16 עסקים בתחום טכנולוגיית החינוך מאוסטרליה מגיעים לווייטנאם כדי "לחקור" את השוק.

משלחת של 16 עסקים מובילים באוסטרליה בתחום טכנולוגיית חינוך (Edtech) הגיעה לווייטנאם כדי לפתח מוצרי טכנולוגיה חדשים.

אוסטרליה היא אחת המדינות המקדמות טכנולוגיה חינוכית (Edtech) - צילום: PEMBA

משלחת Edtech זו מבקרת ופועלת בהו צ'י מין סיטי ובהאנוי בין ה-22 ל-24 באוקטובר, במטרה לקדם שיתוף פעולה בתחום הטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך בין שתי המדינות.

התוכנית היא חלק מיוזמת "משטח הנחיתה של וייטנאם" שאורגנה על ידי ועדת הסחר וההשקעות האוסטרלית (Austrade), שמטרתה לחבר את יכולת הטכנולוגיה החינוכית של אוסטרליה עם המערכת האקולוגית החינוכית הצומחת במהירות של וייטנאם, ובכך לתמוך ביישום מטרת הטרנספורמציה הדיגיטלית במגזר החינוך.

הבוקר, 22 באוקטובר, השתתפה המשלחת בסדנה בנושא טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך בין וייטנאם לאוסטרליה, שנערכה בהו צ'י מין סיטי.

גב' אמה מקדונלד - סגנית הקונסול הכללי של אוסטרליה בהו צ'י מין סיטי - הדגישה כי חינוך, מיומנויות וחדשנות הם תחומים מרכזיים בשותפות האסטרטגית המקיפה בין וייטנאם לאוסטרליה.

"באמצעות Vietnam Landing Pad, אנו מחברים את יכולות החדשנות של אוסטרליה עם שאיפות הטרנספורמציה הדיגיטלית של וייטנאם, במטרה לשפר את איכות ההוראה והלמידה, תוך הכנת הדור הצעיר עם הכישורים הדרושים לעתיד", אמרה.

לדברי גב' מקדונלד, טכנולוגיית החינוך האוסטרלית מוכרת ברחבי העולם בזכות חדשנותה, איכותה ואמינותה.

קבוצת חברות טכנולוגיות אוסטרליות מובילות מגיעות לווייטנאם כדי לחפש הזדמנויות לשיתוף פעולה - צילום: טרונג נאן

מפלטפורמות למידה המונעות על ידי בינה מלאכותית ועד פתרונות חכמים לכיתות וכלי ניהול למידה (LMS), עסקי Edtech האוסטרליים מעצבים את עתיד החינוך הגלובלי, כאשר וייטנאם נתפסת כשותפה אסטרטגית ודינמית מובילה באזור.

מבין 16 חברות טכנולוגיות החינוך האוסטרליות המובילות הנוכחות הפעם בווייטנאם, שמות רבים אישרו את מעמדם הגלובלי בתחום טכנולוגיית החינוך.

כמו Canva, פלטפורמת עיצוב גרפי מקוונת המוכרת למאות מיליוני משתמשים ביותר מ-190 מדינות; Hackersjack מציעה תוכנית חינוך לאבטחת סייבר המשלבת סרטוני תלת-ממד ומציאות מדומה (VR)...

שמות נוספים כמו eReflect, עם המוצר Wordela - פלטפורמת למידה של אוצר מילים באנגלית המשולבת בבינה מלאכותית - התומכת ביותר מ-1.5 מיליון משתמשים ב-182 מדינות; מרכז החינוך של אוסטרליה (ECA) שיתף פעולה עם OpenLearning כדי לפתח מערכת למידה מקוונת ומודל הכשרה מקצועית המיישם בינה מלאכותית...

במהלך טיול העבודה בן שלושת הימים בווייטנאם, המשלחת תיפגש עם נציגים של סוכנויות ניהול חינוך, בתי ספר, אוניברסיטאות ושותפים בתעשייה כדי להחליף חוויות בינלאומיות, לשתף מודלים מעשיים ליישום ולחפש הזדמנויות לשיתוף פעולה.

גב' מקדונלד אמרה כי ביקור זה הוא צעד קונקרטי ביישום האסטרטגיה הכלכלית של אוסטרליה-דרום מזרח אסיה עד 2040, שבה הכלכלה הדיגיטלית, החינוך והמיומנויות מזוהים כעדיפויות מרכזיות.

"אוסטרליה גאה להיות שותפה מהימנה של וייטנאם במסע הרפורמה בחינוך. על ידי עבודה משותפת, נוכל לבנות מודלים בני קיימא שיחזקו את מערכות החינוך של שתי המדינות ויכינו את הצעירים שלנו לעולם המשתנה במהירות", אמרה.

יישום טכנולוגיית חינוך דורש מיקוד ונקודות מפתח

מנקודת מבטה של ​​ההנהלה המקומית, מר נגוין הא נגוין, סגן ראש משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמר כי בהקשר של משאבים מוגבלים, הדבר החשוב ביותר הוא לזהות נכון את המיקוד וחזית החנית של הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך בכלל וביישום טכנולוגיית החינוך בפרט, כדי למנוע התפשטות, בזבוז וירידה ביעילות.

הוא אמר ששתי העדיפויות העליונות בטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך הן זיהוי הנושאים הנכונים הזקוקים לדיגיטציה ובחירת שיטת הדיגיטציה המתאימה, על סמך נתונים שחייבים להיות "נכונים, מספיקים, נקיים וחיים".

המחלקה זיהתה גם שישה עמודי תווך עיקריים ליישום טרנספורמציה דיגיטלית בתחום החינוך וההכשרה, כולל מודעות דיגיטלית, מוסדות דיגיטליים, תשתית דיגיטלית, משאבי אנוש דיגיטליים, בטיחות ואבטחת מידע ופעילויות טרנספורמציה דיגיטלית.

לדברי מר נגוין, הגורם הבסיסי לכל התהליך הזה הוא מערכת מסדי נתונים מסונכרנת בין מחלקות החינוך וההכשרה, יחד עם תמיכה של ספקי פתרונות טכנולוגיים, כדי להבטיח קישוריות, יעילות ואבטחת מידע ברחבי התעשייה.

מִשׁקָל

מקור: https://tuoitre.vn/16-doanh-nghiep-cong-nghe-giao-duc-tu-uc-den-viet-nam-khai-pha-thi-truong-20251022144807108.htm