למבט על הפנים העמומות, קריאת המכתב הנואש של התלמיד שנכשל בתיכון זה קורע לב.

בבוקר ה-4 בדצמבר, בהמשך למושב העשירי, דנה האסיפה הלאומית (NA) באולם בדוחות העבודה לקדנציה 2021-2026 של הנשיא והממשלה; בטיוטת דוח העבודה לקדנציה ה-15 של האסיפה הלאומית; בוועדת הקבע של האסיפה הלאומית; במועצה האתנית ; בוועדות האסיפה הלאומית, בביקורת המדינה; ובדוחות העבודה לקדנציה 2021-2026 של בית המשפט העממי העליון ופרקליטות העם העליונה.

Áp lực thi cử và nỗi niềm học sinh trượt trung học phổ thông khiến dư luận xôn xao - Ảnh 1. — נציג נגוין טי טויאט נגה (משלחת קוואנג טרי ): "כשמסתכלים על הפנים, הפנים המותשות והעמומות עקב לחץ המבחנים של ילדים בני 14-15, קוראים את המכתבים הנואשים של ילדים שנכשלו בבחינות הכניסה לתיכון, ליבי כואב." צילום: פאם טאנג

בהתייחסו לדוח הקדנציה של הממשלה, הסגן נגוין טי טויאט נגה (משלחת קואנג טרי) הסכים באופן כללי עם תוכן הסיכום בדו"ח הממשלה. הסגן גם העריך מאוד את עצת הממשלה להגיש לוועד הפועל המרכזי את החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה, תוך הצבת החינוך בעמדה אסטרטגית פורצת דרך הקשורה ישירות לתחרותיות לאומית, שאיפות ופיתוח לאומי. הממשלה הגישה גם לוועד המרכזי את ההחלטה ולאסיפה הלאומית לאשר את האוניברסליזציה של חינוך בגיל הרך לילדים בגילאי 3-5. זוהי מדיניות אנושית עמוקה, היוצרת בסיס להתפתחות אנושית מוקדמת; החלטה שמעט מדינות בעולם יכולות לקבל.

לדברי סגן נגה, פטור משכר לימוד לתלמידי גן ובתי ספר יסודיים, לדברי סגן נגה, מדגים את נחישותה הרבה של המדינה להבטיח את הזכות לחינוך ולהפחית את הנטל הכלכלי עבור מיליוני משפחות... "להחלטות חזקות אלו יש משמעות חשובה בשיפור והעלאת החינוך לראש המדיניות הלאומית ובהכרעת עתיד האומה".

עם זאת, גם נציגת מחוז קוואנג טרי הזכירה את החסרונות. היא אמרה כי "דו"ח הממשלה הקדיש 5 שורות למגבלות בחינוך ובהכשרה, הבעיות עדיין כלליות מדי" והציעה כי הממשלה צריכה לזהות את החסרונות בצורה ברורה יותר, במיוחד באופן יסודי ומעמיק יותר ביישום חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה ויישום פריצות דרך אסטרטגיות במשאבי אנוש בהתאם להחלטת הקונגרס הלאומי ה-13 של המפלגה ולהחלטה 16 של האסיפה הלאומית לקדנציה 2021-2026.

בפרטיה, חברת הפרלמנט נגוין טי טויאט נגה העלתה נושא מדאיג במיוחד וגם משאלת לבוחרים רבים שנשלחו אליה כצירת האסיפה הלאומית, והוא נטל המבחנים עקב סוגיית הזרמת הלימודים על-תיכוניים, שעדיין אינה מספקת מבחינת מודעות, נקודות מבט ויישום. פרויקט הממשלה בנושא חינוך מקצועי והכוונה של הזרמת תלמידים בחינוך הכללי לתקופה 2018-2025 קבע יעד לפיו עד שנת 2023 לפחות 40% מבוגרי בתי הספר התיכוניים ימשיכו ללמוד במוסדות חינוך מקצועי, ולהכשיר אותם ברמות יסודיות ובינוניות.

לדברי הנציג, הסטרימינג אינו מובן ומיושם באופן שגוי בפועל, מה שאומר שאלו שנכשלים בבחינת הכניסה לתיכון ילכו לבית ספר מקצועי. בחינת הכניסה לכיתה י' הופכת לבחינה ארצית מיניאטורית עם לחץ כבד, בעוד שתיכון הוא ברמה כללית, כלומר לכל התלמידים יש את הזכות ללמוד. עם זאת, שיעור התלמידים הנמוך שעוברים את התיכון ביישובים מסוימים מראה שבעבר לא הבטחנו כראוי את הזכות לגישה ל-12 שנות חינוך כללי.

"כשמסתכלים על הפנים, על הפנים המותשות והעמומות עקב לחץ המבחנים של ילדים בני 14-15, קוראים את המכתבים הנואשים של ילדים שלא עברו את בחינות הכניסה לתיכון, ליבי כואב" - אמר סגן נגה.

פרדוקס מדאיג נוסף מתרחש: מערכת בתי הספר הציבוריים צפופה מדי, תלמידים רבים, למרות ציוניהם הטובים, עדיין לא יכולים להתקבל לבתי ספר ציבוריים, תלמידים רבים ממשפחות עניות נאלצים ללכת לבתי ספר פרטיים עם שכר לימוד שמעבר ליכולת משפחתם. בינתיים, בתי ספר פרטיים הם מקומות המספקים שירותים איכותיים למשפחות עם בעיות בריאותיות. עובדה זו הופכת את השוויון בחינוך ללא מובטח. "בעיה זו זיהתה גם הממשלה בדוחות הסיכום שלה על יישום חוק החינוך. עם זאת, היא לא צוינה בבירור בדוח הסיכום של הממשלה."

פתחו את דלתות בית הספר התיכון

תוך הדגשת התוצאות הבולטות הנ"ל כמציאות כואבת של החינוך, הציעה סגן נגה שתי סוגיות. ראשית, מומלץ שהממשלה תנקוט בפעולה מיידית, כגון הפיכת שכר הלימוד בתיכון חינם לתלמידי תיכון. בשנת הלימודים 2026-2027, לפתוח את הדלת לבתי ספר תיכוניים, להשקיע באופן שיטתי בבתי ספר תיכוניים מקצועיים ולכבד את זכות הבחירה של הלומדים.

יחד עם זאת, לשפר את הבחינות, להתאים את שיטת הקבלה לכיתה י' כדי להפחית לחץ, ליצור הזדמנויות לתלמידים; התייעלות חייבת להתבסס על התנדבות ויכולת, לא יודעים שהתייעלות הופכת למחסום מכיתה ט'. לבנות התייעלות המבוססת על הזכות ללמוד, להבטיח מספיק מקומות לתלמידי תיכון ציבוריים.

שנית, יש בידינו מדיניות מתקדמת, ספרים חזקים, ציפיות גדולות אך יישום מעשי הוא עדיין אתגר. המציאות מראה כי לא ניתן ליישם מדיניות רבות משתי סיבות: היעדר פתרונות סינכרוניים ומקיפים, היעדר משאבים, הבטחת חשיבה חדשנית, מדיניות פורסמה "אך כוח האכיפה חייב להיות מספיק כדי ליצור שינויים ברורים".

סגן נגה הציע וציפה שהכהונה הבאה תהיה כהונה של פעולה להפיכת מדיניות למציאות, כהונה להפיכת החלטות המפלגה וחוקי המדינה לתוכניות פעולה ספציפיות וברורות של הממשלה עם תוצאות קונקרטיות בכל כיתה, בכל בית ספר, בכל מורה ותלמיד.

מקור: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm