לוח זמנים מוקדם של בחינות סיום, שינויים בצירופי בחינות: סטודנטים מתקשים לקראת עונת הקבלה

בחינת סיום לימודי התיכון לשנת 2026 צפויה להתקיים חצי חודש מוקדם יותר מכל שנה (מ-11 ביוני עד 12 ביוני 2026). אוניברסיטאות רבות מגבילות צירופי ציונים מסורתיים כמו C00 ואינן מתחשבות בגיליונות ציונים... מה שגורם לסטודנטים י"ב רבים לדאוג ולבלבול.

יש להתאים בדחיפות את תוכנית הבדיקה

העובדה שחלק מהאוניברסיטאות מגבילות את הקבלה לכמה צירופי מקצועות מסורתיים כגון: C00 (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה), D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית), B00 (מתמטיקה, כימיה, ביולוגיה) גורמת לסטודנטים רבים להרגיש שסיכויי הקבלה שלהם מצטמצמים, במיוחד עבור אלו שתכננו מאז כיתה י'.

בסוף אוקטובר, הודיעה אוניברסיטת הטכנולוגיה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי כי בתקופת הקבלה לשנת 2026, המוסד מתכנן להפסיק לשקול את צירופי המקצועות D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) ו-B00 (מתמטיקה, כימיה, ביולוגיה), ולא יקבל ישירות מועמדים בעלי תארים במדע וטכנולוגיה .

לפני מספר ימים, בהכרזה על התוכנית הצפויה לקבלה סדירה לאוניברסיטאות בשנת 2026 שהוכרזה על ידי אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי , היו 3 נקודות חדשות בסיסיות בהשוואה לקבלה לשנת 2025. ראוי לציין כי מספר צירופי הקבלה צומצם, ומספר המגמות המשתמשות בצירוף C00 (ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה) צומצם בעת בחינת הקבלה.

לו פונג באו האן, תלמידה בתיכון וו טי סאו (ג'יה דין וורד, הו צ'י מין סיטי), שיתפה שהיא בוחרת באפשרות שילוב B00 - אפשרות שבתי ספר רבים, במיוחד סטודנטים לרפואה, רואים בה קריטריון חשוב בקבלה. "הסרת צירופי לימוד רבים, כולל B00, תגרום לחסרונות לתלמידים. אם הם יוסרו, בתי הספר צריכים להודיע ​​על כך בקרוב", התוודתה באו האן. עבורה, B00 הוא לא רק הבחירה העיקרית אלא גם "הדלת" לסטודנטים מובילים ברפואה.

לדברי באו האן, בחינת סיום התיכון לשנת 2026 מתוכננת להיות מוקדמת בחצי חודש, מה שיקצר את זמן ההחזרה והתרגול, ויקשה על השגת השטף הנדרש לפני הבחינה החשובה.

באופן דומה, טראן נגוין נה אויאן, תלמידה בתיכון וו טי סאו, מתכננת לקחת את שילוב המקצועות D14 (ספרות, היסטוריה, אנגלית) ו-D01. היא הביעה דאגה כששמעה שכמה בתי ספר ביטלו את שילוב המקצועות D01. נה אויאן אמרה שאם אוניברסיטאות יוותרו על שילוב המקצועות D01, זה יגביל הזדמנויות רבות עבור מועמדים. "אם הציון שלי ב-D14 יהיה נמוך מהצפוי, אני עדיין יכולה להשתמש ב-D01 כדי לשקול את הבחירה שלי במקום זאת", אמרה אויאן.

הו הואנג אן טו, תלמידה בתיכון טיי טאן (רובע טיי טאן, הו צ'י מין סיטי), מודאגת גם היא משום שהיא בילתה זמן רב בבחינת מבחן D01 מאז כיתה י'. "ביליתי זמן רב בבחינת שילוב ה-D01. אם האוניברסיטה לא תרשום את השילוב הזה, אצטרך להעריך מחדש את יעדי הלימודים שלי ואת השילוב לקבלה, מה שיוצר לחץ ללמוד ולעבור לשיטות או שילובים אחרים תוך זמן קצר", אמרה אן טו.

תלמידי כיתה י"ב מודאגים מהצורך להתכונן בו זמנית לבחינות התיכון, להערכת יכולות, לתעודת שפה זרה וללחץ חברתי.

צילום: נגאן לה

לחץ מ"מירוץ" לבחינות רבות בו זמנית

בנוסף לדאגה משינוי שילוב נושאי הבחינה ולוח הזמנים של בחינות סיום התיכון המוקדם מהצפוי, תלמידים רבים נאלצים להתכונן בו זמנית לבחינת סיום התיכון, להערכת כשירות (AAP) ולתעודות בשפה זרה.

