Matériel de manuels « propres »
À chaque saison d'examen d'entrée, les professeurs de littérature et les experts attendent avec impatience les sujets d'examen de cette matière, élaborés par les écoles du Sud ou par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville. Cette année, les sujets d'examen de littérature, spécialisés et non spécialisés, du lycée pour élèves doués de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville ne font pas exception. Pour l'examen non spécialisé, les sujets sont divisés en deux parties : compréhension écrite et expression écrite. Pour la partie compréhension écrite, les sujets d'examen portent sur le conte du Rossignol de l'écrivain danois Andersen. L'histoire principale est celle d'un roi qui adore le chant des oiseaux et qui possède un rossignol qui chante très bien. Un jour, on offre au roi un oiseau mécanique qui, lorsqu'on l'allume grâce à une boîte à musique, produit un son aussi beau qu'un vrai rossignol. Il oublie alors l'oiseau qui l'a longtemps accompagné et s'envole vers la forêt.
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Des élèves du lycée des surdoués (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) étudient en laboratoire. Photo : fournie par l'établissement. |
Quelque temps plus tard, l'oiseau mécanique tomba en panne et, bien que réparé, son chant n'était plus aussi bon qu'avant. Lorsque le roi tomba gravement malade, le véritable rossignol revint et chanta pour le ranimer. À ce moment-là, le roi voulut garder le véritable oiseau et le brisa en morceaux. Mais le rossignol conseilla au roi de le laisser retourner dans la forêt…
Dans cette partie, les candidats doivent répondre à des questions à choix multiples et à deux questions à développement de 5 à 7 lignes. On leur demande de comprendre les paroles du rossignol conseillant au roi de le laisser partir et d'exprimer leurs réflexions sur la manière d'apprécier l'art à l'époque où vit l'écrivain. La section « Arguments sociaux » propose deux sujets au choix. Le premier aborde le fait que de nombreuses personnes ont tendance à utiliser l'intelligence artificielle (IA) pour créer de nouveaux produits. Cela soulève la question de la violation de l'éthique, du droit d'auteur et de la copie d'idées. Ensuite, le sujet interroge les candidats sur ce sujet. Le deuxième sujet, relatif au conte de fées de la section « Compréhension écrite », demande aux candidats leur avis sur les actions du roi et leur opinion sur la façon dont les gens traitent les objets et les animaux qu'ils possèdent.
Examen de littérature pour un sujet avec deux questions. Le texte proposé est un extrait de la nouvelle « Sourire » publiée dans le recueil « Le Chat aux yeux de perle » de Lai Nguyen An, éditions Kim Dong, 2024.
Les données du test sont totalement exemptes de manuels scolaires. De plus, il est plein de vie. Les commentaires des enseignants montrent que, bien que le test ne soit ni compliqué ni exigeant, il exige des candidats qu'ils vivent des expériences concrètes, qu'ils appartiennent à la « génération des plaisantins », qu'ils soient jugés et évalués sur leur génération… ou sur l'application des technologies dans la vie réelle.
L'innovation étape par étape
Le Lycée pour Élèves Surdoués en Sciences Sociales et Humaines de l'Université des Sciences Sociales et Humaines (Université Nationale du Vietnam, Hanoï) vient d'organiser l'examen d'entrée en 10e année. Bien que l'examen de cette année n'ait pas utilisé de manuels scolaires, il était assez chargé, l'examen général portant sur les femmes de l'époque moderne, d'après le poème « Mère » du poète Nguyen Binh, et sur le choix de vie idéal pour la jeune génération d'aujourd'hui, lors de l'examen spécialisé. La manière dont le problème était posé était correcte, mais compte tenu de la philosophie de vie des élèves de 3e année, le sujet proposé était un peu trop vaste. Certes, parmi les candidats, certains élèves répondront aux exigences de l'examen, mais la part de contenu vécu par les élèves, et la part de contenu consistant à écouter, observer et réécrire sont difficiles à évaluer (l'expression étant faite de mots brillants et étincelants). Outre l'absence de manuels scolaires, le format de l'examen du Lycée pour Élèves Surdoués en Sciences Sociales et Humaines n'a pas changé par rapport à 2024.
Selon Mme Tran Thi Thu, professeure de littérature à Nam Dinh , les examens de littérature récemment organisés par les lycées pour les élèves de seconde ont permis de constater que les lycées spécialisés ont innové conformément au programme d'enseignement général de 2018. Lors de l'examen de littérature spécialisé du lycée pour élèves doués, Mme Thu a constaté une forte différenciation lorsque les questions portaient sur la compréhension et l'application à un niveau élevé. Selon Mme Thu, c'est la première année que les examens d'entrée sont organisés selon le programme d'enseignement général de 2018, et non seulement les élèves, mais aussi les enseignants sont sous pression. « En réalité, les enseignants doivent courir et s'aligner, enseigner selon les suggestions, suivre le vent, mais il n'y a pas de directives précises pour leur mise en œuvre », a déclaré Mme Thu.
Mme Phung Thi Thanh Lai, enseignante au lycée pour élèves doués (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a expliqué que pour réussir dans les matières littéraires similaires à l'examen d'entrée au lycée pour élèves doués, les candidats doivent posséder des compétences de réflexion, notamment en matière de pensée langagière, de résolution de problèmes et de réflexion réflexive. Une bonne réflexion langagière aidera les élèves à bien lire des textes dans un temps limité, en parcourant et en lisant en profondeur. Parallèlement, une bonne réflexion langagière aide également les élèves à écrire avec clarté et concision, créant ainsi de la luminosité et de la profondeur, améliorant ainsi l'esthétique et la force de persuasion. La réflexion réflexive aidera les candidats à éviter les clichés et les dogmes rigides, et à appliquer et mettre en pratique leurs propres expériences avec plus de souplesse. La réflexion réflexive est essentielle à l'apprentissage autonome des apprenants. Des écrits empreintes d'une réflexion pertinente et raisonnée créent toujours une ouverture d'esprit dans le processus de réception et de dialogue, attirant lecteurs et évaluateurs.
Selon le journaliste, avec le nouveau format d'examen, certains candidats se sont dits choqués par la nouveauté du matériel, en dehors des manuels scolaires. Cependant, avant de passer les examens officiels, les établissements secondaires et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont organisé des tests et des enquêtes pour familiariser les élèves avec le nouvel examen.
Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-thi-sinh-hao-huc-voi-mon-ngu-van-post1746383.tpo
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