Où est le rôle du principal ?

La série de problèmes qui provoquent l'indignation sociale, la mauvaise image des enseignants, la perte de confiance dans l'éducation ... sont en grande partie la faute du directeur. Dans les écoles, les directeurs jouent un rôle important dans la construction d’écoles de discipline, d’amour, de responsabilité et d’innovation.

Dans le contexte actuel, pour devenir une « locomotive », il faut à la fois faire du bon travail de gestion et se faire respecter par les enseignants ; Pour éviter de créer une mauvaise image de l’éducation dans la société, les directeurs d’école doivent prêter attention aux points suivants.

À l’aube de la rentrée scolaire, le secteur de l’éducation a été confronté à une série d’incidents déchirants tels que la violence à l’école ; surcharge; Elle a attrapé la chemise et a traîné l'étudiante en classe ; un professeur a réprimandé un élève avec un langage offensant...

A proximité de l'école et des cours tous les jours

Selon les instructions, les directives et les exigences des supérieurs, en fonction des caractéristiques et de la situation de l'école, des discussions au sein du Comité du Parti, du Conseil d'administration, des enseignants, etc., le directeur doit élaborer un plan éducatif pour l'année scolaire (avec une vision de 3 à 5 ans). Le directeur doit préciser les objectifs à atteindre au moyen de mesures réalisables, juridiquement efficaces, mises en œuvre de manière synchrone et étroitement surveillées et inspectées ; Peut être ajusté et complété selon les besoins.

Tout aussi important, le directeur suit de près l'école et la classe au quotidien, en observant et en prévoyant (les bonnes choses, les mauvaises choses) pour prévenir et gérer rapidement les situations découlant de l'enseignement, de l'apprentissage, du service (service administratif) et de la coordination (parents, autorités locales où se trouve l'école...) de manière optimale.

La collecte de nombreuses sommes illégales auprès des fonds des parents d'élèves de l'école primaire Hong Ha (district de Binh Thanh, Ho Chi Minh-Ville) a provoqué un tollé dans l'opinion publique dès le début de la nouvelle année scolaire.

Enseignez bien une matière , connaissez plusieurs matières

Si le directeur enseigne bien, alors les enseignants et les élèves seront « convaincus ». Face à des leçons difficiles ou à des sujets déroutants, le directeur peut fournir des illustrations. Si les enseignants se plaignent que l’enseignement intégré est trop difficile, le directeur peut-il enseigner un modèle ? Un directeur « passionné » par sa profession inspirera tous les membres de l’école – la prémisse pour « bien enseigner et bien apprendre ».

Bon dans la matière pour laquelle j'ai été formé à l'école normale, le directeur doit lire pour connaître d'autres matières. Ce faisant, le directeur comprendra clairement les difficultés de l’enseignement et les goulots d’étranglement à résoudre.

Lors des discussions professionnelles, chaque commentaire du directeur sur le plan de cours, chaque suggestion du directeur sur les aspirations des élèves doit être rempli de matière au-delà des manuels scolaires, portant le pouls de la vie.

« Ce n’est qu’avec de la nourriture que l’on peut pratiquer la religion » mais...

Où est l’argent pour construire des écoles spacieuses et modernes ? Où est l’argent pour organiser des activités expérientielles amusantes ? Où est l’argent pour récompenser les enseignants et les étudiants ? Où est l’argent à la fin de l’année pour payer les revenus supplémentaires des frères ? Ces préoccupations du principal dans le contexte d’une allocation budgétaire limitée, donc le recours à d’autres sources de revenus (légales) sont compréhensibles.

Un jour, lors d’une conférence du ministère de l’Éducation et de la Formation, j’ai déclaré : « Où que soit le comptable, je m’assois là. » En tant que directeur, je me concentre sur l’enseignement et l’éducation ; Les questions d’argent sont l’affaire du comptable. Lorsque ce membre du personnel était confus, je lui ai montré pourquoi il y avait cette instruction, pourquoi il y avait une telle exigence dans ce document, dans quelle mesure cette dépense répondrait aux besoins d'enseignement... À l'école, toutes les ressources et les priorités absolues sont accordées à l'organisation des activités d'enseignement.

L'image d'un enseignant traînant une élève devant la porte de la classe se propage sur les réseaux sociaux, provoquant un tollé général.

