C obtient de meilleurs résultats scolaires.
D'après une analyse des résultats scolaires des étudiants de plusieurs universités, ceux admis sur la base de leurs résultats scolaires du secondaire (également appelée évaluation du dossier scolaire) réussissent mieux que ceux admis par d'autres méthodes. Ce constat est notamment mis en évidence par leur moyenne cumulative tout au long de leurs études.
Par exemple, selon l'analyse des moyennes générales de plus de 10 000 étudiants admis à l'Université de pédagogie de Hô Chi Minh-Ville ces trois dernières années (2021, 2022 et 2023), les étudiants admis sur la base de leurs relevés de notes du lycée ont obtenu de bons résultats scolaires. Plus précisément, en 2021 et 2022, l'université a utilisé trois méthodes d'admission : l'admission directe, l'admission sur dossier scolaire et l'admission sur dossier après le baccalauréat. En 2023, elle a ajouté une nouvelle méthode d'admission combinant les résultats du lycée et les scores d'un test d'aptitudes spécifique organisé par l'université elle-même.
L'admission sur la base des relevés de notes est l'une des principales méthodes d'admission utilisées par de nombreuses universités aujourd'hui.
Pour la rentrée 2020, la moyenne cumulative des notes (GPA) était de 3,31/4 pour les étudiants admis directement ; de 3,19/4 pour ceux admis sur la base de leurs résultats scolaires au lycée ; et de 2,94/4 pour ceux admis à l’examen de fin d’études secondaires. Pour la rentrée 2021, les moyennes cumulatives des notes (GPA) obtenues selon ces mêmes méthodes étaient respectivement de 3,34/4, 3,22/4 et 3,06/4. Pour la rentrée 2023, la moyenne des notes (GPA) était de 3,22/4 pour les étudiants admis directement ; de 2,96/4 pour ceux admis sur la base de leurs relevés de notes scolaires au lycée ; de 2,85/4 pour ceux admis sur la base de leurs résultats à l’examen de fin d’études secondaires ; et de 3,22/4 pour ceux admis en combinant leurs résultats scolaires au lycée et leurs résultats à des tests d’aptitudes spécifiques.
Sur la base des données ci-dessus, M. Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que les résultats scolaires des étudiants admis sur la base de leurs résultats scolaires du secondaire étaient supérieurs à ceux des étudiants admis sur la base de leurs résultats à l'examen de fin d'études secondaires, mais inférieurs à ceux du groupe des méthodes d'admission directe (y compris l'admission directe basée sur les critères du ministère de l'Éducation et de la Formation et l'admission prioritaire de l'université).
ÉQUIVALENT À D'AUTRES MÉTHODES
Dans plusieurs autres universités, des données recueillies auprès de milliers d'étudiants révèlent également une similarité des résultats scolaires entre les deux modes d'admission. Par exemple, l'Université de l'Industrie de Hô Chi Minh-Ville a récemment analysé et comparé les résultats scolaires d'étudiants admis selon quatre méthodes : notes de fin d'études secondaires, résultats scolaires au lycée, scores aux tests d'aptitude et admission prioritaire. Sur la base d'une échelle de 4 points, l'université a analysé statistiquement le pourcentage d'étudiants atteignant chaque tranche de scores pour chaque méthode. D'après ces données, le Dr Nguyen Trung Nhan, directeur du département de la formation, a déclaré que les résultats montrent que les performances scolaires des étudiants admis sur la base des notes de fin d'études secondaires et des résultats scolaires au lycée sont comparables. Les tests d'aptitude et l'admission prioritaire affichent des performances légèrement supérieures.
L'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô Chi Minh-Ville a récemment publié des statistiques sur le classement des étudiants selon leur mode d'admission, pour la période 2019-2023. Ainsi, pour les admissions sur la base des résultats du baccalauréat, 0,21 % des étudiants ont obtenu la mention « Excellent », 6,56 % la mention « Bien », 69,24 % la mention « Passable » et 23,98 % la mention « Moyen ». En revanche, pour les admissions sur dossier scolaire, les pourcentages étaient les suivants : 0,24 % « Excellent », 5,44 % « Bien », 65,12 % la mention « Passable » et 29,2 % la mention « Moyen ». Par conséquent, les résultats scolaires des étudiants admis sur la base des résultats du baccalauréat sont équivalents à ceux des étudiants admis sur dossier scolaire.
Les universités utilisent différentes méthodes d'admission basées sur les relevés de notes.
TAUX D'ABANDON SCOLAIRE DANS LES ÉCOLES
Le Dr Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville, a indiqué que la méthode d'admission préférentielle pour les élèves issus des 149 lycées figurant sur la liste de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville se fonde sur les relevés de notes. Grâce à une notation aléatoire des résultats de ce groupe d'élèves, l'université a constaté que la plupart avaient obtenu une mention « bien » ou supérieure, et que le taux d'abandon en cours d'études était très faible.
Parallèlement, certaines analyses révèlent une situation inverse. Selon les statistiques d'une université publique locale, jusqu'à 20 % des étudiants (soit plus de 1 000) aux résultats scolaires insuffisants ont été admis sur la base de leur dossier académique. Ces étudiants ont abandonné leurs études ou ont été contraints de les quitter en raison de leurs mauvais résultats au cours des deux premiers semestres.
DÉPENDANT DES RÉSULTATS DE L'EXAMEN D'ENTRÉE
Selon le Dr Pham Tan Ha, la réussite universitaire des étudiants dépendra fortement des résultats de l'examen d'entrée. Quel que soit le mode d'admission, si l'on sélectionne des candidats véritablement brillants, leurs résultats universitaires seront comparables. Par conséquent, même avec une admission sur dossier scolaire, si l'on sélectionne des candidats ayant un excellent parcours scolaire et ayant démontré des aptitudes remarquables tout au long de leurs trois années de lycée, ils obtiendront vraisemblablement de bons résultats à l'université.
Actuellement, les établissements scolaires appliquent diverses méthodes d'admission basées sur les relevés de notes. Cependant, selon le Dr Ha, l'évaluation des relevés de notes sur les trois années d'études permet une appréciation plus juste des aptitudes d'un élève. En particulier, la constance des résultats scolaires en seconde et en première est cruciale, car les élèves obtiennent généralement de meilleurs résultats en terminale.
Résultats scolaires des étudiants admis selon différentes méthodes dans plusieurs universités.
Cette observation s'applique également au cas particulier de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. L'année dernière, l'université a attribué un maximum de 10 % de ses places en fonction de la moyenne des notes obtenues dans trois matières, sur six semestres au lycée. Parmi ces matières, quatre filières exigeaient une note supérieure à 29 : didactique de la chimie, didactique des mathématiques, didactique de la biologie et didactique de la physique. Le Phan Quoc, titulaire d'un master, a déclaré que l'université applique diverses méthodes d'admission afin d'attirer les étudiants les plus brillants. Lorsque les résultats aux examens d'entrée sont élevés, les performances académiques à l'université s'en ressentent naturellement.
Bien que l'analyse révèle une similarité des aptitudes académiques entre les étudiants admis sur dossier scolaire et ceux admis sur la base de leurs résultats au baccalauréat, M. Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et de la communication de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville, reconnaît qu'il ne s'agit que d'un cas particulier. M. Son estime que les résultats pourraient différer d'une université à l'autre. Ceci s'explique en partie par la méthode de notation spécifique du processus d'admission sur dossier scolaire et par les notes minimales requises pour chaque filière. Par ailleurs, outre l'examen d'entrée, la réussite scolaire des étudiants dépend également de leur formation au sein de l'université. Selon les modalités d'admission de l'Université de l'industrie et du commerce de Hô Chi Minh-Ville ces dernières années, la méthode sur dossier scolaire utilise les notes des cinq premiers semestres du lycée, avec des notes minimales comprises entre 22 et 27 ; les notes minimales pour la méthode sur baccalauréat varient de 18 à 25.
Les représentants de l'université ont compilé des statistiques montrant que de nombreux étudiants admis sur la base de leurs relevés de notes du lycée présentent de faibles résultats scolaires. Ils attribuent ce phénomène à la méthode d'admission, qui repose uniquement sur les notes obtenues dans trois matières en terminale. Certains étudiants ont obtenu un total de 25 points dans les trois matières prises en compte pour l'admission, alors que leurs notes correspondantes à l'examen de fin d'études secondaires n'étaient que de 8 à 10 points (soit une différence de 17 points). Après leurs deux premiers semestres à l'université, leurs performances académiques étaient seulement moyennes.
Il existe de nombreuses méthodes pour évaluer les relevés de notes universitaires.
Actuellement, l'évaluation des relevés de notes est devenue un critère d'admission primordial pour de nombreuses universités. Toutefois, ces dernières années, les universités ont mis en place diverses autres méthodes d'admission basées sur les relevés de notes des étudiants. Certaines universités n'utilisent qu'une seule méthode, tandis que d'autres en utilisent plusieurs simultanément.
Plus précisément, cela inclut la prise en compte de la moyenne générale sur 6 semestres de lycée, de la moyenne générale sur 3 semestres, de la moyenne générale sur 3 matières de la combinaison de matières choisie sur 6 semestres, de la moyenne générale sur 3 matières de la combinaison de matières choisie sur 3 semestres, ou même de la moyenne générale sur 3 matières de la combinaison de matières choisie spécifiquement pour la 12e année...
De nombreux établissements scolaires utilisent les résultats scolaires du secondaire comme critère d'admission. Dans ce cas, la note obtenue est combinée à d'autres critères, selon le règlement de chaque établissement, tels que des examens d'entrée spécifiques, des certifications internationales, etc.
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