Le Secrétaire général a demandé des recherches sur les mécanismes et les politiques de mobilisation et de rotation des enseignants pour résoudre le problème de l’excédent et de la pénurie d’enseignants locaux, attirer des personnes talentueuses dans le secteur de l’éducation et motiver les enseignants et les gestionnaires de l’éducation.
Le secrétaire général To Lam a rencontré des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre - Photo : NAM TRAN
Le matin du 18 novembre, au Centre national des congrès, le secrétaire général To Lam a rencontré des représentants des enseignants et des responsables de l'éducation à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Le programme est organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation en collaboration avec l'Université nationale de Hanoi et l'Université d'économie - Université nationale de Hanoi, pour encourager et reconnaître les contributions, honorer les efforts, le dévouement et renforcer l'amour pour la profession d'enseignant.
Les ressources humaines restent l’un des trois plus gros goulots d’étranglement.
S'exprimant lors du programme, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, le secrétaire général To Lam a adressé des félicitations et salué les réalisations en matière d'innovation dans l'éducation et la formation ces derniers temps de l'ensemble du secteur de l'éducation, des enseignants et des responsables de l'éducation.
Dans le même temps, je voudrais adresser mes sincères et profonds remerciements et mes meilleurs vœux aux générations d’enseignants à travers le pays à l’occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Selon le Secrétaire général, outre les résultats obtenus par le secteur de l'éducation, force est de constater que, malgré les innovations en matière d'éducation et de formation mises en œuvre depuis des décennies, elles n'ont pas apporté de changements fondamentaux, n'ont pas véritablement évolué en termes de qualité et n'ont pas répondu aux attentes du Parti, de l'État et du peuple. Les ressources humaines demeurent aujourd'hui l'un des trois principaux goulots d'étranglement.
Le secrétaire général To Lam a souligné un certain nombre de limitations dans l'éducation et la formation qui n'ont pas été complètement résolues depuis de nombreuses années, comme la mise en œuvre d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation qui n'est pas synchrone, manque de système et reste confuse.
La qualité de l’éducation à tous les niveaux est encore limitée ; l’enseignement universitaire est encore en retard par rapport aux autres pays de la région et du monde ; il est « lourd » en théorie, « léger » en pratique ; la formation n’est pas étroitement liée à la recherche scientifique, à la production, aux affaires et à la demande du marché...
En outre, le personnel enseignant est encore insuffisant en quantité, une partie est faible en capacité professionnelle, n'innove pas activement, une petite partie montre encore des signes de violations éthiques causant une influence négative dans l'opinion publique.
Les investissements du budget de l’État dans l’éducation et la formation ne sont pas à la hauteur des exigences de l’innovation et du développement éducatifs, tandis que la socialisation des ressources d’investissement se heurte encore à de nombreuses difficultés.
Le secrétaire général To Lam a prononcé un discours lors de la réunion - Photo : NAM TRAN
Selon le secrétaire général To Lam, le monde traverse une période de changement radical, où la concurrence entre les grandes puissances est de plus en plus féroce, et où la qualité des ressources humaines, déterminante pour les opportunités de développement de chaque pays, est au cœur de ses préoccupations. Il a souligné que le Vietnam ne pouvait rester en dehors de la tendance mondiale en matière d'innovation éducative.
Le Secrétaire Général a également souligné que les questions de ressources humaines et d'innovation en matière d'éducation et de formation ne sont pas nouvelles et ont été identifiées par notre Parti dans les documents de nombreux Congrès depuis le 11e Congrès du Parti jusqu'à aujourd'hui, montrant des difficultés et nécessitant également une grande solidarité et détermination de la part de l'équipe d'enseignants et de responsables de l'éducation pour mener à bien ces tâches et percées stratégiques.
Le secrétaire général To Lam a mentionné trois points principaux pour mener à bien les tâches.
Tout d’abord, l’objectif le plus élevé sur lequel il faut se concentrer à l’heure actuelle est de « parachever la cause de l’innovation en matière d’éducation et de formation, d’achever l’objectif de création de ressources humaines pour la construction et la défense nationales à l’ère du développement national au cours du 14e Congrès du Parti ».
Deuxièmement, concernant certaines tâches qui doivent être réalisées immédiatement, notamment la recherche de solutions pour éliminer complètement l’analphabétisme, en particulier dans les zones reculées, parmi les minorités ethniques ; le lancement de la mise en œuvre du mouvement « d’alphabétisation numérique populaire ».
Le conseil d'administration de la VNU a reçu un panier de fleurs de félicitations à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, du secrétaire général To Lam - Photo : NAM TRAN
En réalité, une grande partie de la population, y compris les fonctionnaires des agences gouvernementales, ne maîtrise pas parfaitement la transformation numérique. Parallèlement, le Politburo a débattu et décidé d'adopter une résolution sur la transformation numérique nationale. Pour réussir à mettre en œuvre cette résolution, il est extrêmement urgent de diffuser rapidement les connaissances de base sur la transformation numérique à l'ensemble de la population.
