ניסיון בהפיכת אנגלית לשפה שנייה של מדינות

(VTE) - הכנסת אנגלית כשפה שנייה במערכת החינוך יושמה בהצלחה על ידי מדינות רבות.

הולנד, סינגפור, מלזיה... הן דוגמאות מצוינות למדינות שפיתחו מדיניות שפה יעילה. וייטנאם יכולה ללמוד מניסיונן של מדינות אלה וליישם אותן בפועל שלה.

הולנד: מעל 95% מהאוכלוסייה דוברת אנגלית ברמת שליטה.

בשנת 2024, הולנד דורגה שוב במקום הראשון במדד שליטה באנגלית (EF EPI) לשנת 2024 שפורסם על ידי ארגון החינוך הבינלאומי EF Education First.

Kinh nghiệm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai của các nước - 1 — תלמידים הולנדים לומדים אנגלית מבית הספר היסודי. (צילום: Expatica).

על פי הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OECD), מאז שנות ה-90, אנגלית נחשבת למקצוע ליבה בהולנד, יחד עם מתמטיקה והולנדית. תלמידים הולנדים לומדים אנגלית מבית הספר היסודי. כדי לסיים את לימודיהם בבית הספר התיכון, על התלמידים ההולנדים לעבור בחינה ארצית באנגלית.

גם אנגלית וגם הולנדית שייכות למשפחת השפות הגרמאניות וחולקות קווי דמיון רבים באוצר המילים והדקדוק, מה שמקל על ההולנדים ללמוד אנגלית.

מומחי OECD מאמינים כי הצלחת הוראת אנגלית כשפה שנייה בהולנד נובעת במידה רבה מפיתוח בתי ספר דו-לשוניים. ישנם למעלה מ-150 בתי ספר דו-לשוניים הפועלים ביעילות בהולנד, המלמדים תוכניות לימודים בהולנדית ובאנגלית. כ-30-50% מהמקצועות נלמדים באנגלית.

בהולנד, תלמידים מעודדים ויש להם הזדמנויות רבות להשתמש באנגלית מחוץ לבית הספר. תוכניות טלוויזיה וסרטים זרים מתורגמים להולנדית אך אינם מדובבים.

ההולנדים מאמינים שדיבוב מגביל את הגישה לשפות זרות, ובמיוחד את כישורי ההאזנה. כתוצאה מכך, ילדים הולנדים נחשפים לאנגלית בגיל צעיר מאוד וגדלים כמעט כשמדברים אותה.

בפרט, בתחום ההשכלה הגבוהה, הולנד משכה סטודנטים בינלאומיים רבים עם תוכניותיה הבינלאומיות הנלמדות כולן באנגלית.

נכון לעכשיו, 95% מאוכלוסיית הולנד דוברת אנגלית בתחומי העסקים, המנהלה וחיי היומיום.

סינגפור: מדיניות דו-לשונית גמישה

לאחר קבלת העצמאות בשנת 1965, סינגפור התמודדה עם אתגרים משמעותיים, כולל פיצול אתני, משאבי טבע מוגבלים והצורך לבסס את מעמדה בזירה הבינלאומית.

סינגפור היא בית לאוכלוסייה מגוונת של סינים, מלזים והודים, לכל אחד שפה ומנהגים תרבותיים משלו. בהקשר זה, ראש הממשלה לי קואן יו וממשלת סינגפור בחרו באנגלית כשפת החינוך והמנהל הרשמית, תוך שמירה על שפות האם שלהם (סינית, מלאית, טמילית) כשפות שניות.

בהיותה מושבה בריטית, לסינגפור כבר יש בסיס חזק של דוברות אנגלית, במיוחד במינהל הציבורי ובחינוך. חשוב מכך, אנגלית נחשבת לשפה ניטרלית, נטולת שיוכים אתניים, ובכך נמנעת מחלוקות חברתיות.

Kinh nghiệm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai của các nước - 2 — סינגפור בחרה באנגלית כשפה הרשמית בחינוך ובמנהל (צילום: Hien Anh)

בשנת 2024, סינגפור דורגה במקום השלישי בעולם ובמקום הראשון באסיה מבחינת שליטה באנגלית, על פי דירוג מדד שליטה באנגלית שפורסם על ידי EF Education First ב-13 בנובמבר 2024.

