הסימן של צבא של 860 מורים המפיצים ידע בצפון מערב

לידתה של תנועה מיוחדת

ב-15 באוגוסט 1959, פרסם ראש הממשלה את חוזר 3116-A7 כדי לגייס מורים מכל הרמות, מהשפלה ועד להרים. 860 מורים מהמישורים, מהמרכז של הצפון ותאן הואה התאספו ללמוד במשך חודש לפני עזיבתם. הדוד הו הורה ישירות לשכבת המורים הזו: "גם הקאדרים והמורים חייבים להתקדם כדי לעמוד בקצב הזמן... אל תהיו עצמאיים או שאננים... עלינו לשאוף ללמוד כדי לתקן את עצמנו, לתקן את מחשבותינו, לתקן את ילדינו ולעזור לתקן את החברה".

ב-27 בספטמבר 1959 הם יצאו לדרך במצב רוח מרומם, כשהם נושאים מעילי כותנה, שמיכות, רשתות נגד יתושים ומחצלות. הם התחלקו למחוזות של האזור האוטונומי תאי-מיאו, הואה בין, לאו קאי, ין באי וויאט בק, ונכנסו לאזור "המים הקדושים והרעילים" מתוך נחישה למגר את האנאלפביתיות, לחסל את עישון האופיום ולהילחם במנהגים רעים.

לאי צ'או הישנה (כיום לאי צ'או ודיאן ביין ) לבדה קיבלה בברכה יותר מ-500 מורים. המורה נגוין ת'יאן ת'ואאט (יליד 1939) אמר שבאותה תקופה, אנשים היו כל כך עניים שהם "הלכו לבית הספר בלי חולצה וישבו על הקרקע". אבל כולם היו להוטים ללמוד. "אם לא היו כיתות, היינו בונים כיתות עם האנשים, אם לא היו בתי ספר, היינו בונים בתי ספר יחד, כל עוד אנשים יכלו ללמוד לקרוא ולכתוב", אמר.

תלמידי כיתה א' באותה תקופה היו לא רק ילדים אלא גם גברים צעירים בני 12, 15, אפילו 18. עבור מר ת'ואט, הרושם העמוק היה שהיו תלמידים מבוגרים ממנו, אך עדיין כיבדו אותו וקראו לו "מורה". "אם לא הייתי מכבד אותם, לא הייתי משתלב בחייהם, לא הייתי מסוגל לנהל את השיעור", הוא התוודה.

צעדי זריעת האותיות והחיבה שנותרה

תנועת 1959 אספה מורים אמיצים בעלי אהבה גדולה למקצועם: המורה דין ואן דונג נשא מכתבים במעלה מדרון מונג מו לבום נואה מונג טה, המורה נגוין ואן בון הלך למו קה, המורה נים התנדב ללכת לפא או, המורה נה לימד בפסגת פו נונג... הם בנו בתי ספר במו ידיהם, עודדו אנשים לנטוש מנהגים רעים, ולימדו אותם כיצד לטפח ולגדל בעלי חיים כדי לשפר את חייהם.

ביניהם, מר ת'ואאט בולט ביוזמתו "לבטל את השימוש בשפה הלשון" בקרב תלמידים תאילנדים על ידי תליית לוחות "מו לאנג" עם מילים שקל לבלבל ביניהן ברחבי הכיתה. הודות לשיטה זו, במשך 4 שנים רצופות, 100% מתלמידיו עברו את הכיתה הבאה. משרד החינוך שולח אותו באופן שוטף לבתי ספר חדשים כדי ללמד אותם את שיטת ההוראה.

מר נגוין ת'יאן ת'ואאט תמיד זוכר את עצתו של הגנרל וו נגוין גיאפ: "באזורים של מיעוטים אתניים, עלינו להתייחס לאתניות כבסיס לפיתוח ולאחדות לאומית."

הוא סיפר שבמשך שנים רבות, כשחיו עם האנשים, המורה ותלמידיו אכלו אורז דביק ליד הנחל, תוך שימוש בצינורות במבוק במקום בקערות. היו עונות טט שבהן המסחר מכר מעט עור חזיר, המורים קנו אותו כדי להכין ממנו לחמניות חזיר - וקראו לו בצחוק "אורז מיוחד סטנדרטי". "זה היה קשה אבל כיף, כי שמחת האנשים הייתה שמחתנו", הוא צחק.

הוא גם לא שכח את התקופה שבה הזכיר הגנרל וו נגוין גיאפ, כשנודע לו שקבוצת האמנות של בית הספר בוחרת רק תלמידי קין: "באזורי מיעוטים אתניים, עלינו לשלב אותם בפעילויות משותפות ובשילוב...". מאז ואילך, הוא שמר לנגד עיניו: "באזורי מיעוטים אתניים, עלינו להתייחס לאתניות כשורש לפיתוח ולאחדות לאומית".

מורים רבים מתנועת 1959, כמו מר ת'ואט, בילו את כל חייהם בצפון מערב. "היה זמן שבו הפרובינציה רצתה להעביר אותי למשרד החינוך, אבל המחוז שמר עליי כי שלטתי בשפה האתנית וידעתי היטב את האזור. אז נשארתי עוד 10 שנים, ולבסוף התחתנתי כאן. הגורל שקשר אותי לארץ הזאת היה גדול מדי", הוא התוודה.

מהיסוד הראשוני ועד לתוצאות של היום

לאחר יותר משישה עשורים, החינוך בדיאן ביין השתנה באופן עמוק. מארץ שבה יותר מ-99% מהאוכלוסייה לא ידעה קרוא וכתוב, בכל המחוז יש כיום כמעט 500 בתי ספר, יותר מ-200,000 תלמידים; יותר מ-16,000 אנשי מקצוע ומורים; מאות בתי ספר העומדים בתקנים הלאומיים. מערכת הפנימיות והפנימיות למחצה למיעוטים אתניים נפוצה, ותורמת לשיפור הידע של האנשים ולהכשרת אנשי מקצוע עבור קומונות ומחוזות, במיוחד באזורים מרוחקים.

ההישגים בחינוך מוסרי, משפטים, כישורי חיים, הכשרת תלמידים מצטיינים ברמה הלאומית... הם תוצאות שירשו מדור המורים שפתחו את בית הספר בשנת 1959. הם פעלו לפי הוראותיו של הדוד הו: "המורים חייבים להיות למופת, להכשיר אזרחים טובים, קאדרים טובים...".

מר ת'ואאט, בגיל 85, עדיין שומר על הרגל של קריאת 700-1,200 עמודי ספרים מדי יום. הוא אמר שזוהי דרך לטפח אינטליגנציה וזיכרון, וגם דרך להרחיב את רוח הלמידה לאורך החיים שדור המורים בשנת 1959 הפקיד ברמות. "לא חשבנו שאנחנו עושים משהו גדול. באותה תקופה ידענו רק איך להקדיש את עצמנו לתלמידים שלנו. במבט לאחור עכשיו, אני מרגיש מאושר כי תרמתי חלק קטן למסע של שינוי הארץ הזו", אמר.

במבט לאחור, מעברם של 860 מורים מהשפלה לצפון מערב ב-1959 היה אבן דרך בחינוך הווייטנאמי. מהיסוד הראשוני, בצפון מערב יש כיום מערכת חינוך שלמה, מוכנה לאינטגרציה. חיבתם של "זורעי הידע" לרמות תיזכר לעד כחלק בלתי נפרד מההיסטוריה של החינוך.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-doan-quan-860-giao-vien-gioo-chu-o-tay-bac-post743444.html