M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a pris la parole lors de la réunion.
Aucune génération de revenus déraisonnables
Concernant la gestion des recettes scolaires, un sujet de préoccupation pour la société, M. Tran Khac Huy, chef du département de la planification financière du ministère de l'Éducation et de la Formation, a souligné que les écoles devaient étudier attentivement la résolution 04 et veiller à collecter les recettes conformément à la liste des 26 recettes, sans mentionner ni ajouter d'autres recettes. Les estimations et les collectes doivent être conformes à la réglementation, les recettes doivent être intégralement collectées, les dépenses intégrales, sans excédent ni source de recettes déraisonnables.
M. Huy a expressément déclaré que les directeurs d'école secondaire doivent être responsables des revenus de leur établissement. Actuellement, certains enseignants principaux évoquent souvent les revenus des fonds de classe, et les directeurs doivent comprendre cette information et appliquer correctement les directives du directeur du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant l'absence de notion de fonds scolaire ou de fonds de classe.
Concernant la gestion des recettes et des dépenses dans les écoles, certains directeurs d'établissements secondaires ont confié lors de la réunion que la question des recettes et des dépenses en début d'année exerce une forte pression sur les directeurs, notamment sur l'opinion publique. Cela crée une certaine confusion chez certains directeurs, qui doutent de la mise en œuvre de la socialisation de l'éducation .
Les directeurs d'école ont également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de former des comptables afin qu'ils puissent les conseiller sur la manière de dépenser l'argent conformément à la réglementation. « Si une unité commet une erreur ou une faute, le ministère de l'Éducation et de la Formation la corrigera afin que les directeurs d'école puissent travailler en toute confiance », a déclaré M. Nguyen Duy Tuyen, directeur du lycée Nguyen Khuyen (district 10).
Concernant le travail d'organisation des cadres, M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation du personnel du département de l'éducation et de la formation, a indiqué que le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville avait publié un document visant à rectifier le travail des cadres et des fonctionnaires en déplacement professionnel à l'étranger. Les écoles devraient donc étudier attentivement les règlements afin de renforcer la gestion et l'encadrement des enseignants et du personnel en déplacement à l'étranger pour qu'ils puissent établir des rapports et des dossiers, en particulier ceux qui se rendent à l'étranger et envoient des élèves participer à des concours. Les directeurs d'école sont responsables de l'envoi des enseignants et des élèves pour participer à ces activités.
M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a souligné la réglementation sur l'organisation de 2 séances d'enseignement par jour.
Vérifier et évaluer en fonction du contenu et des objectifs du programme.
Lors de la réunion sur les activités de début d'année scolaire, M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a également demandé aux écoles de suivre le contenu et les objectifs du programme d'enseignement général de 2018, notamment de nombreuses innovations en matière d'évaluation des résultats et de tests. La transformation numérique vise à adapter les instructions pédagogiques à la mémorisation, à guider les élèves vers l'auto-apprentissage et à se concentrer sur les problèmes difficiles lors des heures de cours. L'évaluation des qualités et des aptitudes nécessite un processus et une mise en œuvre à l'échelle locale, afin de contrôler le processus et d'éviter la surcharge des élèves.
Selon M. Tan, les écoles doivent changer leur perspective lors de la création des questions d'examen et des tests en fonction du contenu requis du programme, et ne pas reprendre les questions d'examen de l'année précédente et les ajuster, ce qui n'est pas approprié.
S'exprimant lors de la réunion des directeurs d'écoles secondaires, M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a demandé aux établissements de poursuivre la mise en œuvre de leurs plans en veillant à les réviser et à les adapter en permanence. Dans ce cadre, les établissements doivent privilégier le contenu professionnel, mettre en œuvre des méthodes d'évaluation innovantes et tirer parti de la transformation numérique pour faciliter la mise en œuvre complète des matières, tout en allégeant la charge de travail des élèves.
M. Quoc a souligné que le prochain test d'évaluation de mi-session devra lier connaissances et pratique. Conformément au nouveau programme, le test devra suivre de près les objectifs de la leçon afin de proposer des questions pertinentes. Selon M. Quoc, certains enseignants maintiennent le niveau d'exigence de l'ancien programme, appliqué à l'innovation.
Concernant le travail financier dans les écoles, le directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a indiqué que le Département avait organisé une formation pour les comptables scolaires. Cette année, la formation sur les recettes et les dépenses sera réservée aux directeurs d'école, et non pas uniquement aux comptables scolaires. Le Conseil populaire de Hô-Chi-Minh-Ville a adopté une résolution sur les recettes et les dépenses, fixant des seuils de recouvrement spécifiques pour chaque poste de recettes. Par conséquent, les écoles doivent se conformer à la réglementation ; en cas de non-respect, elles seront sanctionnées.
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