פאם נגוין נגוין טונג, תלמיד בתיכון לואונג דה וין (מחוז קאו אונג לאן, הו צ'י מין סיטי), שיתף: "אני מבין שהחידוש הוא להעריך את היכולות האמיתיות של התלמידים, אבל אני עדיין מקווה שהמבנה והרמה של השאלות יישמרו יציבים כדי שאוכל להתכונן בצורה מדוקדקת יותר ולהיות בטוח יותר בעצמי כשאני ניגש לבחינה."

הויניה וו ויין טרי, תלמיד בתיכון מספר 1 של פו מיי (קומונה של פו מיי, ג'יה לאי ), הביע את רצונו שאוניברסיטאות ירחיבו שיטות קבלה נוספות, ובמיוחד את בחינת התיכון הארצית, כדי ליצור הזדמנויות רבות יותר לתלמידים ולהפחית את הנטל הכרוך בהתמקדות בבחינה בודדת. "החלק המדאיג ביותר לגבי הבחינה הקרובה הוא כנראה כמות הידע והתרגילים, אבל זמן ההחזרה אינו ארוך כמו בשנה שעברה, אז זה קצת ממהר, אבל בלי לחץ, איך יכולים להיות יהלומים", התוודה ויין טרי.

בנוסף, נגוין טי טאנה נגוק, תלמידה בתיכון מספר 1 פו מיי, שיתפה שהיא תמיד מרגישה לחוצה משום שהיא צריכה להתכונן להרבה מבחנים ותעודות שונות בו זמנית, כמו מבחן IELTS לבדיקת תיקים אקדמיים, בחינת התיכון הלאומית להרחבת אפשרויות הקבלה ובחינת סיום התיכון החשובה.

בתוך השינויים, פאן דאנג קאם צ'או, תלמיד בתיכון טיי טאן, מקווה לדבר אחד: "אני רק מקווה שתהליך הבחינות והקבלה יישארו יציבים כדי שנוכל להתמקד בלימודים בראש שקט ובדרך ההוגנת ביותר".

מה אמר המורה?

כמורה למתמטיקה עם ניסיון רב שנים בהכנה לבחינות כניסה לאוניברסיטה, מר נגוין ואן הונג, מבית הספר התיכון פו מיי מספר 1, מאמין כי הסרת כמה צירופי מקצועות מסורתיים היא שינוי גדול, המשפיע ישירות על כיוון הלמידה של התלמידים. אי-הכבילה לשילובים קבועים מסייעת לתלמידים לקבל את ההזדמנות לבחור מקצועות המתאימים יותר ליכולותיהם ולכיוון הקריירה שלהם. עם זאת, שינוי זה מציב גם אתגר גדול, במיוחד כאשר לתלמידים חסר מידע על התמצאות מוקדמת ואוניברסיטאות לא הסכימו בבירור על שיטות הקבלה המתאימות בין בתי ספר בעלי אותו תחום לימוד.

"מצב ההכנה לבחינות השנה שונה מאוד משנים קודמות: סטודנטים נוטים להיות מובחנים מאוד לפי קבוצות מקצועות עדיפות; הלחץ לבחור מקצועות לבחינה מתרחש מוקדם יותר; יחד עם זאת, ישנן שיטות קבלה רבות שהופכות את חלוקת זמן הבדיקה בקרב הסטודנטים ללא אחידה. חלק מהסטודנטים מתמקדים יותר מדי בתיק שלהם ומזניחים את יסודות הידע הבסיסיים, מה שמוביל לחוסר איזון באיכות ההכנה לבחינות בקרב קבוצות הסטודנטים", הוסיף מר הונג.

על מנת שבחינת הכניסה לאוניברסיטה בעתיד תהיה הוגנת ויציבה, מר הונג מאמין כי יש צורך לשמור על מבנה מבחנים עקבי למשך 3-5 שנים לפחות, תוך מתן זמן מספיק לתלמידים ולמורים להסתגל ולהתכונן. הבחינה צריכה להבטיח בידול סביר, תוך הערכה נכונה של יכולת החשיבה במקום טריקים טכניים.

הכרזה מוקדמת ויציבה על תקנות הקבלה חיונית כדי למנוע פסיביות מצד הסטודנטים. כאשר המדיניות יציבה, שיטות הקבלה שקופות והמבחנים מעריכים במדויק את היכולות, מבחני הכניסה לאוניברסיטה יהפכו להוגנים יותר וישקפו במדויק את איכות החינוך.

מקור: https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm