משרד החינוך וההכשרה מסביר מדוע "חשף את הדיווח" בנוגע לקבלה לכיתה ו'

TPO - לדברי מר נגוין שואן טאן, מנהל מחלקת החינוך העל-יסודי ( משרד החינוך וההכשרה ), בשנים האחרונות, בתי ספר המגייסים תלמידי כיתה ו' ביצעו רישום בעיקר על סמך ארגון "מבחנים והערכות של יכולות התלמידים" כמו בחינות כניסה, דבר שאינו משביע רצון.

TPO - לדברי מר נגוין שואן טאן, מנהל מחלקת החינוך העל-יסודי (משרד החינוך וההכשרה), בשנים האחרונות, בתי ספר המגייסים תלמידי כיתה ו' ביצעו רישום בעיקר על סמך ארגון "מבחנים והערכות של יכולות התלמידים" כמו בחינות כניסה, דבר שאינו משביע רצון.

ב-30 בדצמבר 2024 פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 30 בנושא תקנות קבלה לבתי ספר תיכוניים ותיכוניים, הקובע קבלה לכיתה ו' בכל בתי הספר באמצעות מיון. החוזר נכנס לתוקף החל מ-14 בפברואר.

זה שנוי במחלוקת משום שבחלק מהיישובים יש כיום בתי ספר תיכוניים איכותיים, ובתי ספר פרטיים עם מספר מועמדים גדול יותר ממכסת ההרשמה יתקשו לרשום תלמידים.

מר נגוין שואן טהאן אמר כי בעבר, חוזר מס' 11/2014 של משרד החינוך וההכשרה קבע כי הרישום לחטיבת הביניים יתבצע מדי שנה באמצעות בחינות. תקנה זו מבטיחה כי הרישום לחטיבת הביניים יתבצע בצורה חלקה, יעילה ומעשית עבור רמת החינוך הדורשת 100% מהתלמידים להירשם בהתאם ליעד החינוך האוניברסלי.

עד שנת 2018, לנוכח העובדה שהיו מספר בתי ספר תיכוניים יוקרתיים עם מספר תלמידים גדול שנרשמו, מה שגרם לקבלה המבוססת על קריטריונים כלליים לא לעמוד ביעד הרישום, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר מס' 05/2018 הקובע "קבלה לבתי ספר תיכוניים על סמך שיטת הקבלה. במקרים בהם במוסד חינוכי יש יותר תלמידים הרשומים לכיתה ו' מיעד הרישום, משרד החינוך וההכשרה ינחה את יישום תוכנית הקבלה על סמך שיטת הקבלה או ישלב את הקבלה עם מבחנים והערכת יכולות התלמידים".

בעת פרסום חוזר מס' 05/2018, משרד החינוך וההכשרה גם קבע בבירור כי בדיקה והערכת יכולת שונה מבחינה. כלומר, בעת ביצוע קבלה לבית ספר תיכון, אם מספר התלמידים העומדים בדרישות קריטריוני הקבלה הכלליים עדיין עולה על המכסה שהוקצתה לבית הספר, בית הספר יכול לשלב בדיקה והערכת יכולת כדי להשלים את קריטריוני הקבלה החלים על מספר התלמידים שעמדו בדרישות קריטריוני הקבלה הכלליים, במקום לארגן בחינה שלמה עם מקצועות רבים עבור 100% מהתלמידים המועמדים לבית הספר.

עם זאת, במהלך היישום בשנים האחרונות, חלק מבתי הספר יישמו רישום המבוסס בעיקר על ארגון "בדיקה והערכת יכולת התלמידים" כבחינת כניסה עבור 100% מהתלמידים המועמדים לבית הספר; תפקיד ה"קבלה" בשיטת השילוב עם "בדיקה והערכת יכולת התלמידים" כפי שנקבע בחוזר מס' 05 לא יושם כראוי.

משרד החינוך וההכשרה בונה סט של קריטריונים לקבלה

כמו כן, לדברי מנהל המחלקה לחינוך תיכוני, חוזר מספר 30 שפורסם לאחרונה ממשיך לקבוע כי שיטת הקבלה לבתי ספר תיכוניים היא מיון, יחד עם תקנות המטילות על משרדי החינוך וההכשרה לספק הנחיות ספציפיות בנוגע לקריטריוני הבחירה, תוך הבטחת מיון הוגן, אובייקטיבי, שקוף, ומותאם למצב המעשי של היישוב.

בהתאם לכך, על משרדי החינוך וההכשרה לפתח סט של קריטריוני קבלה החלים על כל בתי הספר; במקביל, לקבוע הנחיות קריטריונים נפרדות לבתי ספר אשר, לאחר יישום קבלה לפי קריטריונים כלליים, עדיין יש יותר תלמידים העומדים בדרישות מהמכסה שהוקצתה לבית הספר.

אלפי תלמידים ניגשים לבחינות הכניסה לבית הספר התיכון והתיכון נגוין טאט טאן. (צילום: הייאו דוי)

הקריטריונים הספציפיים אינם רק הדרישות בטופס בקשת הקבלה, אלא גם צריכים להעריך את הסטודנטים באופן ישיר בצורות רבות ושונות כגון: שאלות ותשובות, כתיבה, מצגות, תרגול, ניסויים, רישומים אקדמיים, תוצרים ופעילויות סטודנטיאליות (צורות אלו נקבעו בחוזרים המפרסמים תקנות בנושא הערכת סטודנטים של משרד החינוך וההכשרה) או מבחנים והערכות של יכולת הסטודנטים על מנת להבטיח שהקבלה תתבצע בצורה הוגנת, פומבית, שקופה ובהתאם לתנאים המעשיים כפי שנקבע בחוזר 30.

מנהל המחלקה לחינוך תיכוני ציין גם כי לצורך רישום לכל בית ספר תיכון בהתאם לעקרונות חוזר מס' 30, יש לבצע את משימת האוניברסליזציה באזור. זהו גם הבסיס לפיתוח קריטריוני קבלה על ידי המחלקה לחינוך והכשרה על מנת להבטיח דרישות רישום מדויקות, הוגנות, פומביות ושקופות.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo