מה הסוד שעוזר ל"בית הספר הכפרי" צ'ונג מיי א' לקבל תלמידי סיום לימודים בבחינות הסיום?

(דן טרי) - בבחינת סיום התיכון לשנת 2025, בית הספר התיכון צ'ונג מיי א (האנוי) משך תשומת לב משום שאינו בית ספר ייעודי, אך היה בו תלמידת סיום לימודים מבלוק A00 ותלמידה עם ציון ספרותי של 9.75.

בבחינת סיום התיכון האחרונה, בית הספר התיכון צ'ונג מיי א (מחוז צ'ונג מיי, האנוי ) המשיך ליצור הפתעות כשהיה ערש הלמידה של התלמיד המצטיין של בלוק A00 - התלמיד נגוין דוי פונג. פונג קיבל את הציון המוחלט בבלוק A00, עם ציונים של: מתמטיקה 10; פיזיקה 10; כימיה 10.

לא רק זאת, לפני כן, פונג היה גם המועמד עם הציון הגבוה ביותר בבחינת הערכת הכשירות (HSA) שאורגנה על ידי האוניברסיטה הלאומית של האנוי. הוא השיג 130 מתוך 150 נקודות, ועבר את שיא הניקוד בבחינה של השנה שעברה בנקודה אחת.

בסיבוב השני של בחינת הערכת החשיבה שאורגנה על ידי אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, פונג השיג 90.54 נקודות. הוא היה בין 4 המועמדים בעלי הציונים הגבוהים ביותר במדינה.

בנוסף, בתיכון צ'ונג מיי אה יש גם את התלמידת פאם מיי לין, שקיבלה 9.75 נקודות בבחינת הספרות. זהו הציון הגבוה ביותר בספרות שקיבל מועמד כלשהו בבחינת סיום התיכון השנה.

בית הספר התיכון צ'ונג מיי אה הוא בית ספר הממוקם בפרברי האנוי. בשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, ציון הציון של בית הספר לכיתה י' הוא 21 נקודות, ציון שאינו גבוה מדי. עם זאת, בשנים האחרונות, בית הספר הזה הציג לעתים קרובות "נקודות אור" בבחינות הגדולות.

בשנה שעברה, תלמידה לשעבר נגוין מאי טרוק מבית הספר החזיקה גם במקום הראשון בבחינת הערכת הכשירות עם ציון של 129/150, והובילה את כל 6 הבחינות בשנת 2024.

אז מה מאפשר ל"בית ספר כפרי" ליצור הישגים כה מרשימים במבחנים לאומיים חשובים?

תלמיד זכר Nguyen Duy Phong (צילום: NVCC).

בתגובה לשאלה זו, התלמיד נגוין דוי פונג - בוגר קבוצת A00 בבחינת סיום התיכון האחרונה - אמר שמאז שהיה בחטיבת הביניים, הוא הציב לעצמו מטרה לעבור את בחינות הכניסה לתיכון צ'ונג מיי א כשיעבור לרמה אחרת.

לדברי פונג, במחוז צ'ונג מיי, לתיכון צ'ונג מיי א' יש חותם מיוחד על התלמידים המקומיים. בית הספר מפורסם בתנועת ההוראה והלמידה התוססת שלו.

מורי בית הספר תמיד מסורים למקצועם, דואגים ומעודדים את תלמידיהם, ומסורים להוראה. זוהי מסורת יקרת ערך שנשמרת על ידי צוות המורים של בית הספר במשך שנים רבות.

צ'ין פונג, במהלך לימודיו בבית הספר, חש גם הוא את התשוקה של המורים למקצועם. בהיותו מרגיש את אהבתם למקצועם, היה זמן בו הוא עצמו רצה להיות מורה.

לדברי פונג, אווירת ההוראה והלמידה התוססת בבית הספר הניעה אותו ואת תלמידים אחרים להתאמץ יותר.

למעשה, במהלך שנות חטיבת הביניים שלו, פונג לא חשב שיש לו את היכולת ללמוד היטב במקצועות מדעי הטבע, ולכן הציב לעצמו מטרה סבירה, שהייתה לעבור את בחינות הכניסה לתיכון צ'ונג מיי א, משום שגם קיווה שתהיה לו שנת תיכון מאוזנת בה יוכל ללמוד ולתרגל, מבלי להיות מוטה.

חוץ מזה, הוריו ואחיו של פונג למדו כולם בבית הספר הזה והיו תלמידים מצטיינים. לכן, מסעו לבגרות מגיל צעיר היה קשור קשר הדוק לתיכון צ'ונג מיי אה, עוד מהסיפורים היומיומיים במשפחה.

סטודנטית פאם מיי לין (צילום: NVCC).

