מודל "בית הספר המאושר": לזרוע אהבה, לקצור ידע

בהקשר של חברה מתפתחת יותר ויותר, לסביבת בית הספר יש השפעות גוברות, מה שאומר שהתלמידים נאלצים להתמודד עם אתגרים רבים כגון: לחץ לימודים, לחץ ממבחנים, מורכבות האיזון בין לימודים לחיים... לכן, חינוך שמח הפך למגמה בלתי נמנעת. והתנועה לבניית "בית ספר שמח" בתיכון צ'ו ואן אן השיגה בתחילה תוצאות חיוביות.

פעילויות חוץ-לימודיות הן אחד התכנים עבור מורים ותלמידים לבניית בית ספר שמח. בכיתה זו, התלמידים יכולים להשתתף בחופשיות בפעילויות: אמנויות הבמה, קריאת ספרים, ריקוד או תרגול אמנויות לחימה מסורתיות. פעילויות אלו יביאו תחושת נוחות, יפחיתו מתח וחרדה בקרב התלמידים. בכך, יסייעו בחינוך התלמידים לגבי אתיקה ואישיות, יתרום לפיתוח מקיף של מיומנויות פיזיות, נפשיות וחיות, ויעזרו לתלמידים לקלוט שיעורים טוב יותר.

דוק פונג לין (תלמיד כיתה י"א, תיכון צ'ו ואן אן) שיתף: "אנחנו לומדים בסביבה נוחה מאוד, באהבת המורים ובדאגה של חברים. פעילויות רבות שאורגנו בבית הספר עזרו לנו להבין אחד את השני טוב יותר ולפתח רוח למידה טובה יותר."

ספרייה ידידותית למורים ולתלמידים של תיכון צ'ו ואן אן.

בשנת הלימודים 2025-2026, בתיכון צ'ו ואן אן לומדים 21 כיתות עם 1,079 תלמידים; 56 אנשי צוות, מורים ועובדים; 100% מהצוות והמורים עומדים בסטנדרטים או עולים עליהם. מטרת מודל בית הספר המאושר היא לבנות בית ספר שבו "כל יום בבית הספר הוא יום שמח", שבו המורים מקבלים פיתוח מקצועי, התלמידים זוכים לכבוד וההורים משותפים, ולכן תוכן זה נפרס על ידי מועצת בית הספר לכל הצוות, המורים והתלמידים כבר מתחילת שנת הלימודים.

פעילויות חווייתיות, המשלבות למידה עם משחק, משחק עם למידה, מודגשות, ויוצרות שינוי גדול בכיתות. מלבד ההתרגשות וההתלהבות בכל שיעור, פינות מנוחה בבית הספר כמו: ספרייה ידידותית, בית קפה לספרים... הפכו גם למרחבים מקשרים המסייעים למורים, לתלמידים ולקולגות להתקרב ולהבין זה את זה טוב יותר. בנוסף, בית הספר מיישם כעת מספר מודלים חינוכיים חדשים: הפיכת אנגלית ל"שפה שנייה" בבית הספר; ארגון פסטיבלי אנגלית; מועדון חובבי ספרות, STEM, מועדון ספר ושיפור מיומנויות רכות. זהו צעד חשוב ביישום הפילוסופיה של "ללמוד להיות מאושר" הלכה למעשה.

המורה טראן טי טאנה ואן (בית הספר התיכון צ'ו ואן אן) שיתף: "מה שעושה אותנו מאושרים הוא לעבוד בסביבה ידידותית, עם אכפתיות, שיתוף והקשבה לעמיתים. זוהי המוטיבציה שלנו להעביר אנרגיה חיובית לתלמידינו. לא רק שאנו מתמקדים בסיוע לתלמידים לשפר את הידע שלהם, אנו גם מחנכים אותם לאהוב, לדאוג, לעזור זה לזה ולעודד זה את זה בכל הנסיבות."

לצד זאת, בית הספר מתמקד גם בבניית נוף ירוק - נקי - יפהפה, שתילת פרחים וצמחי נוי, עיצוב חללי כיתה נעימים, יצירת סביבה ידידותית כך שהתלמידים ירגישו התרגשות בכל פעם שהם מגיעים לבית הספר.

תלמידי תיכון צ'ו ואן אן משתתפים בפעילויות חוץ-לימודיות.

פעילויות תנועה אלו מסייעות לקדם את תחושת האחריות של התלמידים ואת הרצון להתגבר על קשיים, ולשפר את הכישורים המקצועיים של צוות בית הספר והמורים. הודות לכך, איכות החינוך המקיף של בית הספר שופרה משמעותית. בשנת הלימודים 2024-2025, אחוז התלמידים בעלי התנהגות טובה והוגנת בבית הספר הגיע ליותר מ-98%; שיעור הכניסה לאוניברסיטה גדל בהתמדה לאורך השנים, בהן תלמידים רבים זכו לסיום באוניברסיטאות.

גב' טראן טי פואוק ת'וי - סגנית מנהלת בית הספר התיכון צ'ו ואן אן אמרה: "במהלך השנים, בית הספר העלה את המודעות של כל צוות המנהלים, המורים, התלמידים וההורים ביצירת סביבת למידה וחינוכית בריאה, אנושית ומתפתחת. בהתבסס על שלושת הקריטריונים המרכזיים שנבחרו על ידי משרד החינוך וההכשרה (בטיחות, אהבה וכבוד), בית הספר קבע יעדים המתאימים למורים, לתלמידים ולתנאים המעשיים. כדי לבנות בית ספר שהוא באמת בית שני לתלמידים, מורים אינם רק מורים, מעבירי ידע, אלא חייבים ללוות ולשתף את התלמידים, להבין את נסיבותיהם המשפחתיות ולדעת את נקודות החוזק והחולשה שלהם. בית הספר חייב להיות סביבה המסייעת לתלמידים להתפתח ולהתקדם, מבלי לגרום ללחץ, ותמיד להקשיב כדי לעזור להם לגדול."

מודל "בית הספר המאושר" עוזר לתלמידים לאהוב ולחלוק.

לבניית מודל "בית הספר המאושר" בתיכון צ'ו ואן יש משמעות מעשית, הקשר בין מורים לתלמידים, בין בית הספר למשפחה הופך קרוב יותר, מבין ומשתף, ובכך מסייע לבית הספר לחנך את התלמידים באופן מקיף על אישיות, ידע ומיומנויות. זהו הבסיס האיתן לשיפור איכות החינוך בר-קיימא, לא רק הוראה אלא גם "טיפוח אנשים" אמיתי.

מקור: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321