La tendance à la réduction des examens d'entrée en 10e année

À Hanoi seulement, même si les écoles sont impatientes, elles estiment qu’il n’y a aucune raison d’augmenter le nombre de matières d’examen.

DE 5 À 3 SUJETS

Jusqu'à présent, six provinces et villes du pays ont annoncé leurs plans d'admission en 10e année pour la prochaine année scolaire. Il est à noter qu'aucune localité n'a testé plus de trois matières. Certaines localités ont testé quatre ou cinq matières pour la 10e année ces dernières années, mais cette année, elles ont décidé de réduire ce nombre à trois.

Selon le plan d'admission en seconde de la province de Ninh Binh récemment annoncé, cet examen ne comportera que trois matières, dont deux difficiles : les mathématiques et la littérature. Pour la troisième matière, les candidats (TS) passeront un QCM de 60 minutes parmi les matières suivantes : physique, chimie, biologie, histoire, géographie et anglais. Le ministère de l'Éducation et de la Formation annoncera la troisième matière d'examen le 1er mars 2024.

Depuis de nombreuses années, les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville passent l'examen d'entrée en 10e année avec seulement 3 matières.

Ainsi, par rapport au plan de 2023, l'annonce des sujets d'examen est avancée de 45 jours. L'anglais pourrait également ne plus être une matière obligatoire si le ministère de l'Éducation et de la Formation ne le choisit pas, contrairement à l'année dernière. Le nombre total de matières d'examen a également diminué de 2 matières. Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en 10e année dans cette province comprend trois épreuves : mathématiques, littérature et une épreuve combinée. L'épreuve combinée comprend trois matières : anglais, sciences naturelles (choix aléatoire de l'une des trois matières : physique, chimie, biologie), examen de sciences sociales (choix de l'une des trois matières : histoire, géographie, éducation civique). En 2023, cette province a opté pour une épreuve combinée comprenant : anglais, physique et géographie.

De même, conformément à la décision annoncée l'année prochaine, l'examen d'entrée en 10e année à Hung Yen ne comprendra plus que les mathématiques, la littérature et l'anglais ; les épreuves de sciences naturelles et de sciences sociales seront supprimées. Les candidats postulant au lycée spécialisé de Hung Yen passeront une épreuve spécialisée supplémentaire. Ainsi, par rapport à aujourd'hui, le nombre d'examens de 10e année à Hung Yen sera divisé par deux.

Les ministères de l'Éducation et de la Formation des provinces susmentionnées ont tous expliqué que la réduction du nombre de matières d'examen visait à alléger la pression sur les candidats et, parallèlement, à assurer une meilleure cohérence avec le Programme d'enseignement général (PEG) de 2018. Dès leur entrée au lycée, les élèves pourront étudier de manière différenciée, en réduisant le nombre de matières obligatoires et en augmentant le nombre de matières optionnelles. De plus, les tests et évaluations réguliers, ainsi que les évaluations périodiques, instaurés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ces dernières années, permettent d'évaluer plus précisément l'ensemble du processus d'apprentissage des élèves, sans concentrer toutes les matières d'examen lors de l'examen final.

Les écoles de Hanoi espèrent et croient que seulement 3 matières seront testées

Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, près de 135 000 élèves devraient être diplômés cette année scolaire, soit une augmentation de plus de 5 000 par rapport à l'année précédente. Cela signifie que le nombre d'élèves se présentant à l'examen d'entrée en seconde l'année prochaine augmentera. La compétition est déjà intense et l'année prochaine sera encore plus intense si les écoles ne parviennent pas à augmenter leurs effectifs à temps. À l'heure actuelle, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a seulement confirmé que l'admission en seconde en 2024 se déroulerait toujours par voie d'examen, mais n'a pas encore finalisé le nombre de matières, ce qui suscite l'impatience et la confusion des élèves, des parents et des enseignants.

Le directeur d'un lycée du district de Tay Ho (Hanoï) a déclaré que malgré leurs attentes, les élèves et les enseignants espéraient toujours que l'année prochaine, Hanoï n'aurait que trois matières et ne trouvaient aucune raison convaincante de revenir à quatre. Selon lui, les années précédentes, en raison de l'épidémie, Hanoï avait réduit le nombre de matières à la dernière minute. L'année dernière, l'épidémie ayant disparu, les élèves de 3e étaient également allés à l'école en présentiel, mais Hanoï avait quand même décidé de n'avoir que trois matières au lieu de quatre comme prévu. Par conséquent, augmenter le nombre de matières cette année, alors que les localités en avaient cinq, tout en le réduisant à trois, est tout à fait déraisonnable.

