האם ציון ה-IELTS של וייטנאמים יורד בגלל שהמבחן קשה יותר?

[מודעה_1]

Điểm IELTS của người Việt giảm là do đề thi khó hơn?- Ảnh 1. — לדברי מומחים, ישנן סיבות רבות לכך שציוני ההאזנה והדיבור של המועמדים ב-IELTS ירדו מעט בהשוואה לסטטיסטיקה הקודמת.

על פי סטטיסטיקות ציוני מבחני ה-IELTS האקדמיים של אזרחים וייטנאמים בשנים 2023-2024, כישורי ההאזנה והדיבור ירדו מעט ב-0.1 נקודות בהשוואה לסטטיסטיקות הקודמות בשנת 2022, נמוך מהממוצע העולמי . בנוסף, ציון ה-IELTS הממוצע של מועמדים בווייטנאם ראה גם הוא יותר ויותר ציונים נמוכים (4.0-5.5, עלייה של 5%), ופחות ופחות ציונים גבוהים (6.0-7.5, ירידה של 4%). מה הסיבה לירידה זו?

בית הספר הוא אחת הסיבות?

גב' הא דאנג נו קווין, מנהלת אקדמית של DOL English, סטודנטית לתואר שלישי בחינוך באוניברסיטת רדינג (בריטניה), מאמינה שאחת הסיבות העיקריות לירידה בציוני ההאזנה והדיבור ב-IELTS היא שהאופן שבו לומדים אנגלית בבתי ספר תיכוניים מתמקד לעתים קרובות בקריאה וכתיבה על נייר במקום בתרגול האזנה ודיבור. זאת נובעת מהעובדה שדרישות המבחן, כמו גם המתקנים וקיבולת המורים, אינם יכולים לעמוד בדרישות.

"הקשבה ודיבור הן שתי מיומנויות שקשה מאוד ללמד היטב משום שהן מיידיות ורפלקסיביות יותר. היעדר שיטה מתאימה שתעזור לתלמידים לשפר את שתי המיומנויות הללו מהווה גם בעיה גדולה. בנוסף, תלמידים לעיתים קרובות אינם מבינים בבירור את ההבדל בין הקשבה ודיבור לבין קריאה וכתיבה, מה שמוביל ליישום מה שלמדו בקריאה ובכתיבה גם בהקשבה ודיבור, כגון שימוש במילים אקדמיות בעת דיבור, מה שהופך את התקשורת ללא טבעית", ניתחה גב' קווין.

מר דין קוואנג טונג, המנהל האקדמי של YSchool, מסכים ואמר כי תוכנית הלימודים הנוכחית עדיין מגבילה את תרגול ההאזנה והדיבור, במיוחד עבור תלמידים מהפרובינציות. זה מאפשר לתלמידים לקרוא ולכתוב ברמה טובה אך מתקשים להקשיב ולדבר עקב חוסר סביבת תרגול. מנקודת מבטם של מבוגרים, שתי המיומנויות הנ"ל קשות עוד יותר לשיפור מכיוון שהיכולת לזהות פונמות אצל מבוגרים כמעט גובשה.

"סיבה נוספת יכולה להיות הרגלי הלמידה של חלק מהמועמדים, במיוחד שינון מבחן הדיבור. כמו ביום שלפני הבחינה, ראיתי כמה מועמדים מחזיקים נייר או טלפונים כדי לשנן תשובות לדוגמה. זה רק עוזר להם להשיג מקסימום של 5.5-6.0 במבחן ה-IELTS", אמר מר טונג.

מר טונג הוסיף כי לנתונים של ארגון ה-IELTS חסרים כרגע מידע חשוב. ראשית, אין להם נתונים סטטיסטיים לפי גיל המועמדים. ייתכן שגם הפרש הגילאים בין 2022 ל-2023-2024 משפיע על הציונים. שנית, יש להבהיר גם את המכנה בסטטיסטיקה הנ"ל. האם זהו אחוז המועמדים המגיעים לציון מסוים או אחוז הבחינות המגיעות לציון זה, מכיוון שמועמד יכול לגשת לבחינות רבות.

המידע הנ"ל, אם יובהר, יהפוך את ניתוח הנתונים על מאפייני המועמדים לקל ומדויק יותר.

Điểm IELTS của người Việt giảm là do đề thi khó hơn?- Ảnh 2. — לדברי מומחים, הנתונים החדשים שפורסמו על ידי מבחן ה-IELTS אינם מפורטים וברורים.

לדברי מר טונג, בבחינה האחרונה, המורה שם לב שבמבחן ההאזנה היה אוצר מילים שגרם לקשיים עבור חלק מהנבחנים, כמו הביטוי "צמחים קוצניים" או "טינה" (תחושה לא נעימה כשמכריחים אותך לעשות משהו). במבחן זה היו גם כמה שאלות שדרשו מהנבחנים להבין באמת מה הדמות אומרת, ולא רק להשתמש בתכסיסים כדי לעשות זאת.

גב' פאן טי סונג סונג, בעלת תואר שני בהוראת אנגלית באוניברסיטת נוטינגהאם טרנט (בריטניה), מייסדת מרכז Home English Center, ציינה גם כי ציוני הדיבור של הסטודנטים במבחן IELTS היו לאחרונה "נמוכים באופן חריג", במיוחד עבור אלו שניגשים למבחן במחשב. גב' סונג אמרה כי למועמדים אלו יש בסיס טוב, והם משיגים ציון קריאה של 7.5 אך רק ציון האזנה של 6.0, אם כי בדרך כלל תוצאות מבחני הקריאה וההאזנה צריכות להיות שוות.

"בהתייחס למבחן לדוגמה בגרסה האחרונה של ספר ה-IELTS באנגלית של קיימברידג', מצאתי שלמרות שתוכן השאלות קצת יותר קשה, הן לא מאתגרות מדי עבור הלומדים, במיוחד כאשר רבים מהם למדו אנגלית מילדות", העירה הסטודנטית לתואר שני.

טיפים יעילים להכנה ל-IELTS

לדברי גב' נו קווין, כדי לפתח באמת שליטה באנגלית, על המורים להיות בעלי שיטות שיעזרו לתלמידים לפתח באופן מקיף את כל ארבע המיומנויות של הקשבה, דיבור, קריאה וכתיבה, ולא רק מיומנות אחת. עם זאת, לימוד כל ארבע המיומנויות אינו אומר ללמוד את כולן באותה מידה, אלא יש צורך להבין בבירור את ההבדלים באופיין, ולאחר מכן לגבש חשיבה למידה המתאימה לכל מיומנות, ציינה המומחית.

לדברי גב' קווין, אחד ה"עוזרים" שתלמידים צריכים לפנות אליהם הוא טכנולוגיה, במיוחד במיומנויות פסיביות כמו קריאה והאזנה, הדורשות תרגול רב כדי להשתפר. במקרה זה, טכנולוגיה תעזור לבנות מאגר של תרגילים ומבחנים עם תשובות והסברים מפורטים כמו מורה. בעזרת מיומנויות אקטיביות כמו דיבור וכתיבה, תלמידים יכולים להסתמך על בינה מלאכותית כדי לתת ציון ולתקן את עבודתם באופן רציף.

גב' קווין סיפרה על זמן מבחן ה-IELTS והעירה כי אין מספר ספציפי שמתאים לכולם. מכיוון שבנוסף לבדיקת השפה, מבחן ה-IELTS דורש גם כמות מסוימת של ידע חברתי, לכן כדאי לגשת למבחן רק לאחר שיש לכם מספיק ניסיון.

"הגיל המוקדם ביותר צריך להיות בסוף חטיבת הביניים או תחילת התיכון. עם זאת, ללא קשר לגיל, תלמידים לא צריכים לראות ב-IELTS את המטרה הסופית, אלא להתמקד בבניית החשיבה הנכונה ללימוד אנגלית. כאשר הם טובים באנגלית ובעלי החשיבה הנכונה, תלמידים יוכלו להתגבר בקלות על כל מבחן אנגלית", שיתף הדוקטורנט.

Điểm IELTS của người Việt giảm là do đề thi khó hơn?- Ảnh 3. — המועמדים ניגשים למבחן תרגול האזנה בפסטיבל ה-IELTS שיתקיים במרץ.

גב' סונג סואנג ציינה כי זמן הבחינה ב-IELTS תלוי ברמה הנוכחית וכן במטרות המועמד. לכן, ראשית עליך לקבוע את יכולתך, ולאחר מכן לבחור ללמוד בהדרכת ספרים או מורים. בהתבסס על מחקרים, בממוצע, כל אדם זקוק לכ-100 שעות של לימוד מודרך כדי להעלות את רמת ה-IELTS ב-0.5. זמן זה ישתנה בהתאם לגורמים נוספים כגון גיל, כישרון וההבדל בין שפת האם לאנגלית.

IELTS (מערכת בינלאומית לבחינות בשפה האנגלית) היא מערכת בינלאומית לבחינות בשפה האנגלית המוכרת באופן נרחב על ידי אלפי אוניברסיטאות, ממשלות ועסקים ברחבי העולם. הבחינה הושקה בשנת 1989 וכיום נמצאת בבעלות משותפת של IDP, המועצה הבריטית והוצאת הספרים של אוניברסיטת קיימברידג' (בריטניה). על פי נתונים סטטיסטיים של מארגני הבחינות, מדי שנה ניגשים לבחינת IELTS ברחבי העולם למעלה מ-2 מיליון מועמדים.

נכון לעכשיו, מבחן ה-IELTS מקובל על ידי יותר מ-100 מוסדות להשכלה גבוהה בווייטנאם, ומאפשר להמיר את תוצאות המבחנים לציוני אנגלית לצורך קבלה. משרד החינוך וההכשרה מאפשר גם למועמדים עם ציוני IELTS של 4.0 ומעלה לקבל פטור מבחינת סיום לימודי תיכון בשפה זרה. בשנת 2022, גם IDP וגם המועצה הבריטית בווייטנאם הנפיקו 124,567 תעודות IELTS.

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm