Bien que Truong Phuong Hanh, enseignante à l'école primaire Chuong Duong, district 1, à Hô-Chi-Minh-Ville, ait expliqué que demander de l'aide aux parents revenait à socialiser l'éducation , à acheter des ordinateurs portables pour l'enseignement de ses propres enfants…, cela n'est pas pour autant « normal ». Demander de l'argent aux autres, quelle qu'en soit la raison, est déjà anormal.

Un enseignant avec 30 ans d’expérience en classe ne peut pas avoir une manière aussi naïve et « simple » de penser au concept de « socialisation de l’éducation ».

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Mme Truong Phuong Hanh dans une interview à la presse. Photo de : Le Huyen

La socialisation de l'éducation ne se résume pas à mobiliser les parents face à un manque de moyens. En réalité, depuis longtemps, de nombreux administrateurs scolaires ont délibérément mal compris et mal appliqué cette politique. Cette politique, pourtant très pertinente, visant à mobiliser l'ensemble de la société pour l'éducation, s'est transformée en une campagne de mobilisation des parents sous diverses formes, par l'intermédiaire du Conseil des parents d'élèves, un organe complémentaire mis en place par l'école elle-même.

La surfacturation est dénoncée depuis de nombreuses années, mais elle ne peut toujours pas être résorbée. De nombreuses écoles exploitent le côté « sensible » de la relation entre elles et les parents. Ce caractère « sensible » fait que peu de parents osent s'exprimer, même s'ils se sentent mal à l'aise. Des campagnes « volontaires » sont discrètement mises en œuvre, allant de l'achat de téléviseurs, de climatiseurs, de projecteurs, d'imprimantes… à la construction de garages ou de couloirs, en passant par l'achat de plantes décoratives. Certains établissements vont même jusqu'à « socialiser » l'achat de cadeaux, l'organisation de visites guidées , de pique-niques… pour les enseignants.

Toute la responsabilité incombe à l'Association des parents d'élèves, si quelque chose arrive.

Cette situation existe depuis longtemps. Le secteur de l'éducation a réclamé des corrections à maintes reprises, mais tout revient ensuite à la normale. À tel point que les gens la considèrent comme naturelle, comme lorsqu'un enseignant demande de l'argent aux parents pour acheter un ordinateur et déclare que c'est « normal ».

Le montant de 6 millions de VND que Mme Hanh voulait demander n'était pas vraiment très élevé, mais c'était un abus de favoritisme et personne n'était d'accord avec cette façon de faire.

Les parents ont demandé de changer d'enseignant principal et de transférer l'élève dans une autre classe parce qu'ils se sentaient mal à l'aise de confier leur enfant à un enseignant dont le caractère et le discours étaient douteux, et pas nécessairement parce qu'il « boudait » et n'avait pas préparé de plan de révision.

Durant cette année scolaire, de nombreux enseignants des régions montagneuses et reculées doivent se rendre dans chaque village pour convaincre les parents d'envoyer leurs enfants à l'école. L'amour des enseignants pour leur métier et leurs enfants a suscité chez eux le désir de changer la vie des familles pauvres des zones rurales et montagneuses. Même si leurs repas sont insuffisants et leurs vêtements en lambeaux, les parents tentent encore de traverser des ruisseaux et d'escalader des montagnes pour amener leurs enfants à l'école, espérant ainsi recevoir une éducation qui leur assurera un avenir moins misérable.

Alors, les ouvriers et les travailleurs pauvres qui travaillent dur pour gagner leur vie dans le quartier de Cau Kho, arrondissement 1, à Hô-Chi-Minh-Ville, n'ont-ils pas le droit d'être traités sur un pied d'égalité avec les autres pères et mères ? Ainsi, même si l'enseignante Hanh se considère comme « honnête » et a le droit de « côtoyer des personnes instruites », personne ne lui permet de considérer les parents de ses élèves comme des « parents de la rue ».

Un enseignant, considérant les parents comme « toute une population de gens sans éducation, qui parlent de façon frivole, et changent d'avis plus souvent que du papier de riz… », comment est-il qualifié pour parler ici de « socialisation de l'éducation » ?

Par ailleurs, j'ignore la distance qui sépare la maison de Mme Hanh de l'école de Chuong Duong, mais on peut difficilement parler d'une zone isolée, séparée par un ferry. Alors pourquoi a-t-elle prétexté partir tôt et ne pas avoir le temps de manger pour apporter des nouilles et des saucisses à cuisiner en classe, et même les vendre à ses élèves ? ​​Il s'agit d'une école primaire, et non d'une école maternelle privée ou familiale, qui offre un tel cadre de vie et d'apprentissage.

J'étais enseignant, parcourant à vélo plus de 10 km de chez moi pour enseigner, sur des routes glissantes, à travers montagnes et rivières. Mais cela ne signifiait pas que notre génération d'enseignants de l'époque s'autorisait une vie dissolue devant ses élèves. À la fin des années 1980 et au début des années 1990, le pays était encore pauvre, les salaires limités et la vie des enseignants toujours misérable, mais nous nous étions dit qu'il ne fallait pas laisser l'image des enseignants se déprécier aux yeux des élèves. En dehors des heures de cours, les enseignants pouvaient exercer de nombreux autres métiers pour gagner leur vie, mais profiter de la nourriture et de l'argent des parents et des élèves était tabou. Même lorsque nous devions manger à l'école, nous trouvions toujours notre espace.

Je pense que l'environnement pédagogique de l'école primaire de Chuong Duong est problématique, et la responsable n'est autre que la directrice. Selon son rapport, la consommation et la vente de nouilles et de saucisses sont fréquentes. La faute de cette enseignante doit être imputée à un membre de la direction de l'école.

Dans la vie, tout travail exige du respect de soi. Dans le métier d'enseignant, c'est encore plus important. Car la société attend toujours des enseignants qu'ils soient « un exemple à suivre » !

Un enseignant demande l'achat d'un ordinateur portable : Seuls les parents instruits comme moi

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Concernant le cas d'un enseignant demandant l'achat d'un ordinateur portable, lors d'une réunion avec les dirigeants de l'école primaire de Chuong Duong, Mme Truong Phuong Hanh a déclaré haut et fort que seuls les parents compréhensifs et instruits comme elle pouvaient aider les enfants.
Le cas des parents qui boudent parce qu'ils n'ont pas approuvé l'achat d'un ordinateur portable : créer un groupe de travail pour travailler avec Mme Hanh

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L'école primaire Chuong Duong, District 1, Ho Chi Minh Ville, vient de créer un groupe de travail pour travailler avec Mme Truong Phuong Hanh sur le cas de « l'enseignant demandant aux parents d'acheter des ordinateurs portables » ; en même temps, elle a été désignée par le directeur adjoint comme enseignante principale de la classe 4/3.
Un enseignant a demandé de l'argent pour acheter un ordinateur portable, accusé d'avoir préparé des nouilles instantanées et des saucisses pour les vendre aux étudiants

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Truong Phuong Hanh, enseignante à l'école primaire de Chuong Duong, explique que, comme sa maison est loin de l'école, elle garde toujours quelques paquets de nouilles instantanées à portée de main. Les jours où elle n'a pas le temps de prendre son petit-déjeuner, elle cuisine pour les élèves à l'école. Voyant cela, les élèves disent : « Madame, j'ai très faim ! » Alors, elle leur prépare des nouilles instantanées.