גם לתלמידה פאם מיי לין - התלמידה שקיבלה 9.75 נקודות בספרות בבחינת הסיום האחרונה של התיכון - יש מחשבות דומות למדי לתלמיד נגוין דוי פונג. לדברי לין, להתפתחותו של כל אדם בדרך לכיבוש ידע יש גורמים אובייקטיביים ופנימיים כאחד.

ראשית, להיות טוב בתחום מסוים דורש את החוזקות והיכולות של הפרט; הסביבה אינה קובעת לחלוטין את יכולותיו של הפרט. עם זאת, לסביבה יש השפעה משמעותית והיא יכולה לעזור לתמוך באנשים להביא לתוצאות בלתי צפויות.

בזמן שלמד בתיכון צ'ונג מיי א, לין תמיד חש את האהבה, ההבנה, הגישה הידידותית והפתוחה של המורים כלפי התלמידים.

כל המורים נלהבים ממקצועם ותמיד מוכנים לתמוך בתלמידיהם. לא נדיר ששיעור לא מסתיים 30-40 דקות לאחר סיום השיעור, מכיוון שהמורה והתלמידים עדיין עוסקים בלהט בנושא מעניין בבית הספר.

בית הספר שואף גם לפתח את התלמידים בצורה מקיפה, כך שלא רק ילמדו היטב אלא גם... ישחקו היטב. מועדוני לימוד, אמנות, מדיה... נפתחים בצורה מגוונת ועשירה מאוד, כך שכל תלמיד יוכל למצוא כמה מועדונים שמתאימים לו ולהשתתף בפעילויות.

בית הספר מקווה שכל תלמיד ימצא תחביבים מועילים וקבוצות חברים שחולקים את אותם התשוקות, תחומי העניין והדאגות כמוהו.

בנוסף, בית הספר עורך גם מבחן להערכת יכולות התלמידים פעם בשנה להעביר תלמידים לכיתות שונות, על מנת לענות בצורה הטובה ביותר על צרכיו, רצונותיו ויכולותיו של כל תלמיד בשנותיו האחרונות.

המורה נגוין טי תו היין עם תלמידיה (צילום: NVCC).

לדברי מורת המתמטיקה נגוין טי תו הוא , מורה למתמטיקה בתיכון צ'ונג מיי א, לתלמידים רבים יש רגשות מיוחדים כלפי בית הספר.

גב' היין הייתה מחנכת כיתה של התלמיד נגוין דוי פונג בכיתה י' והתלמידה פאם מיי לין בכיתה י"ב. פעם אחת היא שאלה את התלמידים הטובים ביותר בכיתתה מדוע הם לא בחרו ללמוד בבתי ספר ייעודיים מפורסמים, אלא בחרו ללמוד ב"בית ספר כפרי" פשוט כמו צ'ואנג מיי א.

התלמידים אמרו לי שהם אוהבים את בית הספר הזה עם היסטוריה של יותר מ-60 שנה. בית הספר מתמקד בסיוע לתלמידים לקבל את ההזדמנות ללמוד באופן שווה ולהימנע מלמידה לא אחידה, ולכן תלמידים רבים רוצים ללמוד כאן כי תהיה להם הזדמנות להמשיך ולחקור את היכולות והנטיות שלהם במהלך שנות התיכון שלהם.

בית הספר עורך מעת לעת הערכות שנתיות של יכולות התלמידים לסדר מחדש את הכיתות, ובכך מסייע להם לקבל הזדמנות להתחרות, לזהות בבירור את נקודות החוזק שלהם, להתמקד בבחינה מחדש ולהגדיר בבירור את כיוון הלימודים שלהם.

אהבה למקצוע ואהבה לתלמידים הן מסורת ארוכת שנים של צוות ההוראה בבית הספר. רוח ההוראה והלמידה בבית הספר תמיד תוססת, בית הספר מתמקד גם בבניית תנועה מועילה ופעילויות חוץ-לימודיות כדי שלתלמידים יהיו יותר הזדמנויות להתפתח ולהתאמן.

בנוסף למועדונים מגוונים, בבית הספר מתקיימת גם תחרות "CMA Aspiration", המאורגנת באופן דומה לתחרות "הדרך לאולימפיה".

"CMA Aspiration" הוא מגרש משחקים לידע המושך אליו מספר רב של תלמידי בית הספר להשתתף, ותורם לקידום תנועת הלמידה בבית הספר. עד כה, התחרות עברה 11 עונות והיא פעילות תנועה תוססת, הקשורה קשר הדוק לחיי בית הספר של המורים והתלמידים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nao-giup-truong-lang-chuong-my-a-co-thu-khoa-thi-tot-nghiep-20250720071828314.htm