שילוב של STEM/STEAM וטרנספורמציה דיגיטלית: בסיס איתן להשתלבות סטודנטים בינלאומית.

בעידן הגלובליזציה והמהפכה התעשייתית 4.0, החינוך הכללי אינו יכול להסתפק בהקניית ידע בסיסי, אלא חייב לפתח אצל התלמידים גם את היכולת לחשיבה ביקורתית, כישורי פתרון בעיות, יצירתיות ורוח של אינטגרציה.

סטודנטים ממחוז דונג טאפ מבקרים ולומדים על מודל החינוך STEM.

בדלתא של המקונג, אזור בעל פוטנציאל פיתוח גדול ואתגרים רבים הקשורים לשינויי אקלים, הגירת עבודה וקצב הדיגיטציה, שילוב חינוך STEM/STEAM עם טרנספורמציה דיגיטלית בבתי ספר תיכוניים הוא מנוף מפתח ליצירת כוח עבודה צעיר ואיכותי העונה על דרישות התקופה.

מלמידה פסיבית לחשיבה יצירתית

STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה) ו-STEAM (STEM + אמנויות) כבר אינם מושגים לא מוכרים בחינוך הווייטנאמי. במקום ללמד כל מקצוע בנפרד, מודל זה משלב ידע ועוזר לתלמידים ליישם אותו במצבים מהעולם האמיתי. מודל זה מוכיח בהדרגה את יעילותו, שכן הוא מתקבל בהתלהבות ובאינטראקציה מצד התלמידים.

בתיכוןFPT קאן טו, ארגנה לאחרונה מחלקת ההיסטוריה מצגת פרויקט שכותרתו "שיא המיחזור" לתלמידי כיתה י'. כל כיתה יצרה שתי תחפושות המייצגות תרבויות שונות הנכללות בתוכנית הלימודים בהיסטוריה לכיתה י', כגון מצרים, הודו, יוון, רומא, הרנסנס, סין (שושלות צ'ין-האן, טאנג, מינג וצ'ינג), ומדינות דרום מזרח אסיה כמו וייטנאם (שושלות לי, טראן, לה המאוחר ונגוין), תאילנד, אינדונזיה ומיאנמר. באופן בולט עוד יותר, תחפושות אלו עוצבו תוך שימוש בחומרים ממוחזרים, ומעבירות מסר של הגנת הסביבה.

גב' לה טי איי מין, מורה להיסטוריה בתיכון FPT קאן טו , אמרה שבהתחלה, גם המורים וגם התלמידים לא היו מוכרים כלל עם מודל STEAM. עם זאת, בעידוד ובתמיכה של הנהלת בית הספר, יחד עם המתקנים המועילים של בית הספר, המורים והתלמידים הצליחו לבצע פרויקטים בצורה חלקה. אווירת הלמידה הפכה תוססת ויעילה יותר. התלמידים לא רק קלטו במהירות את תוכן שיעורי ההיסטוריה, אלא גם חוו כישורי עבודת צוות, חשיבה אמנותית וכישורי הצגה וביצוע.

טרנספורמציה דיגיטלית - גישור על הפער בין אזורים עירוניים לכפריים.

לצד STEM/STEAM, טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך היא המפתח לגישור על הפער בין אזורים עירוניים לכפריים. יישום טכנולוגיות דיגיטליות כגון כיתות וירטואליות, ספריות דיגיטליות ותוכנות סימולציית ניסויים מסייע לתלמידים לגשת לידע גלובלי בצורה שוויונית יותר.

לאחרונה, במחוז וין לונג, צוות הסטודנטים המחוזי השיג דירוג גבוה בתחרות הרובוטיקה הפתוחה, והפגין את היצירתיות והכישורים הדיגיטליים המפותחים שלהם. בפסטיבל החינוך STEM הגדול ביותר בדלתא של המקונג בשנת 2025, בית הספר התיכון טרא און (וין לונג) זכה בפרס הראשון עם פרויקט הקשור להקשר של שינויי אקלים באזור המקונג. תוצאה זו מוכיחה שתלמידים באזורים מרוחקים בהחלט יכולים ליצור פתרונות בעלי ערך מדעי גבוה ויישומים מעשיים.

