Faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères, notamment de l'anglais.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, vient de signer une décision promulguant le Plan des tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 du secteur de l'éducation .

Dans le cadre de sa mission d'amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire, de l'enseignement général et de la formation continue, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige : que l'éducation, la prise en charge et l'instruction des enfants soient conformes aux exigences du Programme d'éducation préscolaire ; qu'ils assurent la sécurité des enfants d'âge préscolaire dans les établissements d'enseignement, notamment dans les structures préscolaires non publiques, les garderies, les jardins d'enfants et les classes préscolaires indépendantes de type privé et non gouvernemental. Il s'agit également de préparer les conditions nécessaires à la mise en œuvre pilote du nouveau Programme d'éducation préscolaire…

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé que des préparatifs soient mis en place pour introduire progressivement l'anglais comme langue seconde dans les écoles.

Mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général de 2018 pour tous les niveaux, en particulier les classes de 5e, 9e et 12e ; renforcer l'innovation des méthodes d'enseignement et d'évaluation en fonction du développement des qualités et des compétences des élèves. Promouvoir la proactivité et la flexibilité dans la mise en œuvre du programme d'enseignement de l'établissement, ainsi que l'autonomie et la créativité des départements et des enseignants.

Réviser et élaborer de manière proactive les programmes d'enseignement général afin de répondre aux exigences de la réforme et de les harmoniser avec leur mise en œuvre pratique dans les établissements d'enseignement. Procéder à un examen et à une évaluation de la mise en œuvre des réformes apportées aux programmes d'enseignement général et aux manuels scolaires.

« Améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des langues étrangères, notamment de l’anglais, à tous les niveaux d’éducation et de formation. Mener des recherches et élaborer des projets et des plans visant à faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles », a demandé le ministère de l’Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également déclaré qu'il est nécessaire de bien préparer l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, en garantissant la sécurité, le sérieux et l'objectivité. Il a également souligné l'importance d'analyser, d'évaluer et d'exploiter efficacement la base de données des résultats de cet examen afin d'orienter la gestion professionnelle et l'élaboration des politiques d'enseignement et d'apprentissage au niveau de l'éducation générale, tant au niveau local que dans les établissements scolaires.

Utiliser efficacement le quota d'enseignants alloué.

Concernant la question du personnel, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux collectivités locales Recruter, gérer et utiliser efficacement les quotas d'effectifs d'enseignants alloués dans la décision n° 72 du Politburo , en surmontant la pénurie d'enseignants, en particulier d'enseignants de maternelle et d'enseignants de matières conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Identifier efficacement les besoins en matière de recrutement et de formation des étudiants en formation d'enseignants afin de garantir un nombre, une quantité et une qualité d'enseignants suffisants pour répondre aux exigences de la réforme de l'éducation.

Poursuivre la mise en œuvre de la feuille de route visant à rehausser les normes de formation des enseignants du préscolaire, du primaire et du premier cycle du secondaire ; mettre l’accent sur la mise en œuvre de formations régulières et le renforcement des capacités en matière de gestion et d’enseignement afin de répondre aux exigences des normes des directeurs d’école, des normes professionnelles des enseignants à tous les niveaux de l’enseignement préscolaire et général, et mettre en œuvre le Programme d’enseignement général de 2018.

Mettre en œuvre le projet visant à renforcer les capacités des enseignants et du personnel de direction des établissements d'enseignement supérieur afin de répondre aux exigences d'une réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation pour la période 2019-2030 ; mener des recherches et développer des projets visant à perfectionner le personnel enseignant et le personnel de direction des établissements d'enseignement préscolaire, primaire, secondaire et continu pour la période 2026-2030, avec une vision à l'horizon 2045.

Concernant le budget de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation propose que les collectivités locales consacrent au moins 20 % de leurs dépenses budgétaires totales à l'éducation et à la formation, conformément à la réglementation en vigueur. Il recommande également que les niveaux et secteurs concernés complètent le budget de fonctionnement des établissements d'enseignement afin que les activités d'enseignement et d'apprentissage représentent au minimum 19 % des dépenses de fonctionnement totales (hors frais de scolarité), comme stipulé.

Source : https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tung-buoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-185240829105049678.htm