סינגפור הצליחה להפוך את האנגלית לשפה הרשמית שלה על ידי קביעת מדיניות ואסטרטגיות ברורות וארוכות טווח לחינוך בשפה האנגלית בכל הרמות, עם תמיכה ממשלתית חזקה. כל הרמות והמגזרים מקדמים באופן פעיל את שיפור המיומנות באנגלית כמדיניות עדיפות בפיתוחם.

בסינגפור, אנגלית נלמדת מרמת הגן. במקביל, המדינה מקיימת חינוך דו-לשוני (שפת אם ואנגלית) כדי להבטיח שהזהות התרבותית תישמר תוך קידום מעורבות גלובלית.

סינגפור מתמקדת בשיפור איכות מורי האנגלית באמצעות הכשרה ופיתוח מקצועי. במקביל, המדינה פיתחה תוכנית לימודים קפדנית המבוססת על סטנדרטים בינלאומיים; טכנולוגיה יישומית; ויצרה סביבה תומכת המעודדת שימוש באנגלית מחוץ לכיתה. סינגפור השיקה את "תנועת Speak Good English" כדי לעודד אזרחים להשתמש באנגלית תקנית בתקשורת יומיומית, ובכך ליצור סביבה נוחה ללמידה ושימוש באנגלית.

מלזיה: רפורמה בחינוך בשלבים.

מלזיה מדורגת כיום בין שלוש המדינות האסיאתיות המובילות מבחינת רמת האנגלית. עם זאת, בעבר המדינה נכשלה בניסיונה לעבור באופן מלא להוראת שפה אנגלית.

בשנת 2003, ממשלת מלזיה הציגה מדיניות של הוראה ולמידה של מדעים ומתמטיקה באנגלית כבר מרמת בית הספר היסודי כדי לשפר את רמת האנגלית של התלמידים ולהכין אותם טוב יותר לכלכלה העולמית.

עם זאת, יישום המדיניות התמודד עם אתגרים רבים. בתי ספר כפריים מתקשים עקב מחסור במורים בעלי כישורי אנגלית טובים. בנוסף, תלמידים רבים מתקשים להבין מושגים מתמטיים ומדעיים מורכבים בשפה שנייה, מה שמוביל לירידה בהישגים האקדמיים.

בשנת 2009, לאחר דיונים רבים ומשוב ציבורי, הכריזה ממשלת מלזיה על שינוי מדיניות. החל משנת 2012 ואילך, מתמטיקה ומדעים יילמדו במלאית.

בשנת 2016, מלזיה הציגה את התוכנית הדו-לשונית, המאפשרת לבתי ספר לבחור ללמד מתמטיקה ומדעים באנגלית או במלאית. התוכנית הדו-לשונית מייצגת גישה מעודנת יותר, המכירה בחשיבותה של האנגלית תוך כיבוד תפקידה של השפה הלאומית.

עבור בתי ספר המלמדים מתמטיקה ומדעים באנגלית, משרד החינוך המלזי קבע קריטריונים מחייבים שבתי הספר חייבים לעמוד בהם, ביניהם: בתי הספר חייבים להיות בעלי משאבים מספיקים; מנהלים ומורים חייבים להיות מוכנים ליישם את התוכנית; התוכנית חייבת לקבל את הסכמת ההורים; ובית הספר חייב להשיג תוצאות הכשרה יעילות ביישום התוכנית לפני שניתן יהיה להמשיך בה.

מאז 2018, מערכת החינוך המלזית יישרה את תוכנית הלימודים שלה בשפה האנגלית עם המסגרת האירופית המשותפת לשפות (CEFR), תקן בינלאומי מוכר ללמידה והערכה של שפות. התאמה זו נועדה לשפר את איכות הוראת השפה האנגלית תוך הבטחת השגת שליטה בשפה עולמית של התלמידים.

שָׁקֶט

הפרסום מספר 1 לילדים.

[מודעה_2]
מקור: https://dansinh.dantri.com.vn/vi-tre-em/kinh-nghiem-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-cua-cac-nuoc-20250115155128193.htm