משרד הממשלה פרסם הודעה מס' 522/TB-VPCP מיום 14 בנובמבר 2024, המסכמת את מסקנותיו של ראש הממשלה פאם מין צ'ין בישיבת הוועדה הלאומית לרפורמה בחינוך ובהכשרה בנוגע לאוריינטציה ופתרונות ליישום רפורמה בחינוך ובהכשרה בהתאם למסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו.
בהודעה הנזכרת לעיל, ראש הממשלה פאם מין צ'ין, יו"ר הוועדה הלאומית, סיכם: רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה חשובה במיוחד לפיתוח מהיר ובר-קיימא, תוך הבטחת קידמה ושוויון חברתי, כפי שמוגדר בבירור בהחלטה מס' 29-NQ/TW של הוועדה המרכזית ובמסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו . פריצת דרך באיכות החינוך וההכשרה, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים, חייבת להיות מקושרת לגורמים כגון זמן, אינטלקט, שאיפה, הסתמכות עצמית ואינטגרציה, ברוח קידום הסתמכות עצמית, כוח עצמי, ביטחון עצמי, הגדרה עצמית וגאווה לאומית; הצבת האדם במרכז, כנושא, מטרה, כוח מניע ומשאב עיקרי לפיתוח; חיזוק הגיוס והשימוש היעיל בכל המשאבים, כאשר משאבים פנימיים הם בסיסיים, אסטרטגיים, ארוכי טווח ומכריעים, בעוד שמשאבים חיצוניים חשובים ומשמשים כפריצות דרך.
ב-12 באוגוסט 2024, פרסם הפוליטביורו את מסקנה מס' 91-KL/TW על המשך יישום החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועד המרכזי ה-11 של המפלגה הקומוניסטית של וייטנאם "על רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה כדי לעמוד בדרישות התיעוש והמודרניזציה בהקשר של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית".
המסקנה מתארת מספר משימות מרכזיות שוועדות המפלגה, סוכנויות ממשלתיות, חזית המולדת של וייטנאם וארגונים חברתיים-פוליטיים צריכים ליישם. אלה כוללות התמקדות בבחינה, תיקון, השלמה ושכלול מנגנונים, מדיניות וחוקים בנושא חינוך והכשרה, הסרת צווארי בקבוק; המשך שיפור איכות החינוך המקיף בכל הרמות - גן חובה, יסודי, תיכוני, חינוך מתמשך וחינוך פוליטי ואידיאולוגי לתלמידים; המשך שכלול מערכת החינוך הלאומית לקראת פתיחות, גמישות, חיבוריות, קידום חברה לומדת ולמידה לאורך החיים; והאצת הטרנספורמציה הדיגיטלית בחינוך ובהכשרה...
משרד החינוך וההכשרה יבצע סינתזה, יבחן בקפידה וישלב כמה שיותר מחוות דעתם של חברי הוועדה הלאומית ונציגי הוועדה המשתתפים בפגישה, ויסיים בהקדם את טיוטת תוכנית הפעולה ליישום מסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו, ויגיש אותה לממשלה לפרסום בנובמבר 2024, תוך ציון הנקודות הבאות:
- לדבוק בקפידה בהנחיות, במדיניות ובאסטרטגיות של המפלגה והמדינה, ובמיוחד באלה המתוארות בהחלטת הקונגרס הלאומי ה-13, בהחלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי ובמסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו; תוך הבטחת עקביות עם תפקידי ומשימותיהם של משרדי הממשלה, הסוכנויות והרשויות המקומיות, כמו גם עם המצב והדרישות המעשיים.
- התוכן צריך להיות תמציתי וברור, ולהדגים רמה גבוהה של נחישות, מאמץ רב, פעולה החלטית, מיקוד ברור, אחריות ברורה, משימות ברורות, לוחות זמנים ברורים, אחריות ברורה ותוצרים ברורים. עליו להיות קל לניטור, בדיקה והערכה, תוך הבטחה שכל משימה מושלמת ביסודיות.
- לקדם ביזור והאצלת סמכויות ליישובים ולמוסדות חינוך והכשרה; ליצור תנאים נוחים ולחזק את האוטונומיה והיצירתיות של היישובים ברוח של "רשויות מקומיות מחליטות, רשויות מקומיות פועלות, ורשויות מקומיות לוקחות אחריות".
- שיפור איכות ההוראה והלמידה, תוך התמקדות בשיפור איכות צוות ההוראה, הבטחת ההוראה והלמידה מותאמים לגיל, תוך השראה בקרב התלמידים, הצבת התלמידים במרכז והמורים ככוח מניע.
- לפתח, לסקור ולשפר מנגנונים ומדיניות לקידום הקמה ופיתוח של מוסדות למידה חברתית ולמידה לאורך החיים.
