הבנת מסלול הקריירה הנכון
במהלך תערוכת מודלי המחקר באוניברסיטה לטכנולוגיה (אוניברסיטת דה נאנג), נגוין הואנג קאנג, תלמיד כיתה י"א ב' בתיכון בין סון במחוז קוואנג נגאי, עצר שוב ושוב מול דוכן המחלקה לכימיה כדי לשאול את התלמידים והמורים על ניסויים הקשורים לצמחי מרפא ויישומיהם בחיי היומיום. התלמיד אמר שבעבר אהב כימיה רק משום שמצא אותה "מתאימה", אך לאחר שהשתתף בתחרויות STEM ובמחקר מדעי , הוא החל לקבל תמונה ברורה יותר לגבי הקריירה שהוא רוצה לעסוק בה בעתיד.
הואנג קאנג הוא חבר בקבוצת מחקר החוקרת את צמח ה-*Syzygium jambos* בתיכון בין סון, ובוחנת את היישומים הפוטנציאליים שלו בתחום הבריאות. "היו ימים שבהם תוצאות הניסויים לא היו מה שקיווינו, והיינו צריכים להתחיל מחדש. אבל ככל שעבדנו יותר, כך אהבתי יותר את הכימיה ורציתי לעסוק בתחום הזה", סיפר קאנג.
קאנג אינו לבד; תלמידים רבים כיום מתחילים לאמץ טכנולוגיה דרך נושאים מוכרים סביבם. בתיכון טראן פו (עיר דא נאנג ), נגוין מין טרי וקבוצת חבריו פיתחו מודל רמזור חכם המשתמש בבינה מלאכותית כדי לווסת את זרימת התנועה בצמתים סביב שער בית הספר בזמן סיום הלימודים.
כדי להפוך את המודל לשימושי בחוץ, הצוות היה צריך לחקור חומרים שונים כדי להבטיח שהם יעמדו בגשם ובשמש. לאחר שבחרו חומרים מתאימים, המשיכו החברים להתנסות ביצירת תבניות כך שהמוצר יתפקד בדיוק כפי שתוכנן במקור.
הסטודנט אמר שתהליך הלמידה העצמית, מתכנות ואלקטרוניקה ועד מכניקה, הוא שהוביל אותו להחליט לעסוק בטכנולוגיית מידע לאחר סיום הלימודים.
גם בתיכון טראן פו, טראן וו קווק הוי בחר בכיוון מחקר מעשי יותר על ידי שימוש בעצי גויאבה הגדלים בטבע כדי לייצר שקיות ריחניות טבעיות. לאחר חודשים של ניסויים ושינויים בשיטות עיבוד החומרים, הקבוצה סוף סוף שלמה את המוצר כנדרש. קווק הוי אמר שהשתתפות בתחרויות מחקר מדעיות וטכנולוגיה עזרה לו להבין טוב יותר את התחומים שהוא אוהב.
"למשפחה שלי יש מסורת של מורים, אז מאז שהייתי קטנה, תמיד רציתי ללמד ולהעביר ידע לילדים צעירים. אבל דרך השתתפות בתחרויות STEM, רובוטיקה ומדעים וטכנולוגיה, מצאתי את עצמי מתעניין מאוד גם בתחומים כמו טכנולוגיית מידע, אוטומציה והנדסת מכונות, ואני רוצה ללמוד עוד על התחומים האלה", שיתף הוי.
מהתקופות בהן המודלים תקלקלו והניסויים נכשלו.
חוויות אלו הן גם משהו שסטודנטים רבים להנדסה מתחילים להתמודד איתו עם כניסתם לאוניברסיטה.
נגו טו אנה, סטודנט שנה א' במחלקה להנדסת חשמל באוניברסיטה הטכנולוגית של אוניברסיטת דה נאנג, אמר שבחר בתחילה את התחום בעיקר משום שהיה טוב בפיזיקה. רק לאחר שהשתתף בפרויקטים מעשיים הבין שהוא באמת אוהב את התחום. "בתיאוריה, הכל היה חלק מאוד, אבל כשהתחלנו לעבוד על זה, דברים התקלקלו, התרחשו שגיאות, והיינו צריכים לתקן אותן כל הזמן כדי שזה יעבוד", סיפר טו אנה.
לדברי גב' וו טי הואנג, מורה לפיזיקה בתיכון טראן פו, הערך הגדול ביותר של מקצועות STEM אינו טמון בפרסים, אלא בניסיון המעשי שהתלמידים צוברים כדי להבין איזה תחום מתאים להם ביותר. "יש תלמידים שמבינים שהם נהנים מתכנות לאחר יצירת מוצר, בעוד שאחרים נלהבים ממכניקה או ממחקר. הדבר החשוב הוא שהם זוכים לנסות, לעשות טעויות ולצמוח בתהליך", שיתפה גב' הואנג.
בדאנאנג, אוניברסיטאות רבות מרחיבות כעת את קשריהן עם בתי ספר תיכוניים כדי לאפשר לתלמידים גישה למחקר מדעי וטכנולוגי מגיל צעיר. לדברי פרופסור חבר, ד"ר נגוין הואו הייאו, רקטור אוניברסיטת דה נאנג, בהקשר של הטכנולוגיה המשתנה במהירות של ימינו, תחומי STEM לא רק עוזרים לתלמידים לגשת לידע אלא גם יוצרים עבורם הזדמנויות להבין מוקדם לאיזה תחום הם מתאימים, ובכך לקבל החלטות קריירה מתאימות בעתיד.
בינתיים, גב' טרין טי הונג לין, מורה בבית הספר התיכון המיוחד נגוין בין חיאם (עיר דא נאנג), מאמינה שמקצועות STEM לא צריכים להפוך ללחץ להשגת ציונים גבוהים, אלא לסביבה שבה תלמידים יכולים להתנסות, לחקור את יכולותיהם ולפתח מיומנויות מעשיות. "הדבר החשוב ביותר הוא שהתלמידים יעזו לנסות רעיונות חדשים, ידעו כיצד לעבוד בצוותים, ידעו כיצד לפתור בעיות ויתמידו בפרויקטים שלהם. אלו גם מיומנויות חיוניות לקריירה העתידית שלהם", אמרה גב' לין.
עבור תלמידים רבים, מסלול הקריירה שלהם מתחיל כעת לא רק בציונים או במבחנים בכיתה, אלא בכישלונות של מודלים, ניסויים ולילות שבילו בתיקון פרויקטים עם חברים. ומאחורי תחרויות STEM, מה שנותר עבור רבים אינו בהכרח הפרס, אלא ההזדמנות להבין מה הם באמת רוצים לשאוף אליו בעתיד.
מקור: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm
תגובה (0)