סקר שנערך בקרב 200 סטודנטים במספר אוניברסיטאות ומכללות גילה כי כ-80% מהסטודנטים עבדו או עובדים כעת במשרה חלקית במקביל ללימודיהם. מתוכם, 50% עובדים במשרה חלקית בבתי קפה, חנויות נוחות וכו', בעוד ש-30% עובדים כפרילנסרים כמו הדרכה פרטית, משרות נציגי מכירות או עבודה מקוונת.
נתונים אלה מראים כי המגמה של סטודנטים הלוקחים לעבודה במשרה חלקית הופכת נפוצה יותר ויותר. אחת הסיבות העיקריות לכך, ככל הנראה, היא עליית יוקר המחיה, היוצרת לחץ כלכלי שמאלץ סטודנטים רבים לחפש עבודה במשרה חלקית כדי להרוויח הכנסה נוספת שתכסה את הוצאות המחיה שלהם.
כאשר עבודות במשרה חלקית הופכות ל"גנבי זמן" עבור סטודנטים.
תו אן, סטודנטית שנה ג' באוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי, מתמודדת עם קשיים כלכליים , ומאז שנת הלימודים השנייה שלה, עובדת במשמרות לילה בחנות נוחות, למרות שהשכר הוא רק 25,000 דונג וייטנאמי לשעה. "אבי היה פועל בניין אך לרוע המזל עבר תאונת עבודה ואיבד את יכולתו ללכת. לאמי יש מחלת לב; למרות שהיא חלשה, היא עדיין מוכרת מצרכים כדי לכסות את הוצאות המחיה של המשפחה ולפרנס את אחותי הצעירה שלומדת בכיתה ד'. אני עובדת כדי לממן את לימודיי ולהקל על הנטל על אמי", התוודתה אן.
אן עבדה מ-22:00 עד 6:00 בבוקר למחרת, ואז מיהרה הביתה לישון ולנוח כמה שעות לפני שהלכה לבית הספר, וחשה בהדרגה עייפה, תשושה וחוסר יכולת להתרכז בהרצאות. כתוצאה מכך, בבחינה הסופית, אן נכשלה ב-5 מתוך 10 מקצועות חשובים ונאלצה לגשת אליהם שוב בסמסטר שלאחר מכן. התלמידה סבלה גם לעתים קרובות מכאבי ראש, נדודי שינה ולחץ ממושך.
נכון לעכשיו, תו אן התפטרה מעבודתה בחנות הנוחות כדי להתמקד בהשלמת קורסים שנכשלו בהם בעבר ובהשתתפות בשיעורי הכנה כדי להשלים פערים עם חבריה לכיתה.
לא רק סטודנטים מרקע חלש בוחרים לעבוד במשרה חלקית; גם סטודנטים אמידים רבים עושים זאת משום שהם רוצים לצבור ניסיון.
בניגוד לאחרים המתמודדים עם קשיים כלכליים, נגוק מין, סטודנטית שנה ג' לשיווק במכללה בהאנוי , בחרה לעבוד במשרה חלקית כדי להישאר פעילה, לצבור ניסיון בשוק ולהרוויח סכום כסף קטן כדי לקנות דברים שרצתה מבלי שתצטרך לבקש כסף מהוריה.

מין סיפר שהוריו בעלי חנות ארוחת בוקר קטנה בהאי דואנג , וכי מצבה הכלכלי של המשפחה נוח למדי. משנתו הראשונה באוניברסיטה, מין החל לעבוד במשרה חלקית בחברת שיווק. הוא מצא את העבודה מתגמלת מאוד, וסיפק לו ניסיון רב ערך, החל מתכנון וניהול קמפיינים פרסומיים ועד פגישות עם שותפים שונים, והוא גם הרוויח הכנסה נאותה, מה שגרם לו להתלהבות רבה.
"אני מרוויח 9 מיליון דונג וייטנאמי בחודש, לא כולל בונוסי מכירות, אז אני יכול לקנות כל מה שאני רוצה בלי לבקש כסף מההורים שלי. זוהי גם דרך להראות עצמאות ואבן דרך חשובה בצבירת ניסיון ופיתוח עצמי, אז אני פשוט צולל ישר לתוך זה", שיתף מין.
עם זאת, עומס העבודה גדל, ולעתים החברה דרשה ממין לעבוד 8 שעות מלאות, ואף לעבוד שעות נוספות עד מאוחר. בהדרגה, מין נסחף למערבולת העבודה וכמעט ולא נותר לו זמן ללימודים.
כתוצאה מכך, לאחר שלוש שנות לימוד, מין עדיין לא מצליח לסיים את לימודיו בזמן משום שעליו לחזור על חמישה קורסי יסוד ושישה קורסים ייעודיים. ייתכן שיהיה צורך להאריך את התוכנית בשנה נוספת בהשוואה לתוכנית המקורית.
"אני מצטער/ת על כך שנתתי עדיפות להרוויח כסף על פני הלימודים. עכשיו, כשחבריי סיימו את לימודיהם והתחילו את חייהם, אני עדיין נאבק/ת עם קורסים ומקצועות שלא גמורים", שיתף/ה מין.
איך אני יכול לאזן בין לימודים לעבודה?
לדברי מר וונג דואן דוק, מרצה באקדמיה לעיתונאות ותקשורת, רוב המכללות והאוניברסיטאות כיום, כמו אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי והאוניברסיטה הלאומית לכלכלה, מיישמות תוכניות הכוונה מקצועית וייעוץ תעסוקתי לסטודנטים, המסייעות להם להגדיר בבירור את מטרותיהם ולבחור עבודות מתאימות.

"עבודה במשרה חלקית היא טובה אם סטודנטים יודעים כיצד לנהל אותה נכון, כי עבודה לא רק מביאה הכנסה אלא גם עוזרת לחדד מיומנויות ולצבור ניסיון חיים. עם זאת, לא משנה מה, הלימודים חייבים תמיד להיות במקום הראשון. הזמן באוניברסיטה הוא תקופה יקרה - אם מפספסים אותה, יהיה קשה מאוד לחזור אליה", הדגיש מר דוק.
לדבריו, בתי הספר ממלאים תפקיד מכריע בהדרכה ובתמיכה בתלמידים, ועוזרים להם להבין שבעוד שהשתכרות כספית היא הכרחית, ידע, כישורים ומיומנויות מקצועיות הם הבסיס בר-קיימא לעתיד. אם תלמידים יעבדו קשה מדי, הם עלולים להתיש, להזניח את לימודיהם ולהחמיץ הזדמנויות טובות.
מנקודת מבטם של הסטודנטים, חיוני לנהל את הזמן ביעילות, לדאוג לבריאותם ולקבוע לעצמם גבולות. "שמירה על איזון לא רק מסייעת בלימודים אלא גם מפתחת כישורי חיים ומשמעת - תכונות חיוניות לכניסה לבגרות. אל תתנו לעבודה במשרה חלקית להפוך ל'מלכודת' שתגרום להזנחת הלימודים שלכם - ועתידכם", יעץ המרצה.
* שמות התלמידים במאמר זה שונו לשמירה על פרטיותם.
מקור: https://vietnamnet.vn/chiec-bay-lam-them-khi-sinh-vien-danh-doi-giac-ngu-diem-so-de-muu-sinh-2457220.html






תגובה (0)