De nombreux avis soulignent que, bien que cette génération soit la dernière à suivre l'ancien programme, elle suivra le nouveau programme dès son entrée en seconde. Il est donc nécessaire d'assurer l'harmonie et la compatibilité entre les deux programmes. À partir de l'année scolaire 2022-2023, la seconde appliquera le nouveau programme d'enseignement général, entrant ainsi dans la phase d'orientation professionnelle. Outre les huit matières obligatoires, les lycéens sont sélectionnés pour étudier quatre des neuf matières suivantes : physique, chimie, biologie, géographie, économie et droit, informatique, technologie, beaux-arts et musique. Par conséquent, parmi les six matières choisies pour l'examen d'entrée en seconde à Hanoi, certaines matières ne seront pas étudiées au lycée.

M. Nguyen Quang Tung, directeur de l'école secondaire et du lycée Lomonosov (Hanoï), a déclaré que les écoles et les parents souhaitent toujours une stabilité dans la méthode d'examen d'entrée pour la 10e année. L'année scolaire 2023-2024 est également la dernière année scolaire selon le programme d'enseignement général de 2006, les élèves espèrent donc maintenir la stabilité comme l'année précédente.

Selon M. Tung, suivre 3 matières suffit à classer les étudiants, ce qui contribue à réduire considérablement la pression sur les étudiants ; à économiser le budget et les coûts de la société...

Les parents emmènent leurs enfants passer l'examen d'entrée en 10e année à Hanoi pour l'année scolaire 2023-2024.

L' examen est trop « vieux », il sera très difficile pour les élèves allant en 10e année d'étudier le nouveau programme.

M. Dang Viet Ha, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation du district de Tay Ho (Hanoï), a exprimé son opinion : « L'examen d'entrée en seconde ne devrait comporter que trois matières, car il s'agit d'un examen d'entrée et non d'un examen de fin d'études. De plus, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, les élèves sont autorisés à choisir leurs matières en fonction de leurs aptitudes et de leurs points forts lors de leur entrée au lycée. L'obligation imposée aux élèves de suivre une quatrième matière, tirée au sort chaque année par le Département de l'Éducation et de la Formation, n'est plus pertinente. »

Partageant le même point de vue, M. Tran Manh Tung, directeur d'un centre culturel complémentaire à Hanoï, a analysé : « L'examen d'entrée en seconde est un examen d'entrée, et non un examen de fin de collège. Il a généralement lieu début juin, période à laquelle les élèves ont terminé leur programme et obtenu leur diplôme. Par conséquent, pour être complet, la solution doit être choisie dès le début des études, et non lors de l'examen d'entrée. Passer des examens pour étudier n'est plus une solution. »

Un professeur de littérature du secondaire a souligné la réalité selon laquelle les élèves de 9e année qui passent en 10e année sont facilement « choqués » au premier semestre parce que le score d'entrée en littérature est de 7 à 8,5 mais ils ne peuvent pas répondre aux exigences minimales de base du nouveau programme.

Par conséquent, de nombreuses opinions soulignent que les tests et l'évaluation sont très importants car les élèves du collège mettent tous leurs efforts dans leurs études pour passer l'examen d'entrée en 10e année, donc si les questions d'examen ne sont pas obsolètes, ne suivent pas les sentiers battus et favorisent la créativité des élèves, alors lorsqu'ils iront en 10e année, ils étudieront selon le nouveau programme, dans le sens du développement des capacités des apprenants, alors les élèves ne seront pas « choqués ».

Hanoi propose un mécanisme spécial pour l'admission en 10e année

En juillet dernier, après la controverse concernant les parents qui devaient faire la queue toute la nuit pour déposer les demandes d'inscription de leurs enfants en 10e année dans certaines écoles non publiques, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a envoyé un rapport au Comité populaire de Hanoi et au ministère de l'éducation et de la formation.

Les parents ont fait la queue toute la nuit pour soumettre les demandes d'admission de leurs enfants en 10e année en juillet dernier.

Ainsi, le responsable du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a expliqué : « Chaque année, en raison de la croissance démographique, le nombre d'élèves postulant pour la classe de seconde augmente rapidement, tandis que le nombre d'écoles nouvellement construites et modernisées ne répond pas encore aux besoins de la population. La ville de Hanoï et le secteur de l'éducation ont également déployé des efforts pour que le taux d'inscription dans les lycées publics atteigne environ 60 %, conformément à la réglementation de la résolution 35/NQ-CP et de la décision n° 522/QD-TTg du Premier ministre. Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a proposé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'autoriser Hanoï à mettre en place un mécanisme spécial d'admission en classe de seconde. Plus précisément, il s'agirait d'autoriser une augmentation de 10 % du nombre de classes par établissement (de 45 à 50 classes par établissement) ; et d'autoriser une augmentation de 10 % du nombre d'élèves par classe pour le niveau lycée. Selon la réglementation en vigueur, le nombre d'élèves au niveau lycée est de 45 élèves par classe ; il est recommandé de le porter à 50. étudiants/classe".

M. Tran The Cuong, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a affirmé que l'année scolaire prochaine, il n'y aura certainement pas de répétition de la scène de parents faisant la queue toute la nuit pour s'inscrire dans les classes de première année, même dans le système scolaire non public.

Lien source: https://thanhnien.vn/xu-huong-giam-mon-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-185231218200435467.htm