- התמקדות בבחינת תכנון רשת מוסדות החינוך וההכשרה; הכשרת משאבי אנוש איכותיים בתחומים בסיסיים, מסורתיים ומתפתחים של מדע וטכנולוגיה; חיזוק הגיוס והניצול היעיל של משאבי השקעה בחינוך והכשרה, תוך הבטחה כי הוצאות תקציב המדינה על חינוך והכשרה יהוו לפחות 20% מסך הוצאות תקציב המדינה; הפיכת אנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר, תוך הכשרת שפות זרות אחרות בהתאם לצרכים.
בהודעה הנ"ל, נתן ראש הממשלה גם את דעתו על המלצות הוועדה הלאומית.
באופן ספציפי, בנוגע לאסטרטגיית פיתוח החינוך לתקופה עד 2030, עם חזון לשנת 2045, ביקש ראש הממשלה ממשרד החינוך וההכשרה לדבוק בקפידה בהנחיות והנחיות הפוליטביורו במסקנה מס' 91-KL/TW, ולבחון ולסיים בדחיפות את טיוטת האסטרטגיה, ולהגישה לראש הממשלה לפרסום לא יאוחר מהרבעון הראשון של 2025, תוך הבטחת נהלים ואיכות נאותים.
בנוגע לניהול החינוך וההכשרה על ידי המדינה המאוחדת, תוך הבטחת סנכרון וחיבור בין חינוך לגיל הרך, חינוך כללי, חינוך מתמשך, חינוך מקצועי ועד להשכלה גבוהה, ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה וממשרד העבודה, הנכים והרווחה, בהתאם לתפקידיהם ותפקידיהם, לבחון ולהעריך באופן מקיף את המצב הנוכחי, את הליקויים, הקשיים, המכשולים והגורמים להם, את הלקחים שנלמדו, לבחור את האפשרות הטובה ביותר, להציע פתרונות ספציפיים ולדווח לממשלה ולראש הממשלה.
שיפור איכות משאבי האנוש במגזר החינוך.
בכל הנוגע לשיפור איכות משאבי האנוש וניהול עובדי מדינה במגזר החינוך, משרד הפנים, בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה, יבחן ויציע את רמות כוח האדם למגזר החינוך; יחקור, יבחן, יתקן וישלים את התקנות בנושא ניהול כוח אדם ותקני עובדי מדינה, תוך התייחסות להיקף ההולך וגדל של בתי ספר וכיתות לימוד בערים גדולות, אזורי תעשייה, אזורי עיבוד יצוא ואזורים צפופי אוכלוסין; ויפתח בתי ספר רב-מפלסיים, תוך צמצום מספר בתי הספר הקטנים והמפוזרים תוך שיפור האיכות, בהתאם למצב ולדרישות המעשיים, ולתנאי האזור, היישוב והמדינה.
בנוגע להכוונה מקצועית והזרמת סטודנטים בחינוך הכללי, משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים כדי לבחון, לסכם ולהעריך את יישום החלטה מס' 522/QD-TTg מיום 14 במאי 2018 של ראש הממשלה בנושא פרויקט להכוונה מקצועית והזרמת סטודנטים בחינוך הכללי לתקופה 2018-2025; תושלם בשנת 2025.
בנוגע למשאבי השקעה בחינוך, משרד התכנון וההשקעות, בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה ומשרד האוצר, יחקור ויסכם מודלים טובים ושיטות עבודה מומלצות כבסיס לפיתוח פרויקטים, מנגנונים ומדיניות לגיוס משאבים לפיתוח החינוך וההכשרה. הדבר ידגיש את התפקיד המוביל של משאבי המדינה בהפעלת משאבים חברתיים, בהנחיית העיקרון ש"משאבים נובעים מחשיבה, מוטיבציה מחדשנות וכוח מהאנשים והעסקים".
לפתח מדיניות פורצת דרך כדי למשוך מדענים זרים ואנשים וייטנאמים החיים בחו"ל לחזור וללמד.
בכל הנוגע למשיכת מומחים זרים, משרד החינוך וההכשרה יוביל, בתיאום עם משרדים וסוכנויות רלוונטיות, את המחקר והפיתוח של פרויקטים, מנגנונים ומדיניות פורצי דרך למשיכת וניצול מומחים ומדענים זרים, כמו גם אזרחים וייטנאמים המתגוררים בחו"ל, להוראה, עריכת מחקר ועבודה במוסדות חינוך וייטנאמיים.
בנוגע למסגרת המוסדית של חברה לומדת, משרד החינוך וההכשרה, בתיאום עם האגודה הווייטנאמית לקידום למידה וסוכנויות רלוונטיות אחרות, יחקור, יסקור וישכלל את המסגרת המוסדית לבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים. זה כולל הבטחת מנגנונים ומדיניות מתאימים לעידוד וקידום גישה שווה לחברה לומדת ולמידה לאורך החיים עבור כולם.
[מודעה_2]
מקור: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html
תגובה (0)