Arriver tôt à l'école, partir tard

Pour que les élèves aient envie d'aller à l'école chaque matin, tout d'abord, le directeur (sauf les jours où il est en déplacement professionnel ou occupé par des réunions) passe plus de temps dans la journée que tout le monde à être présent à l'école. Surveiller la situation, inciter les services à travailler, suivre les enseignants en classe, écouter les « a » des élèves à chaque leçon. C'est l'observation pratique qui donnera au directeur le sentiment - la voie du changement.

Les visiteurs de l’école, lorsqu’ils ont besoin de voir le directeur, le directeur est là. Le directeur a écouté attentivement, a résolu rapidement le problème et la bonne nouvelle s’est répandue partout. La socialisation de l’éducation est là, pas loin !

Gardez l'école verte, propre et sûre

Belle école moderne, que tout le monde veut. Mais « coupez votre manteau selon votre tissu » et soyez intelligent dans la mobilisation, le directeur devrait donner la priorité à l'entretien de la cour de l'école, des salles de classe, des salles de matières, des salles médicales , des bibliothèques, etc. pour les garder bien rangés, propres et en bon état de fonctionnement.

Le directeur doit partager le travail avec le directeur adjoint et le personnel afin qu’ils puissent travailler ensemble pour bien accomplir le travail assigné. Bien que faisant confiance à ses collègues et à ses subordonnés, le directeur doit néanmoins vérifier, indiquer ce qui doit être fait, comment le faire et créer les conditions pour que les services se consacrent au directeur. Une école heureuse – avant tout une école verte, propre, sûre – dont le directeur est l’ingénieur en chef !

Vivez positivement, soyez gentil, partagez, coopérez...

Le directeur prend soin des enseignants et des élèves, ne laisse pas les enseignants et les élèves se sentir tristes ou inférieurs lorsqu'ils rencontrent un malheur, ou avoir des pensées ou des actions qui ne conviennent pas à l'éthique des enseignants ou à l'âge des élèves. Si le directeur se comporte de manière harmonieuse, résout les problèmes, construit une communauté scolaire positive, bienveillante, partageuse et coopérative, l’école changera et l’équipe deviendra plus forte chaque jour.

Si chaque décision est basée sur l’équité, la responsabilité et l’amour, elle sera soutenue par les enseignants. Je me souviens, il y avait un professeur que j'ai puni deux fois, et maintenant que je le rencontre à nouveau, il m'a dit : « Merci professeur pour cette journée ».

Le professeur a pointé du doigt l'élève et lui a adressé des mots insultants.

Passez 2 heures par jour à lire

Les directeurs d’école doivent considérer l’étude quotidienne de documents, d’instructions, la lecture de livres et de journaux comme une tâche quotidienne pour avoir une base pour élaborer des plans éducatifs. Le directeur a transmis l’habitude de la lecture aux enseignants et aux élèves de l’école. Une bonne école est une école de lecture.

Je me souviens encore quand j'ai lu l'histoire des étudiants s'inclinant devant l'agent de sécurité, j'ai utilisé ce matériel pour suggérer au groupe de professeurs de littérature de créer des questions d'examen. L'écriture était bonne, la presse l'a saluée, mais plus important encore, les élèves de mon école ont suivi le mouvement, non seulement en joignant les mains pour saluer le gardien de sécurité, mais aussi en aidant le gardien à pousser le chariot à ordures après avoir nettoyé l'école. Cela pourrait être le doux fruit des habitudes de lecture du directeur.

Ne calculez pas les « pertes » ou les « gains » à des fins personnelles.

L’efficacité de la gestion d’un directeur se reflète dans la maturité des enseignants, les progrès des élèves, la confiance des parents et la reconnaissance des supérieurs.

Mettez les intérêts des frères en premier, ne vous souciez pas du pourcentage de « commissions noires », ne vous impliquez pas dans la « vente - achat » dans les écoles... Cela rendra le directeur « léger » et il se souciera « d'apprendre les bonnes manières d'abord, d'apprendre les connaissances plus tard ». Pour autant, le principal n’est pas pour autant « faible », craintif de la « collision », ou tourne le dos à la socialisation.

Les opportunités s'accompagnent de défis, les avantages ne peuvent éviter les difficultés. Le directeur doit être responsable, entretenir le « feu » du désir, entraîner son esprit par le travail - digne d'être « l'âme » de l'école, le courage du leader. Ce n’est qu’à ce moment-là que nous pourrons espérer résoudre les problèmes actuels dans le domaine de l’éducation.

Lien source: https://thanhnien.vn/lam-thu-bao-luc-hoc-duong-vai-tro-cua-hieu-truong-o-dau-185231007123448277.htm