Transports de Hô-Chi-Minh-Ville a annoncé une liste de plus de 150 étudiants absents au premier semestre de l'année scolaire 2023-2024. Les données d'inscription aux cours de l'établissement ont montré que le nombre total de crédits enregistrés pour tous ces cas était de 0.
COMMENT « GARDER » LES ÉTUDIANTS ?
Maître Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université des sciences de l'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le taux d'étudiants sanctionnés après leur première année d'études était faible, mais que la plupart d'entre eux envisageaient de repasser l'examen l'année suivante. Ces cas ont tous pour origine un choix inapproprié. L'école propose de nombreuses solutions pour chaque cas, dans lesquelles l'équipe de conseillers pédagogiques joue un rôle important.
« Si par le passé, les conseillers pédagogiques étaient la source d'information et de soutien pour les étudiants afin de surmonter leurs difficultés, ils doivent désormais être à leur écoute et assurer un suivi rigoureux pour les accompagner au mieux. En réalité, certains étudiants admis manquent d'informations sur leur spécialisation. En première année d'études, ils se sentent désorientés. Dans ce cas, le soutien d'un conseiller pédagogique est essentiel pour les aider à comprendre clairement le parcours de formation », a expliqué Maître Quoc.
Du côté de l'université, Maître Quoc a déclaré qu'il était indispensable de revoir et d'adapter le programme de formation pour qu'il corresponde aux critères d'admission, de susciter la nouveauté et de motiver les étudiants à étudier. « L'école proposera des solutions aux étudiants uniquement lorsqu'il n'y a pas d'autre solution : changer de spécialisation après la première année, suivre une double spécialisation si les capacités d'apprentissage sont bonnes, ou passer au système d'alternance. Car, en réalité, décider d'arrêter ses études à l'université pour reprendre le processus d'admission l'année suivante n'est pas une mince affaire », a reconnu Maître Quoc.
Maître Nguyen Thanh Tung, directeur adjoint du département de la formation, de la gestion scientifique et de la coopération internationale de l'Université de la culture de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « La migration des étudiants d'une école à l'autre se produit dans toutes les universités. Les raisons sont multiples, notamment le fait que, lorsqu'ils expriment leurs souhaits, les étudiants eux-mêmes ne comprennent pas vraiment leurs atouts et leurs aspirations. »
Les écoles mettent en garde les élèves contre les problèmes académiques
Maître Tung a déclaré que le taux d'abandon scolaire précoce, qui s'élevait auparavant à plusieurs centaines d'élèves, a fortement diminué ces trois dernières années, pour atteindre seulement quelques dizaines de cas par an. « Ce résultat est dû à la prise en charge des élèves, à leur considération comme clients de l'école et à la création d'un environnement propice à leurs études sereines. En effet, outre les cas de choix d'objectifs erronés, sans une compréhension approfondie du lieu d'études, il existe des cas d'abandon scolaire motivé par l'impact de l'environnement d'apprentissage. Plus important encore, l'orientation professionnelle doit être assurée dès le début des études afin de les aider à mieux comprendre et à être plus confiants dans leurs choix », a souligné M. Tung.
Maître Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre des médias de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, a également reconnu que chaque année dans les universités, un certain nombre d'étudiants de première année demandent de manière proactive à changer de spécialisation, à arrêter leurs études pour présenter une nouvelle demande d'admission parce qu'ils ne sont pas adaptés à la spécialisation.
Maître Dung estime que pour réduire le nombre d'étudiants souhaitant changer de spécialisation ou abandonnant leurs études, un effort conjoint des étudiants et des universités est nécessaire. Du côté des étudiants, Maître Dung a déclaré : « Il est essentiel d'identifier ses passions et ses points forts, de bien se renseigner sur sa carrière, son école et sa situation familiale, et de faire le bon choix. L'entrée à l'université est marquée par de nombreux changements par rapport au lycée ; il faut du temps pour s'adapter et s'habituer à ce nouvel environnement. Si vous souhaitez réellement changer de spécialisation, il est essentiel de bien réfléchir, d'évaluer et d'identifier clairement les avantages et les inconvénients, et d'en discuter longuement avec votre famille pour prendre une décision. »
Source : https://thanhnien.vn/tim-giai-phap-de-sinh-vien-khong-bo-hoc-185241031202606105.htm
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