אור משיעור אוריינות במונג קיאנג

ידיהם יבשות מחקלאות, עיניהם כהות מגיל, אך בכל ערב, התאילנדים בקהילת מונג קיאנג עדיין מתאמצים בקור והולכים לשיעורי אוריינות. הם מתרגלים בסבלנות כל משיכה וכל מספר עם משאלה פשוטה: לדעת לקרוא, לכתוב ולחשב כדי לא לעשות טעויות במכירת תוצרת חקלאית.

נחוש למצוא מילים

בימי החורף הקרים, השתתפנו בשיעור אוריינות שהתקיים בבית הספר היסודי מונג קיאנג 2. כשהשמש בדיוק שקעה מאחורי ההרים, השיעור התחיל. במהלך היום, הם היו עסוקים בשדות, אך בלילה, 55 תלמידים בגילאי 40 עד 50 מהכפרים קים, סאו וא, נא האנג, נאם האן ובו פוק עדיין הגיעו לשיעור בהתלהבות. רבים מהם היו סבים וסבתות, אך רוח הלמידה שלהם הייתה גבוהה מאוד.

בכיתת האוריינות בקומונה מונג קיאנג יש 55 תלמידים ממוצא תאילנד.

גב' טונג טי סוק, בת 55, מכפר סאו ווה, שיתפה: "לא לדעת לקרוא זה מאוד קשה! ללכת לבית חולים, לעשות את כל הניירת, צריך לקרוא. למכור תוצרת חקלאית צריך לבקש מאחרים שיחשבו בשבילך. ללמוד לקרוא זה ממש קשה, הידיים שלי נוקשות, העיניים שלי קהות, אני צריכה להרכיב משקפיים, אבל אני נחושה ללמוד. אם אני לא זוכרת אותיות, אני הולכת הביתה ומבקשת מילדי ונכדיי שילמדו אותי. עכשיו אני יכולה לכתוב את שמי, לחבר ולחסר, ולחשב כסף כשאני מוכרת דברים. אני מאוד שמחה. תודה לכם המורים שלימדתם אותי לקרוא."

מר לו ואן סון, מכפר קים, אמר: הזמנתי את חבריי הכפריים ללכת לבית הספר, ורק אחרי שהם למדו לקרוא ולכתוב ראיתי את היתרונות. עכשיו אני יכול לקרוא עיתונים, לקרוא הודעות טקסט, להבין מה קורה במחוז ובמדינה... פתאום אני מרגיש שלמדתי יותר. ככל שאני לומד יותר, אני אוהב את זה יותר! אז לא רק אני, אלא גם 5 אנשים בכפר משתתפים בשיעור אוריינות.

שיעורי אוריינות סייעו בשיפור הידע של מיעוטים אתניים.

ידיים שהיו רגילות למעדרים ולמחרשות עיצבו כעת בקפידה כל משיכת אותיות. דימוי זה נתן למורים מוטיבציה רבה יותר להגיע לשיעורים כל יום, ועזר לאנשים ללמוד לקרוא ולכתוב מוקדם.

לימוד באמצעות פנס

קהילת מונג קיאנג הוקמה לאחר מיזוג של שלוש קומונות: מונג קיאנג, בו מוי וליפ טה. לאחר המיזוג, היישוב תיאם עם בתי הספר כדי לבדוק וגילה שאנשים רבים לא סיימו את לימודיהם בבית הספר היסודי או שהם שוב אנאלפביתים עקב חוסר שימוש, אנשים רבים עדיין דיברו וייטנאמית בצליל צלוע, התקשו להבחין בין הצלילים "l", "đ" ובצלילים של נופל, חד ונופל. בית הספר היסודי מונג קיאנג 2, האחראי על 10 כפרים בקומונה, ארגן את הכיתה המיוחדת הזו.

בכיתה יש לעתים קרובות הפסקות חשמל, ולכן התלמידים משתמשים בפנסים כדי לקרוא.

לאחר יותר מ-11 שנות הוראה, זו הפעם הראשונה שהמורה לו ואן הום מלמד כיתה של "תלמידים מבוגרים". במהלך היום הוא מלמד תלמידי בית ספר יסודי, ובערב הוא מכין מערכי שיעור ללימוד אותיות למורים ולתלמידים.

היום בו ביקרנו בכיתה היה ה-20 בנובמבר - יום המורים הוייטנאמי. למרות היותו חג, השיעור נמשך כרגיל. כמעט 40 תלמידים נכחו, האור שזרח מבעד לחלונות, מעורבב עם צלילי איות, שבר את דממת הכפר ההררי בלילה.

רוב התלמידים מבוגרים יותר מגילם.

כ-30 דקות לאחר מכן, החשמל נכבה לפתע, והחשכה הטילה את כל הכיתה. מה שהפתיע אותי יותר מכל היה שאף אחד לא קם, אף אחד לא הראה סימני ייאוש. רק כמה שניות לאחר מכן, אור מעשרות פנסים נדלק. האור הקטן הזה האיר כל עמוד במחברת, זורח על הפנים הזוהרות בנחישות ללמוד.

לאחר שהייתי במקומות רבים ושמעתי סיפורים יפים רבים בשיעורי אוריינות באזורי ההרים ובגבול, הרגע הזה באמת ריגש אותי. כשהחשמל כבה וסדרה של פנסים נדלקה אוטומטית, נדמה היה לי שראיתי תמונה מיוחדת: אור הידע התפשט ממאמציהם של החקלאים הפשוטים.

הכיתה הוארה תחת פנס.

המורה לו ואן הום שיתף: תלמידים מבוגרים לא יכולים ללמד כמו צעירים יותר. יש תלמידים שיכולים לכתוב רק שיעור אחד אחרי שישבו במשך כל הכיתה. הראייה שלי גרועה ואני לא יכול לראות את הספר בבירור, אז אני צריך לכתוב הכל על הלוח. החלק הקשה ביותר הוא שלעתים קרובות יש הפסקות חשמל בכיתה. כשהחשמל נופל, אנשים עדיין משתמשים בפנסים ונשענים קרוב למחברות שלהם כדי לקרוא. היו ימים שחיכינו לנצח שהחשמל יחזור, והשעה הייתה כמעט תשע בערב כשסיימנו את השיעור, אבל אף אחד לא התלונן.

מאמצים מתמשכים להגיע לידע

שיעור האוריינות החל ב-22 בספטמבר 2025 והסתיים ב-31 בדצמבר 2025, ונמשך יותר מ-1,000 שיעורים, בין השעות 16:30 ל-20:00 בכל יום בשבוע. רוב התלמידים הם חקלאים, וזו עונת הקציר, כך שמספר התלמידים המשתתפים בכיתה לפעמים קטן יותר, לפעמים מלא. המורים צריכים להתאים את השיעורים בצורה גמישה כדי שכולם יוכלו לעמוד בקצב.

מר דו דין הונג, מנהל בית הספר היסודי מונג קיינג 2, אמר: "שיטת ההוראה נועדה להיות "איטית אך בטוחה", המקושרת לחיי היומיום, כגון כתיבת שמות, קריאת שמות תרופות, קריאת שלטים, חישוב כסף בעת מכירת סחורות. המורים משתמשים גם בתמונות, סרטונים, מקרנים, ומדריכים אנשים להשתמש בטלפונים כדי להקליד, לקרוא הודעות ולבדוק תחזיות מזג אוויר. במקביל, המורים משלבים גם תעמולה על מודלים לפיתוח כלכלי ומדריכים שיטות עבודה מומלצות כדי להניע אנשים להימלט מעוני. במהלך ההפסקות, המורים מארגנים חילופי תרבות כדי לשמור על כיתת הלימוד חמה ושמחה. ראוי לציין שכל 11 המורים בבית הספר מתנדבים ללמד בתורם. כל תלמיד נתמך ב-10,000 וונד לשיעור בהתאם לתוכנית הלאומית לפיתוח כפרי חדש."

כל תלמיד רוצה לדעת לקרוא ולכתוב כדי להשתנות, לגשת לידע חברתי כדי לפתח את הכלכלה ולהימלט מעוני.

עזבנו את מואנג קיאנג מאוחר בלילה, צועדים בכביש קטן, עדיין שומעים את הדי האנשים כותבים, ליבנו מלא הערצה. מתוך אמונה שעם נחישות והתמדה כאלה, התלמידים המיוחדים כאן ישלטו במהירות באותיות, יקבלו ידע, יפתחו דרכים חדשות לחשוב, דרכים חדשות לעשות דברים, ויבנו חיים משגשגים יותר ויותר.

מקור: https://baosonla.vn/phong-su/anh-sang-tu-lop-hoc-xoa-mu-chu-o-muong-khieng-IzJsWsZDg.html