האנוי דורשת הערכה מדויקת של יכולות התלמידים כדי להבטיח הכנה מתאימה לבחינות.

[מודעה_1]

משרד החינוך וההכשרה של האנוי קיים לאחרונה כנס להערכת איכות בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנים 2022-2023 ולהצעת פתרונות לשיפור איכות בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנים 2023-2024. מר לה הונג וו, סגן ראש מחלקת החינוך העל-יסודי (משרד החינוך וההכשרה של האנוי), הצהיר כי בשנת הלימודים 2022-2023, בהאנוי ניגשו 98,642 מועמדים לבחינות הסיום של בית הספר התיכון, כולל 85,856 מועמדים מבתי ספר תיכוניים רגילים ו-13,056 מועמדים מתוכניות לימודי המשך.

התוצאות הראו כי 98,206 מועמדים עברו את בחינות הסיום, המהווים 99.56%; עלייה של 0.27% בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת, ועלייה של 11 מקומות בדירוג הארצי (מהמקום ה-27 למקום ה-16).

Hà Nội yêu cầu đánh giá đúng thực lực học sinh để ôn tập phù hợp- Ảnh 1. — סטודנטים המגישים מועמדות לאוניברסיטה באמצעות תעודות בשפה זרה אפילו לא מנסים לעבור את בחינת סיום התיכון?

מבין בתי הספר התיכוניים, 198 יחידות לימוד השיגו שיעור סיום לימודים שווה או גבוה מזה של שנת הלימודים הקודמת. מבין אלה, 112 יחידות לימוד השיגו שיעור סיום לימודים גבוה יותר מאשר שנת הלימודים הקודמת, ו-149 יחידות לימוד השיגו שיעור סיום לימודים של 100%, גבוה יותר מאשר שנת הלימודים הקודמת.

ראוי לציין כי בתי ספר רבים באזורים פרבריים עשו מאמצים להשיג שיעור סיום לימודים של 100%, כגון תיכוני בק לואונג סון, תיכוני טראן דאנג נין, תיכוני טיי סון ותיכון טראן פו בבה וי... משנת 2018 ועד היום, 26 בתי ספר תיכוניים ברחבי העיר השיגו באופן עקבי שיעור סיום לימודים של 100%.

עם זאת, על פי דו"ח משרד החינוך וההכשרה של האנוי , תוצאות בחינות הסיום של בתי הספר התיכוניים בעיר עדיין לא עמדו בציפיות המשרד. באופן ספציפי, 53 בתי ספר שבעבר שיעורי סיום לימודים היו נמוכים מהממוצע לא הראו שיפור בשנה שעברה.

על פי הערכת משרד החינוך וההכשרה של האנוי, בתי ספר עם שיעורי סיום לימודים נמוכים מהממוצע או ללא שיפור כלל הם אלו עם ציוני כניסה נמוכים ותלמידים המתמודדים עם קשיי למידה. יתר על כן, אזורים אלה מתמודדים לעתים קרובות עם אתגרים חברתיים-כלכליים משמעותיים, והתיאום בין משפחות לבתי ספר נותר לקוי.

בחלק מבתי הספר יש שיעורי סיום לימודים גבוהים אך ציונים נמוכים באופן חריג במקצועות מסוימים.

ראוי לציין כי משרד החינוך וההכשרה ציין כי במשך שנים רבות, סטודנטים מהאנוי מגישים מועמדות לאוניברסיטאות באמצעות תעודות בינלאומיות, ללא קשר לתוצאות בחינות הסיום שלהם בתיכון. לכן, סטודנטים רבים מאמינים כי מעבר מוצלח של בחינת הסיום מספיק, מבלי שיהיה צורך להתחרות או לשאוף לציונים גבוהים יותר, מה שמוביל לציונים ממוצעים נמוכים יותר במקצועות מסוימים.

בחלק מבתי הספר יש ציונים גבוהים בבחינות הכניסה ושיעור סיום לימודים של 100%, אך עדיין לתלמידים יש ציונים נמוכים באופן חריג במקצועות מסוימים. לדוגמה, בית הספר התיכון לה קיו דון (הא דונג) מדורג במקום ה-15 בעיר מבחינת ציוני בחינות הסיום הכלליים, אך הציון שלו בכימיה הוא רק במקום ה-139.

בית הספר התיכון שואן גיאנג דורג במקום ה-44 בעיר מבחינת ציוני בחינות הסיום הכלליות, אך דורג במקום ה-136 באנגלית. בית הספר התיכון דואן קט - מחוז האי בה טרונג דורג במקום ה-46 בעיר מבחינת ציוני בחינות הסיום הכלליות, אך דורג במקום ה-108 בגיאוגרפיה.

תיכון שואן דין דורג במקום ה-32 בעיר מבחינת ציוני בחינות הסיום הכלליות, אך דורג במקום ה-84 בחינוך אזרחי. תיכון קווק אואי דורג במקום ה-50 בעיר מבחינת ציוני בחינות הסיום הכלליות, אך דורג במקום ה-112 וה-128 בביולוגיה ובכימיה בהתאמה...

משרד החינוך וההכשרה דורש הערכה מדויקת של יכולות התלמידים על מנת לארגן מפגשי חזרה מתאימים.

מר טראן דה צ'ונג, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, ביקש מבתי הספר להמשיך ולבחון את תוצאות הסיום של השנים האחרונות בכל כיתה, לנתח את הסיבות ולהציע פתרונות ספציפיים.

במקביל, היחידות התמקדו בבניית מערכת של חומרי חזרה המתאימים לקהל היעד של בית הספר; הנחיית התלמידים בתהליך ובשיטות של ניגשים לבחינות, ובמיוחד בטכניקות לבחינות רב-ברירה.

בנוסף, על בתי הספר לבחון ולסדר מחדש באופן יזום תוכניות ותוכניות הוראה בהתאם לתנאים המעשיים; להקים קבוצות מקצועיות בין אשכולות, בין בתי ספר בתוך אשכולות ובתוך העיר כדי לשתף חוויות ולסקור חומרים; ולבצע הערכות מדויקות של יכולות התלמידים לארגן שיעורי חזרה מתאימים.

[מודעה_2]
קישור למקור