Pourquoi les parents laissent leurs enfants suivre des cours supplémentaires ?

Pour de nombreuses raisons, les parents, bien que parfois économes avec leurs maigres revenus, doivent la plupart du temps envoyer leurs enfants à des cours de soutien.

C'est une nécessité pour de nombreuses raisons.

Les parents peuvent envoyer leurs enfants à des cours supplémentaires pour se rassurer lorsqu'ils sont trop occupés par leur travail. Cela peut être dû au fait que leurs enfants rentrent à la maison après les cours et les supplient de « prendre des cours supplémentaires ». Cela peut également être dû au fait que les parents, en regardant les livres de leurs enfants, constatent qu'ils sont encore faibles. Il est également possible que certains enseignants « retiennent » les leçons en classe, enseignent sans conviction, puis obligent leurs enfants à suivre des cours supplémentaires…

En suivant la presse, les commentaires sous chaque article ou les réseaux sociaux, vous verrez clairement la myriade de cours supplémentaires et les pensées des parents.

Des parents attendent pour récupérer leurs enfants aux centres de soutien scolaire et périscolaire. Un spectacle courant chaque soir dans de nombreuses provinces et villes.

Mais ces histoires, qu'elles se déroulent dans telle ou telle situation, sont « aussi vieilles que la terre ». Indépendamment de l'époque, du régime ou du pays, les cours supplémentaires sont une nécessité. Sans format spécifique, mais ici et là, à telle ou telle époque, sous telle ou telle forme, ils restent un phénomène courant dans une société qui valorise l'éducation . Même interdite, elle a toujours pour but d'instruire et d'assimiler le savoir.

Cela explique pourquoi ces derniers jours, de nombreux parents ont couru demander aux enseignants des cours supplémentaires pour leurs enfants, pourquoi de nombreux enseignants ont enregistré leurs entreprises pour donner des cours supplémentaires ou se sont « attachés » à des centres pour donner des cours supplémentaires... Au point que de nombreux journaux ont utilisé l'expression « marché du soutien scolaire » pour attiser ou décrire l'état « agité » de nombreux côtés : enseignants, parents et surtout étudiants.

Il est indéniable que l'importance et les efforts d'organisation et de gestion des administrateurs de l'éducation lors de la publication de la circulaire 29, avec le désir de créer un environnement sain pour l'éducation, en éliminant les facteurs chaotiques de longue date concernant la question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires.

Mais, du point de vue des parents, la réaction des parents d'élèves est également sujette à réflexion, sous de multiples aspects. Est-ce parce que le programme de réforme de l'éducation est trop lourd, inadapté au progrès de la société ? Ou est-ce parce que les enseignants n'ont pas répondu aux exigences en matière de formation pédagogique, parce que les conditions de vie sont trop restrictives, parce qu'ils ne considèrent pas le soutien scolaire comme un besoin essentiel et humain ?

Et les histoires tristes enseignent davantage, apprennent davantage de la réalité

J'ai une amie qui a trois enfants. Les deux premiers doivent suivre des cours de sciences supplémentaires pour préparer leurs examens, mais la cadette n'y va pas. À cause de son histoire, il a parfois des maux de tête.

Le fait est que, lorsque j'étais en 3e, j'étais invitée chaque mois par le professeur de ma matière. À chaque fois, mon amie et son mari s'habillaient, présentaient leurs devoirs au bureau du surveillant et attendaient. Lors de leur rencontre, le professeur prononçait une phrase glaçante : « Cet élève risque d'être renvoyé », suivie d'une longue liste de choses à dire : parler en classe, ne pas étudier, protester auprès du professeur… À chaque fois, mon amie expliquait calmement au professeur que c'était parce qu'il était occupé, qu'il n'était pas assidu ou qu'il voulait encore jouer… puis promettait de coopérer avec l'école. Après cela, l'enfant a fait de son mieux et a réussi sa 3e avec un lourd traumatisme qu'il n'a raconté que plus tard.

Mon amie m'a raconté : « Quand j'étais au lycée, ma fille m'a soudainement montré des photos datant de plus de trois ans, montrant des dizaines de ses amies qui devaient suivre des cours supplémentaires chez ce professeur après les cours, le soir. Elle m'a dit qu'à l'époque, le professeur avait tout essayé pour la forcer à y aller, mais qu'elle avait refusé, c'est pourquoi elle l'avait forcée ainsi. » Mon amie a ajouté : « Elle a aussi répété une phrase qui m'a beaucoup surprise : le professeur a affirmé : "Si tu réussis l'examen d'entrée à l'université, je me jetterai à terre !" »

Heureusement, l'enfant est entré au lycée sans encombre. Grâce à ses propres efforts, sans cours supplémentaires, il a réussi l'examen d'entrée à l'université avec une excellente note. Cependant, l'histoire obsédante des « cours supplémentaires forcés » en 3e est toujours d'actualité.

Bien sûr, en entendant l'histoire de mon ami, j'ai continué à croire, et à vouloir croire, qu'il s'agissait d'un phénomène isolé, que seule une minorité d'enseignants se comportait ainsi. Mais en voyant le regard joyeux de mon ami à l'époque, comparé à ses yeux lointains et tristes lorsqu'il racontait les études de mon enfant il y a quelques années, j'ai pensé à beaucoup de choses. Comment pouvons-nous remédier au problème du soutien scolaire forcé dans les écoles ?

Les élèves quittent l'école dans un centre de tutorat à Ho Chi Minh-Ville le 19 février, date à laquelle la circulaire 29 sur le tutorat entre en vigueur.

Solutions pour corriger les enseignements et apprentissages supplémentaires négatifs

Les salaires des enseignants ont été progressivement augmentés, notamment dans le système public. La solution la plus importante est donc que, dans les écoles publiques, les enseignants qui donnent des cours supplémentaires doivent s'inscrire (avec une liste des motifs justifiant leur présence), et que la gestion et le traitement des cas où les enseignants qui donnent des cours supplémentaires présentent des signes de distorsion soient confiés à la commission scolaire. Bien entendu, des sanctions doivent être prévues pour les chefs d'établissement en cas de situation défavorable lors des cours supplémentaires.

Il en va de même pour les écoles privées ou les systèmes scolaires privés, mais il existe une mesure tout aussi efficace : si une telle situation se produit trois fois, la licence d’exploitation sera révoquée (au cours de la prochaine année scolaire).

Troisièmement, les enseignants indépendants diplômés, spécialisés dans le soutien scolaire ou la préparation aux examens, doivent simplement s'inscrire auprès du ministère de l'Éducation (ou du bureau) et déclarer leurs revenus, accompagnés des justificatifs de leurs parents. Ils doivent également fixer un niveau de revenu mensuel imposable (celui-ci pouvant être égal au revenu moyen d'un enseignant du public).

Bien sûr, pour améliorer l'efficacité de la gestion, les commissions d'inspection du secteur de l'éducation (commissions d'inspection publiques, commissions d'inspection privées et services de supervision du tutorat, y compris ceux des secteurs de l'éducation et des impôts, pour les enseignants indépendants) doivent être extrêmement proches, strictes et travailler de manière impartiale, avec les devoirs et responsabilités élevés de ceux qui tiennent la balance de la justice.

Ces solutions visent à aider les enseignants dans leur vocation, sans être catalogués comme « souillés par l'argent », ce qui peut parfois engendrer des préjugés et des divergences d'opinions chez les parents et la société. Ce sens a peut-être un côté positif et juste, plus important qu'une profession toujours respectée et aimée.

Source : https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm