משרד החינוך וההכשרה מסביר מדוע "חשף" את תהליך הרישום לכיתה ו'.

TPO - לדברי מר נגוין שואן טהאן, מנהל מחלקת החינוך התיכון ( משרד החינוך וההכשרה ), בשנים האחרונות, בתי הספר הסתמכו בעיקר על ארגון "מבחני כשירות לתלמידים" כבחינת כניסה לקבלה לכיתה ו', דבר שאינו משביע רצון.

TPO - לדברי מר נגוין שואן טהאן, מנהל מחלקת החינוך התיכון (משרד החינוך וההכשרה), בשנים האחרונות, בתי הספר הסתמכו בעיקר על ארגון "מבחני כשירות לתלמידים" כבחינת כניסה לקבלה לכיתה ו', דבר שאינו משביע רצון.

ב-30 בדצמבר 2024, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 30 בנושא תקנות קבלה לחטיבות ביניים ותיכוניות, הקובע כי הקבלה לכיתה ו' בכל בתי הספר תתבסס על קריטריוני מיון. החוזר ייכנס לתוקף החל מ-14 בפברואר.

זה שנוי במחלוקת משום שבחלק מהיישובים יש כיום בתי ספר תיכוניים ובתי ספר פרטיים איכותיים עם מספר רב של מועמדויות שחורגות ממכסות ההרשמה שלהם, מה שיקשה עליהם לגייס תלמידים.

מר נגוין שואן טהאן הצהיר כי בעבר, חוזר מס' 11/2014 של משרד החינוך וההכשרה קבע כי הרישום השנתי לחטיבות ביניים יתבסס על קריטריוני מיון. תקנה זו הבטיחה כי הרישום לחטיבות ביניים יבוצע בצורה חלקה, יעילה ומעשית, לרמת חינוך שצריכה לרשום 100% מהתלמידים, בהתאם למטרה של חינוך אוניברסלי.

עד שנת 2018, לאור העובדה שכמה חטיבות ביניים יוקרתיות הראו מספר רב של מועמדים, מה שהפך את קריטריוני המיון הכלליים ללא מספיקים כדי לעמוד ביעדי הרישום, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 05/2018 הקובע כי "הקבלה לחטיבות ביניים תתבצע באמצעות תהליך מיון. במקרים בהם למוסד חינוכי יש יותר מועמדים לכיתה ו' מאשר מכסת ההרשמה, משרד החינוך וההכשרה ינחה את יישום תוכנית קבלה באמצעות שיטת מיון או שילוב של מיון והערכת יכולות התלמידים".

בעת פרסום חוזר מס' 05/2018, הבהיר משרד החינוך וההכשרה גם כי הערכת כשירות שונה מבחינה. משמעות הדבר היא שכאשר מקבלים תלמידים לחטיבת ביניים, אם מספר התלמידים העומדים בקריטריונים הכלליים עדיין עולה על המכסה שהוקצתה לבית הספר, בית הספר יכול לשלב את הערכת הכשירות עם הערכת תלמידים אחרים שכבר עמדו בקריטריונים הכלליים, במקום לארגן בחינה מלאה עם מספר מקצועות עבור 100% מהתלמידים המועמדים לבית הספר.

עם זאת, בפועל במהלך השנים האחרונות, חלק מבתי הספר הסתמכו בעיקר על ארגון "מבחני כשירות לתלמידים" כבחינת כניסה עבור 100% מהמועמדים; תפקיד ה"בחירה על סמך נתונים אקדמיים" בשיטה המשולבת עם "מבחני כשירות לתלמידים" כפי שנקבע בחוזר מס' 05 לא יושם כראוי.

משרד החינוך וההכשרה קבע סט של קריטריונים לקבלה.

לדברי מנהל המחלקה לחינוך על-יסודי, חוזר מספר 30 שפורסם לאחרונה ממשיך לקבוע כי שיטת הקבלה לחטיבות הביניים מבוססת על קריטריוני מיון, יחד עם הוראה המטילה על משרדי החינוך וההכשרה לספק הנחיות ספציפיות בנוגע לקריטריוני הבחירה, תוך הבטחת תהליך הבחירה הוגן, אובייקטיבי, שקוף ומתאים למצב המעשי של כל יישוב.

בהתאם לכך, על משרדי החינוך וההכשרה לפתח סט של קריטריונים קבלה החלים על כל בתי הספר; במקביל, עליהם לספק הנחיות לגבי קריטריונים נפרדים לבתי ספר אשר, לאחר יישום קריטריוני הקבלה הכלליים, עדיין יש להם מספר תלמידים העומדים בדרישות מעבר למכסה שהוקצתה לבית הספר.

אלפי תלמידים ניגשו לבחינות הכניסה לתיכון ותיכון נגוין טאט טאן. (צילום: הייאו דוי)

הקריטריונים הספציפיים כוללים לא רק את הדרישות בתיק הבקשה, אלא גם הערכה ישירה של התלמידים באמצעות צורות שונות כגון: מפגשי שאלות ותשובות, מבחנים בכתב, מצגות, עבודה מעשית, ניסויים, תיעוד אקדמי, תוצרים ופעילויות של תלמידים (טפסים אלה מפורטים בחוזרים המפרסמים את התקנות להערכת תלמידים שפורסמו על ידי משרד החינוך וההכשרה) או מבחנים והערכות של יכולות התלמידים על מנת להבטיח שהקבלה תתבצע בצורה הוגנת, גלויה, שקופה ובהתאם לתנאים המעשיים כפי שנקבע בחוזר 30.

ראש המחלקה לחינוך תיכוני ציין גם כי, על פי חוזר מס' 30, תהליך הרישום בכל בית ספר תיכון חייב לעמוד בדרישות החינוך האוניברסליות באזור. זה משמש גם כבסיס לפיתוח קריטריוני קבלה על ידי משרדי החינוך וההכשרה על מנת להבטיח רישום מדויק, הוגן, פתוח ושקוף.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo