פיתוח טכנולוגיות ליבה: התפקיד החיוני של אוניברסיטאות

טכנולוגיית הליבה היא הבסיס לפיתוח תעשייתי, להגדלת ערך הייצור ולשיפור התחרותיות הלאומית. בהקשר של העברת טכנולוגיה עולמית הדוקה יותר ויותר, פיתוח טכנולוגיית הליבה הוא דרישה דחופה, המחייבת את וייטנאם לאסטרטגיה שיטתית. אחריות זו אינה יכולה להתקיים ללא תפקידן החלוצי של האוניברסיטאות.

ההכנסות מהעברת טכנולוגיה עדיין מוגבלות.

טכנולוגיות ליבה הן טכנולוגיות בסיסיות שיכולות לשלוט בשרשרת הייצור התעשייתית, וליצור מערכת אקולוגית של מוצרים ושירותים בעלי ערך מוסף גבוה. שליטה בטכנולוגיות ליבה פירושה הזכות לתכנן, לשלב ולייצר מערכות, ובכך להפחית תלות חיצונית ולשפר את האוטונומיה הטכנולוגית.

ביוני 2025 פרסמה הממשלה רשימה של 11 טכנולוגיות אסטרטגיות שיש לתת להן עדיפות לפיתוח עד 2030, ביניהן: בינה מלאכותית, ביג דאטה, מחשוב ענן וקוונטי, טכנולוגיית שבבי מוליכים למחצה, רובוטיקה ואוטומציה, חומרים חדשים, ביו-רפואה מתקדמת, חיישנים חכמים, טכנולוגיה דיגיטלית , אבטחת סייבר ואנרגיה מתחדשת. אלו תחומים שמדינות מפותחות רואות "תחומי ליבה" וקשה להעברה.

לכן, וייטנאם יכולה לגשת לכך רק באמצעות יכולת המחקר והחדשנות הפנימית שלה; בו אוניברסיטאות, במיוחד בתחום ההנדסה והטכנולוגיה, ממלאות תפקיד מרכזי. זהו המקום שבו אינטלקטואלים מתאספים, מחזיקים בתשתית מחקר ומתחברים לעסקים, ליישובים ושווקים.

אחת היחידות המובילות היא אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי. לדברי פרופסור לה אן טואן, מזכיר המפלגה ויו"ר מועצת אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, מדי שנה בית הספר מפרסם יותר מ-2,000 מאמרים מדעיים , יחד עם 20-25 המצאות ופתרונות שימושיים. בית הספר בנה והפעיל בהצלחה עד מהרה את מערכת העסקים BK-Holdings שתפקידה לקדם את תהליך שכלול מוצרי המחקר, דגירה והבאת מוצרים לשוק.

סטודנטים מאוניברסיטת פניקאה מתאמנים בשימוש בזרוע רובוטית. תמונה שנאספה

עם זאת, לדברי שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג, ההכנסות מהעברת טכנולוגיה של אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי עדיין מוגבלות, ומהוות רק כ-1% מסך ההכנסות, נמוך בהרבה מהממוצע של אוניברסיטאות מחקר בעולם. אחת הסיבות לכך היא שמנגנון הקניין הרוחני אינו ברור, היעדר מסדרון משפטי למרצים לתרום הון לפטנטים, וכן אין רגולציה אטרקטיבית מספיק לחלוקת הטבות כדי לשמר את הטכנולוגיה בבית הספר. היעדר יחידות ביניים מקצועיות, כגון משרדי העברת טכנולוגיה, גורם לפרויקטים רבים "להתמוטט" עם הכניסה לשלב המסחור.

בנוסף, חוסר הלכידות הבין-תחומית מהווה גם הוא צוואר בקבוק עיקרי. קבוצות מחקר פועלות באופן מקוטע וחסרות כיוון אסטרטגי. חלק מהתעשיות המסורתיות כמו מכניקה, אלקטרוניקה וכו' מתאפיינות באיטיות בהתאמה לתחומים חדשים כמו טכנולוגיה דיגיטלית או בינה מלאכותית. מצב זה מוביל לבזבוז משאבים ולתחרותיות מוגבלת בטכנולוגיות ליבה.

בניית אוניברסיטאות למתחמי טכנולוגיה

לדברי שר המדע והטכנולוגיה נגוין מאן הונג, כדי להפוך לליבת המערכת האקולוגית של החדשנות, אוניברסיטאות צריכות לשנות באופן דרסטי את מודל הפעולה שלהן. מאוניברסיטאות מחקר, עליהן לעבור לאוניברסיטאות חדשנות, שם הן לא רק מלמדות וחוקרים, אלא גם מייצרות טכנולוגיה ופורסות פתרונות מקיפים עבור המדינה.

מנקודת מבט זו, הציע השר נגוין מאן הונג כמה כיוונים פורצי דרך לקידום נוסף של פיתוח אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי בתקופה הקרובה. כלומר בניית מעבדת ליבה של טכנולוגיה עמוקה, שתאגד מדענים מקומיים וזרים לחקור טכנולוגיות אסטרטגיות כגון MEMS, חומרים חדשים, בינה מלאכותית תעשייתית, חיישנים, סוללות מימן וכו'. המרכז יהיה פתוח לעסקים, סטארט-אפים ורשויות מקומיות לשימוש משותף, וייצור פלטפורמה לשיתוף ידע וטכנולוגיה.

פיילוט במודל מרצה-יזם טכנולוגי. בהתאם לכך, מרצים רשאים לנהל עסקים משותפים שהוקמו על ידם, הן בהוראה והן בפיתוח מוצרים. תוצאות ההערכה אינן מבוססות רק על מספר המאמרים אלא גם על יעילות היישום והערך המסחרי של תוצרי המחקר.

להקים קרן השקעות טכנולוגית פנימית (קרן חדשנות), שתאפשר לבתי ספר לתרום הון לחברות הזנק בעלות קניין רוחני. לפתח מערכת אקולוגית של חדשנות לכל תחום. לכל תעשייה מרכזית כגון אנרגיה, ביוטכנולוגיה, תחבורה, בינה מלאכותית וכו' יהיו מעבדות ייעודיות, עסקי ברית ומדיניות בדיקות משלה (ארגז חול), כדי להגביר את קצב המסחור.

ליישם מודל של אוניברסיטה לפטנטים, שבו לא רק מרצים אלא גם סטודנטים ומהנדסים מקומיים יוכלו לקבל תמיכה ברישום, הערכה ומסחור של קניין רוחני. האוניברסיטה תפעל כ"שומרת טכנולוגיה", בדומה למודלים של אוניברסיטת סטנפורד (ארה"ב) או האוניברסיטה העברית (ישראל)...

מנגנוני חדשנות אלה מקבלים בהדרגה בסיס משפטי ליישום. החלטה מס' 57-NQ/TU וחוק המדע, הטכנולוגיה והחדשנות יהוו את "התמיכה" לאוניברסיטאות לרפורמה נועזת ולפרסום תקנות פנימיות בהתאם לדרישות החדשות. לדברי השר נגוין מאן הונג, אוניברסיטאות הן לא רק מקומות להכשרת מהנדסים אלא גם מקומות לייצור טכנולוגיה. אם לא יעברו טרנספורמציה משמעותית, אוניברסיטאות וייטנאמיות יישארו מאחור במרוץ הטכנולוגי העולמי.

לפי עיתון האנוי מוי

מקור: https://mst.gov.vn/phat-trien-cong-nghe-loi-khong-the-thieu-vai-tro-cua-cac-truong-dai-hoc-197251019184644949.htm