ציון הייחוס של תעשיית הפדגוגיה החינוכית הוא כמעט 30 נקודות: למה?

TPO - פרופ' ד"ר נגוין קווי טהאן - מנהל אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של האנוי), הצביע על סיבות עיקריות רבות שהובילו לציוני הייחוס הגבוהים של מגמות הכשרת מורים (פדגוגיה/חינוך) בבתי ספר פדגוגיים מרכזיים בשנים האחרונות.

פרופ' ד"ר נגוין קווי טאנה - מנהל אוניברסיטת החינוך

עד לנקודה זו, כאשר רוב האוניברסיטאות ברחבי הארץ הכריזו על ציוני הייחוס לשנת 2025, למקצועות רבים יש ציוני ייחוס הנעים בין 29.5 לציון מוחלט של 30/30.

שני מסלולי הכשרת המורים, פדגוגיה אנגלית ופדגוגיה סינית באוניברסיטה לשפות זרות (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי ) ובאוניברסיטת הואה, קיבלו ציון סטנדרטי של 30/30.

באופן דומה, ציון הקבלה לאוניברסיטת החינוך - האוניברסיטה הלאומית של האנוי רשם שיא. ציון הקבלה להיסטוריה - גיאוגרפיה - פדגוגיה הוא 29.84.

בשנת 2025, אוניברסיטת החינוך - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, תרשום 10 מגמות להכשרת מורים עם ציונים גבוהים הנעים בין 25 ל-30 נקודות. מתוכם, שני מגמות חינוך מדעי הטבע (ציון 25.58) וחינוך היסטוריה - גיאוגרפיה (ציון 29.84) הן שתי מגמות הלימוד הראשונות שנפתחו במדינה כדי לספק מורים למקצועות משולבים לבתי ספר תיכוניים.

פרופסור ד"ר נגוין קווי טאנה - מנהל אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של האנוי), הסביר מדוע ציוני הייחוס של תעשיית הפדגוגיה החינוכית היו גבוהים מאוד בשנים האחרונות, ואמר כי ישנן סיבות רבות.

הסיבה הראשונה, לדברי פרופסור טאנה, היא שיישום התמיכה בהוצאות מחיה ובשכר לימוד לסטודנטים פדגוגיים על פי צו 116/2020/ND-CP סייע לסטודנטים פדגוגיים להרגיש בטוחים בזמן הלימודים. רמת התמיכה בהוצאות מחיה של 3.63 מיליון לחודש עונה גם על צרכיהם הבסיסיים.

שנית, הדיון והאישור של מדיניות המפלגה ומדיניות המדינה לפיה "שכר המורים מדורג גבוה ביותר במערכת סולם השכר של הקריירה המנהלית" יוצרים השפעה חיובית על "מקצוע ההוראה" ומעוררים עניין רב בקרב משפחות של ילדים הניגשים לבחינה השנה.

"ברור שלימודי מקצועות פדגוגיים/חינוך המסובסים על ידי המדינה, סיום לימודיהם וקבלת משרה עם השכר הגבוה ביותר בסולם השכר של הקריירה המנהלית, הם שני גורמים המשפיעים מאוד על החלטות המועמדים בבחירת תחום לימוד או קריירה", הדגיש פרופסור טאנה.

הסיבה השלישית, לדברי פרופסור טאנה, היא שמכסת המורים לתואר ראשון בהכשרת מורים משנת 2021 נקבעת על סמך הצרכים וההזמנות של המחוזות והערים. עם זאת, מסיבות רבות, מספר המורים ש"הוזמנו" על ידי המחוזות והערים על סמך צורכי "גיוס" הוא רק כ-70% מהמכסה בהשוואה לשנים שלפני צו 116 (אז חושבה המכסה על סמך צורכי המורים לפי סטנדרטים בכיתה).

דבר זה מוביל לפרדוקס שמספר הבקשות לתכניות הכשרת מורים גדל בחדות, אך המכסות לתכניות אלו נשלטות על ידי תקנות. המכסות לתכניות הכשרת מורים מוקצות על ידי משרד החינוך וההכשרה לבתי הספר (מכיוון שהן קשורות לתקציב), בעוד שבתוכניות אחרות, בתי הספר יכולים לקבוע את מכסות ההרשמה שלהם על סמך תנאי הקיבולת והאבטחת האיכות שלהם.

בפרט, המספר הגדול של מועמדים הנרשמים למכסה נמוכה מוביל ליחס תחרות גבוה מאוד. לדוגמה, באוניברסיטת החינוך - האוניברסיטה הלאומית של האנוי, ישנם מגמות רבות עם יחס תחרות של 1 ל-100, אפילו 1 ל-200.

בנוסף, ללימודי הכשרת מורים חייבים להיות סף אבטחת איכות (ציון רצפה) שנקבע על ידי משרד החינוך וההכשרה. ללא קשר לשיטת הקבלה, יש להמיר אותו ולעמוד בו. השנה, למעט כמה לימודי פדגוגיה במקצועות מיוחדים כמו אמנות וחינוך גופני, שהם מעט נמוכים יותר, המועמדים הנותרים, בהתבסס על ציוני הבחינות שלהם, המעוניינים להגיש מועמדות למגמות פדגוגיה וחינוך, חייבים להשיג מעל "ציון הרצפה" - כלומר, 19/30 נקודות ומעלה כדי לעבור את "סבב החניה". ציון רצפה זה ביטל את כל המועמדים עם ציונים נמוכים, והותיר רק את אלו עם ציונים גבוהים להתחרות זה בזה.

לבסוף, לדברי פרופסור טאנה, קיימת מדיניות של הוספת נקודות (עדיפות למועמדים, נקודות בונוס לסטודנטים עם בחינות מצוינות, ציוני IELTS גבוהים...). עם זאת, על פי תקנות הקבלה, נקודות הבונוס אינן יכולות לעלות על 10% (כלומר 3 נקודות) ולמרות שישנם סוגים רבים של נקודות עדיפות ונקודות בונוס, סך הנקודות מתווסף לפי עקרון הניכוי כך שהציון הכולל לצורך בחינה לא יעלה על 30. כלומר, הציון הגבוה ביותר לקבלה (כולל ציוני בחינות, נקודות בונוס ונקודות עדיפות הוא 30 בלבד).

מקור: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo