בבחינת סיום התיכון האחרונה, בית הספר התיכון צ'ונג מיי א' (מחוז צ'ונג מיי, האנוי ), "בית ספר כפרי", המשיך ליצור הפתעות בהיותו אלמה מאטר של התלמיד בעל הציון הגבוה ביותר בקבוצת A00 - נגוין דוי פונג. פונג השיג ציונים מושלמים בקבוצת A00, עם ציונים של 10 במתמטיקה, 10 בפיזיקה ו-10 בכימיה.
יתר על כן, פונג השיג בעבר את הציון הגבוה ביותר בבחינת הערכת תלמידי תיכון (HSA) שאורגנה על ידי האוניברסיטה הלאומית של האנוי. הוא השיג 130 מתוך 150 נקודות, ועבר את מצטיין הניקוד של השנה שעברה בנקודה אחת.
בסיבוב השני של בחינת הערכת כישורי חשיבה שאורגנה על ידי אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, פונג השיג ציון של 90.54. הוא היה בין ארבעת המועמדים המובילים ברחבי המדינה.
בנוסף, פאם מיי לין, תלמידה מבית הספר התיכון צ'ונג מיי א, השיגה ציון של 9.75 בבחינת הספרות. זהו הציון הגבוה ביותר בספרות שהושג על ידי כל מועמד בבחינת סיום התיכון השנה.
בית הספר התיכון צ'ונג מיי אה ממוקם בפאתי האנוי. לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, ציון הסף לבחינות הכניסה לכיתה י' הוא 21 נקודות, ציון שאינו גבוה במיוחד. עם זאת, בשנים האחרונות, בית הספר הניב תלמידים מצטיינים באופן עקבי במבחנים מרכזיים.
בשנה שעברה, תלמיד לשעבר נגוין מאי טרוק מבית הספר החזיק גם במקום הראשון בבחינת הערכת הכשירות עם ציון של 129/150, והוביל בכל 6 מפגשי הבחינות של 2024.
אז מה מאפשר ל"בית ספר כפרי" להשיג תוצאות כה מרשימות במבחנים לאומיים חשובים?
הסטודנטית נגוין דוי פונג (צילום: סופק על ידי המרואיין).
בתגובה לשאלה זו, נגוין דוי פונג, התלמיד בעל הציון הגבוה ביותר בקבוצת A00 בבחינת סיום התיכון האחרונה, אמר שמאז שהיה בחטיבת הביניים, הוא הציב לעצמו מטרה לעבור את בחינות הכניסה לתיכון צ'ונג מיי א כשיעלה לשלב הבא.
לדברי פונג, במחוז צ'ונג מיי, לתיכון צ'ונג מיי א' יש מקום מיוחד בליבם של התלמידים המקומיים. בית הספר ידוע בסביבת ההוראה והלמידה התוססת שלו.
המורים בבית הספר תמיד מסורים למקצועם, דואגים ומעודדים את תלמידיהם, ומחויבים להוראה מכל הלב. זוהי מסורת יקרה שצוות המורים של בית הספר מקיים במשך שנים רבות.
במהלך לימודיו בבית הספר, צ'ין פונג חש גם את המסירות הנלהבת של מוריו למקצועם. כשהוא חש באהבתם להוראה, הוא עצמו רצה פעם להיות מורה.
לדברי פונג, אווירת ההוראה והלמידה התוססת בבית הספר הניעה אותו ואת תלמידים אחרים להתאמץ יותר.
למעשה, במהלך שנות חטיבת הביניים שלו, פונג לא חשב שיש לו את היכולת להצטיין במקצועות מדעי הטבע. לכן, הוא הציב לעצמו מטרה ריאלית: לעבור את בחינות הכניסה לתיכון צ'ונג מיי אה, כי הוא גם קיווה לקבל השכלה תיכונית מאוזנת וממוקדת.
יתר על כן, הוריו של פונג ואחיו הגדול למדו כולם בבית הספר הזה והיו תלמידים מצטיינים. לכן, מסע התבגרותו היה קשור קשר הדוק לתיכון צ'ונג מיי אה מאז ילדותו, אפילו דרך שיחות משפחתיות יומיומיות.
הסטודנטית פאם מיי לין (צילום: סופק על ידי המרואיין).
פאם מיי לין, תלמידה שקיבלה ציון 9.75 בספרות בבחינת הסיום האחרונה של בית הספר התיכון, חולקת נקודת מבט דומה עם התלמיד נגוין דוי פונג. לדברי לין, התפתחותו של כל אדם בדרך לרכישת ידע כרוכה בגורמים אובייקטיביים ופנימיים כאחד.
ראשית, הצטיינות בתחום מסוים דורשת את החוזקות והיכולות הייחודיות של הפרט; הסביבה אינה קובעת לחלוטין את יכולותיו של הפרט. עם זאת, לסביבה יש השפעה משמעותית והיא יכולה לתרום לתמיכה באדם ולהוביל לתוצאות בלתי צפויות.
בזמן שלמד בתיכון צ'ונג מיי א, לין תמיד חש את האהבה, ההבנה והגישה הידידותית והפתוחה של המורים כלפי תלמידיהם.
המורים כולם נלהבים ממקצועם ותמיד מוכנים לתמוך בתלמידיהם. לא נדיר לראות שיעורים שעדיין לא נסגרו 30-40 דקות לאחר הסיום המתוכנן, מכיוון שהמורים והתלמידים עדיין שקועים בנושא מעניין.
לבית הספר יש גם אוריינטציה הוליסטית להתפתחות התלמידים, כך שהם לא רק מצטיינים בלימודים אלא גם... מצטיינים בפעילויות חוץ-לימודיות. מוצע מגוון רחב של מועדונים אקדמיים, אמנותיים ותקשורתיים, כך שכל תלמיד יוכל למצוא כמה מועדונים שמתאימים לו ולהשתתף בפעילויותיהם.
בית הספר מקווה שכל תלמיד ימצא פעילויות מהנות ומעשירות וקבוצות חברים שחולקות את התשוקות, תחומי העניין והדאגות שלו.
בנוסף, בית הספר עורך הערכת כשירות של התלמידים פעם בשנה כדי להקל על מעברי כיתות, במטרה לענות בצורה הטובה ביותר על הצרכים, השאיפות והיכולות של כל תלמיד במהלך שנותיו האחרונות בתיכון.
המורה נגוין טי טו היין עם תלמידיה (צילום: סופק על ידי המרואיין).
לדברי מורת המתמטיקה נגוין טי תו הוא , מורה למתמטיקה בתיכון צ'ונג מיי א, לתלמידים רבים יש חיבה מיוחדת לבית הספר.
גב' היין הייתה מחנכת כיתתם של נגוין דוי פונג בכיתה י' ושל פאם מיי לין בכיתה י"ב. פעם אחת היא שאלה את תלמידיה המצטיינים מדוע הם בחרו ללמוד ב"בית ספר כפרי" צנוע כמו צ'ונג מיי א' במקום בבתי ספר ייעודיים יוקרתיים.
התלמידים אמרו למורה שהם אוהבים את בית הספר הזה עם ההיסטוריה העשירה שלו המשתרעת על פני למעלה מ-60 שנה. בית הספר שם דגש על מתן הזדמנויות למידה מאוזנות לתלמידים, ומונע מהם להתמקד רק במקצועות מסוימים, וזו הסיבה שתלמידים רבים רוצים ללמוד כאן, שכן זה מאפשר להם להמשיך ולחקור את יכולותיהם וכישורים שלהם במהלך שנות התיכון שלהם.
ההערכה השנתית של בית הספר לגבי יכולות התלמידים לסידור מחדש של הכיתות עוזרת לתלמידים לצבור ניסיון, לזהות בבירור את נקודות החוזק שלהם במקצועות מסוימים, למקד את לימודיהם ולהגדיר לעצמם נתיב ברור.
תשוקה למקצוע וחיבה עמוקה לתלמידים הן מסורות ארוכות שנים של צוות ההוראה בבית הספר. אווירת ההוראה והלמידה בבית הספר תמיד תוססת, ובית הספר מתמקד גם בפיתוח פעילויות ותנועות חוץ-לימודיות מועילות כדי לתת לתלמידים הזדמנויות רבות יותר להתפתח ולחדד את עצמם.
בנוסף למועדונים מגוונים, בבית הספר מתקיימת גם תחרות בשם "CMA Aspirations", המאורגנת בדומה לתחרות "הדרך לאולימפיה".
"שאיפות CMA" היא תחרות אינטלקטואלית המושכת מספר רב של תלמידים מבית הספר, ותורמת לקידום תנועת הלמידה בתוך בית הספר. עד כה, התחרות עברה 11 עונות והיא פעילות חוץ-לימודית תוססת הקשורה קשר הדוק לחיי בית הספר של המורים והתלמידים.
מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nao-giup-truong-lang-chuong-my-a-co-thu-khoa-thi-tot-nghiep-20250720071828314.htm
![[תמונה] תקריב של "הדרך הקדושה" שהתגלתה לאחרונה במקדש מיי סון](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F13%2F1765587881240_ndo_br_ms5-jpg.webp&w=3840&q=75)
תגובה (0)