En outre, il est nécessaire de se concentrer sur l’examen et la résolution approfondie du manque d’écoles et de salles de classe dans certaines grandes villes, parcs industriels, zones densément peuplées et zones montagneuses ; de consolider les écoles et les salles de classe et d’assurer un logement aux enseignants dans les zones reculées et les zones de minorités ethniques.
Veiller à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation représente au moins 20 % du total des dépenses publiques, conformément aux résolutions du Parti. Mettre en place des mécanismes et des politiques préférentielles pour attirer des ressources non étatiques afin d'investir dans le développement de l'éducation et de la formation. S'appuyer sur le peuple, mobiliser ses forces et organiser la population pour assurer l'éducation collective au moindre coût et avec une efficacité maximale.
Le secrétaire général To Lam prend des photos souvenirs avec les enseignants et le personnel de direction - Photo : NAM TRAN
Troisièmement, il faut se concentrer sur la constitution d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires pédagogiques dotés de vertu et de talent, qui sont passionnés, enthousiastes, compétents, bien informés, capables de transmettre des connaissances, désireux d’apprendre, innovants et véritablement des modèles dont les étudiants peuvent s’inspirer et qu’ils peuvent suivre ; en nombre suffisant et de structure cohérente.
Le Secrétaire général a demandé d'étudier et de proposer des mécanismes et des politiques de mobilisation et de rotation des enseignants pour résoudre le problème de l'excédent et de la pénurie d'enseignants locaux ; attirer des personnes talentueuses dans le secteur de l'éducation et créer une motivation pour les enseignants et les gestionnaires de l'éducation à travailler en toute tranquillité d'esprit, en particulier les enseignants travaillant dans les zones montagneuses, les zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles et les îles.
Parallèlement, des solutions révolutionnaires existent pour développer une équipe d’experts et de scientifiques de premier plan qui peuvent à la fois travailler dans le secteur de l’éducation et contribuer à d’autres secteurs et domaines.
Construire un environnement d’apprentissage véritablement sain, avec une coordination étroite et régulière entre l’école et la famille, le gouvernement et les organisations sociopolitiques locales ; définir clairement les responsabilités de l’école, de la famille et de la société.
« Je crois qu'avec un pays et un peuple avec une tradition d'amour de l'apprentissage et de respect des talents ; une équipe d'enseignants dévoués qui aiment leur travail, sont prêts à se sacrifier et s'engagent dans leur profession ; et avec la participation décisive et synchrone de l'ensemble du système politique, l'ensemble du secteur de l'éducation surmontera toutes les difficultés, surmontera tous les défis et mènera à bien la réforme de l'éducation et de la formation.
Les enseignants doivent transformer les limites en aucune limite.
S'exprimant lors de la cérémonie, M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que le pays comptait actuellement environ 1,6 million d'enseignants, tant dans les secteurs public que privé, à tous les niveaux d'enseignement, y compris l'enseignement général, l'université et la formation professionnelle. Jamais auparavant le corps enseignant n'avait été aussi nombreux, aussi compétent, aussi bien organisé et aussi qualifié.
Selon lui, l’éducation dans le monde entier est confrontée à des défis en raison de l’explosion des connaissances, des défis de l’intelligence artificielle, des robots, de l’Internet des objets, du big data, des superordinateurs, des écoles virtuelles, avec de nouvelles méthodes et outils pédagogiques.
De nouveaux facteurs sont apparus qui ont amené de nombreuses personnes à remettre en question et à douter de l’existence de l’éducation scolaire et du rôle des enseignants dans le futur.
M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation, a pris la parole lors de la réunion - Photo : NAM TRAN
Nous devons affronter les défis, ne pas les esquiver, ne pas avoir peur. Nous nous appuyons fermement sur les fondements de la science de l'éducation et sur le courage des enseignants pour saisir les avantages de l'époque, en tirer profit et progresser plus rapidement.
« L'intelligence artificielle ne remplace pas et ne peut pas remplacer l'humain, et le rôle des enseignants est irremplaçable. Avec l'intelligence artificielle et les nouveaux moyens numériques, nous devons les considérer comme de nouveaux outils performants et efficaces », a déclaré le ministre.
Le ministre a souligné que plus les défis sont grands, plus les changements sont nombreux, plus les nouveautés sont introduites, plus l'éducation doit revenir à la consolidation et à l'équipement des apprenants avec les choses les plus basiques et fondamentales.
Face aux nouveaux défis de l’éducation, avec une mission éducative de plus en plus vaste et nouvelle, les enseignants de la nouvelle ère doivent également faire preuve de courage, en considérant les défis comme des opportunités pour l’ensemble du corps enseignant de se développer, pour que chaque enseignant devienne meilleur.
« L'innovation pédagogique à l'étape suivante consiste essentiellement à innover en profondeur au sein du corps enseignant lui-même. Les limites des enseignants sont celles de l'éducation, et les limites de l'éducation sont celles du développement d'un pays. Nous, enseignants, devons transformer ces limites en limites illimitées », a-t-il déclaré.
Tuoitre.vn
Source : https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm
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