בחור צעיר מהא גיאנג, הרווארד, מלגה מלאה מממשלת ארה"ב.

נגוין טאן טונג, יליד 1996, סיים תואר ראשון באנגלית עם התמחות ביחסים בינלאומיים באקדמיה הדיפלומטית של וייטנאם בשנת 2018.

באוגוסט 2025, נגוין טאן טונג קיבל מלגת פולברייט מלאה מממשלת ארה"ב (לשנת הלימודים 2025-2026) כדי ללמוד לתואר שני בניתוח מדיניות חינוכית באוניברסיטת הרווארד.

לא רק זאת, טונג גם קיבל מכתבי קבלה וסיוע כספי ממכללת קולומביה למורים ומאוניברסיטת ונדרבילט. המלגה, בשווי של כ-3 מיליארד דונג וייטנאמי, היא תוצאה של מסעו בשאיפותיו לחדשנות חינוכית, שהובילה אותו לסביבה חינוכית מובילה עולמית , שבה הרווארד מחזיקה כיום במקום הראשון בדירוג האוניברסיטאות העולמי לשנת 2025, על פי US News & World Report.

טאנה טונג, סטודנט שנה א' בתכנית לתואר שני בניתוח מדיניות חינוכית בהרווארד לשנת הלימודים 2025-2026.

" לא התכוננתי לחלום שלי ללמוד בחו"ל בתכנון מוקדם כמו תלמידים רבים אחרים. במהלך התיכון ואפילו שנות הלימודים באוניברסיטה, דריכה בבית ספר בינלאומי יוקרתי הייתה עדיין דבר מופרך מדי עבור ילד מההרים כמוני ", הביע טונג את גאוותו על פתיחת דלתותיו המוצלחות של בית הספר היוקרתי.

לפני שזכה במלגת פולברייט ולמד באוניברסיטת הרווארד, מה שטונג רדף אחריו בהתמדה היה פשוט תשוקה: למצוא דרכים להביא חינוך טוב ליותר אנשים.

לאחר שסיים את לימודיו באקדמיה הדיפלומטית, משנת 2018 ועד היום, ניסה הצעיר הזה, בשנות ה-20 לחייו, את כוחו בסביבות שונות - מבתי ספר ציבוריים ופרטיים ועד לסטארט-אפים באזור - כדי להתבונן בחינוך מנקודות מבט מרובות. כל זה נובע מסיפורו האישי, מנער ממחוז הא ג'יאנג לשעבר (כיום העיר טויין קוואנג) שהציב לעצמו גבולות רבים, ועד לצעיר המתנסה ללא הרף כדי לסייע במילוי הפערים במערכת החינוך.

מאז ינואר 2018, כיועץ אסטרטגי חינוכי עבור ארגון חינוכי בווייטנאם, טונג השתתף ביישום פרויקטים של ייעוץ חינוכי, שהשפיעו לטובה על למעלה מ-300,000 תלמידים; ולקח על עצמו מאמצי גיוס כספים ושיקום עבור שלושה בתי ספר ציבוריים באזורים מוחלשים. ראוי לציין כי טונג היה מעורב בפיתוח הכשרה מקצועית בווייטנאם עבור פלטפורמה דיגיטלית עם למעלה מ-5,000,000 משתמשים ברחבי העולם.

המסע הזה היה מלא גם בסוגיות לא פתורות עבור טונג. הוא שם לב שמורים מסורים רבים היו מותשים מאחריות רבה מדי שלא נקבעה להם שם, עד כדי כך שגם אם רצו לחדש, לא היה להם עוד זמן או אנרגיה. לתלמידים רבים באזורים הרריים לא היו מספיק בגדים חמים, ולכן היה קשה לדבר על אינטליגנציה רגשית או מיומנויות רכות. כשעבד עם פלטפורמות גיוס בינלאומיות, טונג קיבל גם משוב ישיר ממגייסים לפיו תלמידים וייטנאמים חסרים לעתים קרובות מיומנויות חיוניות כמו אנגלית או משא ומתן.