מר נגוין פוק טאנג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של העיר קאן טו, אמר כי כעיר מרכזית וכוח מניע לפיתוח אזורי, קאן טו מתמקדת בטרנספורמציה דיגיטלית ורפורמה מנהלית בכל מגזר החינוך. יישום טכנולוגיית מידע בניהול, הוראה והערכה; בנייה ושכלול מסד הנתונים של מגזר החינוך; חיבור נתונים בתוך המגזר וקישור למאגרי נתונים לאומיים... הם תחומי עדיפות.

משרד החינוך וההכשרה יישם בהצלחה מרכז תפעול חכם לחינוך כדי לשרת את הניהול והתיאום בתוך המגזר. רוב המשימות הקשורות לציוני תלמידים, גיליונות ציונים ומידע אחר עוברות דיגיטציה. השימוש המוגבר בטכנולוגיה חכמה בשיעורים משפר את האינטראקציה עם הלומדים, משפר את ההיבט הוויזואלי של ההרצאות ומקל על דיווח ויישומי סטטיסטיקה בתוך תוכנת הניהול.

יחידות בית הספר מארגנות באופן קבוע פגישות, כנסים וסדנאות הכשרה ייעודיות באמצעות פורמט היברידי המשלב שיטות פנים אל פנים ומקוונות באמצעות יישומים פופולריים כמו Google Meet, Zoom Cloud Meeting, מערכת taphuan.csdl.edu.vn, מערכות חדרי ישיבות וירטואליים וכו'.

קידום שיתוף פעולה רב-צדדי

חינוך STEM/STEAM הקשור לטרנספורמציה דיגיטלית הוא מאמץ רב-מפלסי ורב-תחומי. לכן, קידום שיתוף פעולה רב-בעלי עניין הוא המגמה המועילה ביותר להאצת תהליך זה ולניצול יעיל של משאבי זה.

מודל החיבור בין אוניברסיטה לבתי ספר תיכוניים הוא אחת היוזמות המרכזיות, הממטבת יתרונות מבחינת ציוד וצוות הוראה. פרופסור חבר, ד"ר בוי קוואנג הונג, סגן מנהל אוניברסיטת הכלכלה הו צ'י מין סיטי ומנהל סניף וין לונג, הצהיר כי בשנת 2025 חתמה האוניברסיטה על מזכרי שיתוף פעולה עם בתי ספר תיכוניים באזור דלתת המקונג.

התוכן כולל תמיכה מקיפה בטרנספורמציה דיגיטלית עבור חטיבות ביניים ותיכונים, במיוחד אלו באזורים מרוחקים ומוחלשים. באופן ספציפי, התמיכה כוללת: מערכות הוראה ולמידה מקוונות; כלים לארגון בחינות חיבור ובחינות רב-ברירה מקוונות; מערכת ניקוד בחינות רב-ברירה המשתמשת בסורקים קונבנציונליים הבנויים על טכנולוגיית בינה מלאכותית (AI); ומערכת הכנה מקוונת לבחינות סיום תיכון המכסה את כל המקצועות.

בנוסף למתקניה, אוניברסיטת הכלכלה הו צ'י מין סיטי מארגנת גם קורסי הכשרה רבים למשאבי אנוש, ומדריכה מורים במיומנויות טרנספורמציה דיגיטלית בתחומי החדשנות, ידע בתחומי ה-STEM, פיתוח בר-קיימא ועוד.

חיבור בתי ספר לעסקים הוא גם גישה יעילה המיושמת על ידי בתי ספר תיכוניים באזור.

בשנת 2024, סמסונג וייטנאם נתנה חסות לבית ספר תיכון בהאו גיאנג (לשעבר) לבניית מעבדת STEM בשווי 60,000 דולר. זו הייתה התחייבות מצד החברה לבית הספר התיכון שתלמידו זכה בפרס הראשון בתחרות Solve for Tomorrow - פלטפורמה התורמת להפצת תחומי STEM, טיפוח כישרונות טכנולוגיים וקידום טרנספורמציה דיגיטלית. גישה חדשנית זו מסייעת לגייס משאבים חברתיים וליצור סביבה מעשית מודרנית לתלמידים ממש באזור מגוריהם.

דלתת המקונג נכנסת לתקופה של טרנספורמציה משמעותית. דור הסטודנטים של היום, המצויד במיומנויות STEM/STEAM וידע בטרנספורמציה דיגיטלית, יהיה הכוח החלוצי בבניית תדמית חדשה לאזור זה, העשיר בפוטנציאל אך גם עומד בפני אתגרים רבים.

baotintuc.vn

מקור: https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html