במסגרת מאמציה של וייטנאם לבנות חוק למורים, נערכה לראשונה סדנת התייעצות לאומית, הן באופן אישי והן באופן מקוון, בנושא המדיניות והמסגרת המשפטית למורים בהקשר של גלובליזציה: ניסיון בינלאומי והמלצות עבור וייטנאם.
הסדנה משכה את תשומת ליבם ותרומתם של יותר מ-150 קובעי מדיניות, מחוקקים, מנהלי חינוך , מורים, נציגי איגודי חינוך, ויותר מ-10 ארגונים בינלאומיים, ארגוני האומות המאוחדות וארגונים לא ממשלתיים בווייטנאם.
 |
| סדנת ייעוץ לאומית בפורמט אישי ומקוון. (מקור: משרד אונסק"ו בהאנוי ) |
מומחים מאונסק"ו בהאנוי, מטה אונסק"ו, יחידת פיתוח מורים של אונסק"ו, נציגים של כוח המשימה הבינלאומי למורים לחינוך 2030 בראשות אונסק"ו ונציגים מאוניברסיטת שנגחאי הנורמלית השתתפו ותרמו ממומחיות לסדנה.
במטרה להבטיח חינוך איכותי והזדמנויות למידה לאורך החיים לכולם על מנת להבטיח תחרותיות לאומית, אושר ורווחת אנשים וכן אינטגרציה עולמית, וייטנאם משקיעה מאמצים בתהליך של תיקון וחיזוק מדיניות למורים באמצעות הצעה לפתח את חוק המורים.
נכון לעכשיו, חוק המורים הוגש על ידי ממשלת וייטנאם לאסיפה הלאומית לדיון והערות בפעם הראשונה במושב ה-18 של האסיפה הלאומית ה-15 (שיתקיים באוקטובר-נובמבר 2024), וצפוי להיות מוגש לאסיפה הלאומית לאישור במושב התשיעי של האסיפה הלאומית ה-15 (יוני 2025).
אם יאושר על ידי האסיפה הלאומית של וייטנאם, חוק המורים צפוי ליצור מסדרון משפטי וסביבה נוחה למורים כדי למקסם את הפוטנציאל שלהם ולתרום ביעילות לרפורמה החינוכית הלאומית במדינה זו, המשתנה במהירות.
במהלך התהליך, משרד החינוך וההכשרה (MOET) התייעץ עם אונסק"ו - הסוכנות המיוחדת של האו"ם לחינוך ועם כוח המשימה הבינלאומי בראשות אונסק"ו בנושא מורים לחינוך 2030, בנוגע להקשר הגלובלי והאזורי של טרנספורמציה של מורים. מסמכי ההתייעצות של המומחים כללו הנחיות בינלאומיות רלוונטיות, מחקרים וניסיון בפיתוח מדיניות למורים ממדינות חברות וממרכזי מחקר.
 |
| הנציגים הציעו גם פתרונות והמלצות הקשורים למורים כדי לענות על צרכים לאומיים, תוך עמידה בדרישות המגמות, החזונות והתחזיות ברמה הגלובלית. (מקור: משרד אונסק"ו בהאנוי) |
באמצעות מצגות של מומחי אונסק"ו, המשתתפים קיבלו סקירה כללית של תפקידם של המורים כיום.
באמנה חברתית חדשה לחינוך, יש להציב את המורים במרכז ויש להעריך מחדש את מקצועם ולהתפרש מחדש כמאמץ משותף, תוך הדגשת ידע חדש, המביא לשינוי חינוכי וחברתי.
הנציגים נחשפו גם להנחיות לפיתוח מדיניות מורים, כלי שימושי ומעשי להנחיית פיתוח או סקירה של מדיניות מורים לאומית על ידי התייחסות למרכיבים השונים של מדיניות מורים; כיצד מרכיבים אלה פועלים זה עם זה, ותורמים לפיתוח מדיניות מורים לאומית בפרט ואסטרטגיית פיתוח לאומית בכלל.
סוגיות מעשיות יותר העומדות בפני מורים ברחבי העולם בכלל ובמדינות מסוימות בפרט מועלות ונדונות גם הן בדו"ח העולמי על מורים שיזמו אונסק"ו וכוח המשימה הבינלאומי למורים לחינוך 2030. המקרה הספציפי של חוק המורים של סין שותף גם הוא על ידי פרופסור לי טינגג'ואו, מאוניברסיטת שנגחאי הנורמלית.
כל פאנל דיון הסתיים בדיון ער על הרלוונטיות של ניסיון בינלאומי לפיתוח מדיניות ומסגרת משפטית למורים בווייטנאם.
הנציגים הציעו גם פתרונות והמלצות הקשורים למורים כדי לענות על צרכים לאומיים, תוך עקביות עם מגמות, חזונות ותחזיות ברמה הגלובלית.
בדיון על תהליך ניסוח חוק המורים ובבקשה להערות, שיתף מר וו מין דוק, מנהל מחלקת המורים ומנהלי החינוך:
"חוק המורים גובש בקפידה באמצעות מחקר וייעוץ מקיפים על מנת להבטיח שהוא מניע ומחזק את כל המורים להיות מוסמכים, מסורים, אחראיים ומיומנים במקצוע, בכל מקום בו הם נמצאים. אנו מעריכים דיאלוגים כאלה עם משתתפים לאומיים ובינלאומיים בסדנה של היום."
 |
| סצנת הכנס. (מקור: משרד אונסק"ו בהאנוי) |
גב' מיקי נוזאווה, ראש מחלקת החינוך של אונסק"ו וייטנאם, אמרה בראיון לתוכנית הסדנה: "הסדנה היא הדגמה חיה של המחויבות המשותפת של אונסק"ו ומשרד החינוך וההכשרה לקידום תפקידם ומעמדם של המורים באמצעות המדיניות והמסגרת המשפטית בווייטנאם - מדינה המשתנה במהירות."
גב' ולרי דג'וזה-גאלט, נציגת המחלקה לפיתוח מורים (מטה אונסק"ו), אישרה כי אונסק"ו מברכת על סדר היום העליון של ממשלת וייטנאם בחיזוק המדיניות והחוקים למורים; מוכנה לתאם עם משרד אונסק"ו בהאנוי כדי להמשיך ולספק סיוע טכני לווייטנאם כדי להתמודד עם אתגרים, כגון קבלת החלטות מבוססות נתונים וראיות בנוגע למורים, מחסור במורים ופיתוח מקצועי.
[מודעה_2]
מָקוֹר
תגובה (0)