מה שגרם לטונג לחשוב היה שהכישורים האלה לא היו כל כך קשים לאימון, אבל איך ליישם אותם בקנה מידה גדול עם עלויות מוגבלות היה אתגר, שכן לא היו כלים לטפל בשורש הבעיות המערכתיות. שאלות אלו, שלא נענו, הניעו את טונג ללמוד מדיניות וניתוח חינוכי בהרווארד כדי למצוא דרכים להביא טכנולוגיה לתלמידים באופן בר-קיימא.

טונג וחבריו, שזכו במלגות מלאות מקרן פולברייט של ממשלת ארה"ב, צילמו תמונה בקיימברידג', מסצ'וסטס באוגוסט 2025.

כיום, טונג משתתפת בפרויקט ניתוח מדיניות בנושא השימוש ב-GenAI (בינה מלאכותית גנרטיבית) במערכת החינוך הכללית, בשיתוף משרד החינוך של מדינה אירופאית. עבור טונג, חינוך אינו רק עניין של ציונים, אלא גם של הקניית כישורי חיים נוספים לתלמידים, חוויות חברתיות, הכוונה מקצועית וטכנולוגיה, כדי שיוכלו לשגשג בעולם.

הסוד של טהאן טונג להתקבל לאוניברסיטת הרווארד היה מעשה מעשי, לא רק דיבורים. לצעיר הזה תמיד היה חזון ברור לגבי מה שהוא רוצה לעשות למען החינוך הווייטנאמי, אבל חשוב מכך, טונג הוכיח זאת באמצעות עבודה קונקרטית, החל מייעוץ לבתי ספר ובניית קהילות מורים ועד לפיתוח פלטפורמות טכנולוגיות לתמיכה בהכוונה מקצועית.

" הרווארד ופולברייט בחרו בי לא רק בגלל ההבטחות בבקשתי, אלא משום שהוכחתי שיש לי את הבסיס והמערכות כדי לתרגם את הידע והקשרים שצברתי כאן לפעולה עם שובי. קל לומר זאת, אך קשה לבצע זאת, ובחרתי לתת לעבודתי לדבר בעד עצמה", הצהיר טונג.

עם מלגת פולברייט מלאה בשווי 3 מיליארד דונג וייטנאמי, טונג יכבוש את דרכו באחת האוניברסיטאות המובילות בעולם ביולי 2025.

טונג וחבריו לכיתה בהרווארד מגיעים ממדינות רבות ושונות.

נגוין צ'י הייאו, בעל תואר דוקטור בכלכלה מאוניברסיטת סטנפורד, ארה"ב, אשר ניהל והדריך ישירות את טהאן טונג, העיר: "לטונג יש שילוב מעורר קנאה של אינטלקט וכישורים מעשיים, דבר שנדיר לראות, במיוחד אצל אנשים בגילו."

הצעיר יצר בעבר תוכן עבור קבוצת ייעוץ חינוכי מקוונת אליה ניגשו למעלה מ-30,000 מורים, מנהיגי בתי ספר, מחנכים וקובעי מדיניות; הוא גם ניהל תוכניות מלגות והדריך סטודנטים מעוטי יכולת שהיו מתקשים ללמוד באוניברסיטה ללא תמיכה בזמן.

חלומו של טונג הוא לתרום לבניית מערכת חינוך הוגנת ומודרנית בווייטנאם, שבה לכל ילד - בין אם באזורים עירוניים או כפריים - יש הזדמנות להתפתח באופן מקיף.

טונג, שהכיר בפוטנציאל העצום של טכנולוגיה ומדיניות בשינוי נוף החינוך, מתכנן להמשיך את מחקרו בעתיד הקרוב ולשתף פעולה עם מכוני מחקר, אוניברסיטאות וארגוני חינוך בווייטנאם כדי לבחון וליישם מודלים חינוכיים חדשניים שהצליחו ברחבי העולם, ולאחר מכן להתאים אותם להקשר הווייטנאמי.

"אני מאמין שבעזרת הגישה הנכונה נוכל לגשר על הפער ולהביא לחידושים מעשיים רבים עבור תלמידים ומורים", שיתף סטודנט שנה א' וייטנאמי בהרווארד.