פרסום בקרוב את אסטרטגיית פיתוח החינוך לתקופה עד 2030, חזון 2045

לפרסם בקרוב את אסטרטגיית פיתוח החינוך לתקופה עד 2030, עם חזון עד 2045.

משרד הממשלה פרסם את הודעה מס' 522/TB-VPCP מיום 14 בנובמבר 2024, בה מסכם ראש הממשלה פאם מין צ'ין בישיבת הוועדה הלאומית לחדשנות בחינוך ובהכשרה את נושא הכוונות והפתרונות ליישום חדשנות בחינוך ובהכשרה, בהתאם למסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו.

בהודעה הנ"ל, ראש הממשלה פאם מין צ'ין, יו"ר הוועדה הלאומית, סיכם: חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה היא בעלת חשיבות מיוחדת לפיתוח מהיר ובר-קיימא, תוך הבטחת קידמה ושוויון חברתי, והיא מוגדרת בבירור בהחלטה מס' 29-NQ/TW של הוועדה המרכזית ובמסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו . פריצת דרך באיכות החינוך וההכשרה, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים, חייבת להיות קשורה לגורמים של זמן, אינטליגנציה, שאיפה, הסתמכות עצמית ושילוב ברוח קידום הסתמכות עצמית, ביטחון עצמי, שליטה עצמית וגאווה לאומית; לקיחת אנשים כמרכז, כנושא, כמטרה, ככוח מניע וכמשאב העיקרי לפיתוח; שיפור הגיוס והשימוש היעיל בכל המשאבים, שבהם משאבים פנימיים הם בסיסיים, אסטרטגיים, ארוכי טווח ומכריעים, ומשאבים חיצוניים הם חשובים ופורצי דרך.

ב-12 באוגוסט 2024, פרסם הפוליטביורו את הסיכום מס' 91-KL/TW על המשך יישום החלטה מס' 29-NQ/TW מיום 4 בנובמבר 2013 של הוועד המרכזי ה-11 של המפלגה "על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, תוך עמידה בדרישות התיעוש והמודרניזציה בהקשר של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית".

המסקנה מפרטת מספר משימות מרכזיות שוועדות המפלגה, הרשויות, חזית המולדת של וייטנאם וארגונים חברתיים-פוליטיים צריכים לבצע. בפרט, התמקדות בבחינה, תיקון, השלמה ושכלול מנגנונים, מדיניות וחוקים בנושא חינוך והכשרה, הסרת צווארי בקבוק; המשך שיפור איכות החינוך המקיף בכל הרמות של גן חובה, חינוך כללי, חינוך מתמשך וחינוך פוליטי ואידיאולוגי לתלמידים. צווארי בקבוק; המשך שכלול מערכת החינוך הלאומית בכיוון פתוח, גמיש ומקושר, קידום חברה לומדת ולמידה לאורך החיים; קידום טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ובהכשרה...

משרד החינוך וההכשרה מסנתז, סוקר בקפידה ומעכל במלואן את חוות דעתם של חברי הוועדה הלאומית והנציגים המשתתפים בישיבה, משלים בהקדם את טיוטת תוכנית הפעולה ליישום מסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו, ומגיש אותה לממשלה לפרסום בנובמבר 2024, תוך ציון:

- לעקוב בקפידה אחר הנחיות, מדיניות והנחיות המפלגה והמדינה, ובמיוחד בהחלטת הקונגרס הלאומי ה-13, בהחלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי ובמסקנה מס' 91-KL/TW של הפוליטביורו; להבטיח התאמה לתפקידים ולמשימות של משרדים, סוכנויות, יישובים ולמצבים ודרישות מעשיות.

- התוכן תמציתי וברור ליישום, מדגים בבירור נחישות גבוהה, מאמץ רב, פעולה החלטית, מיקוד, נקודות מפתח, אנשים ברורים, עבודה ברורה, זמן ברור, אחריות ברורה, מוצרים ברורים, קל לדחיפה, קל לבדוק, להעריך ולהשלים כל משימה.

- לקדם ביזור והאצלת סמכויות ליישובים ולמוסדות חינוך והכשרה; ליצור תנאים נוחים ולחזק את האוטונומיה והיצירתיות המקומיות ברוח "היישוב מחליט, היישוב פועל, היישוב לוקח אחריות".

- שיפור איכות ההוראה והלמידה, התמקדות בשיפור איכות צוות ההוראה, הוראה ולמידה מותאמים לגילאי התלמידים, הענקת השראה לתלמידים, התייחסות לתלמידים כמרכז, המורים ככוח מניע.

- לבנות, לבחון ולשפר מנגנונים ומדיניות לקידום הקמה ופיתוח של מוסדות למידה חברתית ולמידה לאורך החיים.

- התמקדות בבחינת תכנון רשת מוסדות החינוך וההכשרה; הכשרת משאבי אנוש איכותיים בתחומי המדעים הבסיסיים והמסורתיים ובתעשיות ותחומים מתפתחים; הגברת הגיוס והניצול היעיל של משאבי השקעה בחינוך והכשרה, הבטחה שהוצאות תקציב המדינה לחינוך והכשרה יהוו לפחות 20% מסך הוצאות תקציב המדינה; הפיכת אנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר, והכשרת שפות זרות אחרות בהתאם לביקוש.

בהודעה הנ"ל, ראש הממשלה גם נתן את דעתו על המלצות הוועדה הלאומית.

באופן ספציפי, בנוגע לאסטרטגיית פיתוח החינוך לתקופה עד 2030, עם חזון לשנת 2045, ביקש ראש הממשלה ממשרד החינוך וההכשרה לעקוב מקרוב אחר הנחיות וההכוונות של הפוליטביורו במסקנה מס' 91-KL/TW, לבחון ולהשלים בדחיפות את טיוטת תיק האסטרטגיה, ולהגישה לראש הממשלה לפרסום לא יאוחר מהרבעון הראשון של 2025, תוך הבטחת סדר, נהלים ואיכות.

בנוגע לאיחוד ניהול המדינה של חינוך והכשרה, הבטחת סנכרון וקישוריות בין חינוך לגיל הרך, חינוך כללי, חינוך מתמשך, חינוך מקצועי לחינוך אוניברסיטאי, ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה וממשרד העבודה, נכי המלחמה והרווחה, בהתאם לתפקידיהם ומשימותיהם, לבחון ולהעריך את המצב הכולל, את הליקויים, הקשיים, הבעיות והגורמים לקשיים ולבעיות, את הלקחים שנלמדו, לבחור את האפשרויות הטובות ביותר, להציע ולהמליץ ​​על פתרונות ספציפיים ולדווח לממשלה ולראש הממשלה.

שיפור איכות משאבי האנוש במגזר החינוך

בכל הנוגע לשיפור איכות משאבי האנוש וניהול עובדי המדינה במגזר החינוך, משרד הפנים ינהל ויתאם עם משרד החינוך וההכשרה כדי לבחון ולהציע הצעות בנוגע להקמת מגזר החינוך; לחקור, לבחון, לתקן ולהשלים את התקנות בנוגע לניהול מוסדות ותקני עובדי מדינה, תוך שימת לב לגורם הגדלת היקף בתי הספר והכיתות בערים גדולות, פארקי תעשייה, אזורי עיבוד ייצוא ואזורים צפופי אוכלוסין; בניית בתי ספר כלליים על פי מודל בין-מפלסי, צמצום מספר בתי הספר הנפרדים הקשורים לשיפור האיכות, בהתאם למצב ולדרישות המעשיות, לתנאים של אזורים, יישובים ומדינה.

בנוגע להכוונה מקצועית והזרמת תלמידים בחינוך הכללי, משרד החינוך וההכשרה מנהל ומתאם עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים כדי לבחון ולהעריך את יישום החלטה מס' 522/QD-TTg מיום 14 במאי 2018 של ראש הממשלה בנושא פרויקט הכוונה מקצועית והכוונה להזרמת תלמידים בחינוך הכללי לתקופה 2018 - 2025; תושלם בשנת 2025.

בנוגע למשאבי השקעה בחינוך, משרד התכנון וההשקעות ינהל ויתאם עם משרד החינוך וההכשרה ומשרד האוצר כדי לחקור ולסכם מודלים טובים ושיטות עבודה מומלצות, כבסיס לפיתוח פרויקטים, מנגנונים ומדיניות לגיוס משאבים לפיתוח חינוך והכשרה, תוך מתן דגש על לקיחת תפקיד מוביל של משאבי המדינה להפעלת משאבים חברתיים וברוח של "משאבים שמקורם בחשיבה, מוטיבציה שמקורה בחדשנות, כוח שמקורו באנשים ובעסקים".

בניית מדיניות פורצת דרך למשיכת מדענים זרים ווייטנאמים מחו"ל ללמד

בנוגע למשיכת מומחים זרים, משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם משרדים וסוכנויות רלוונטיים כדי לחקור ולפתח פרויקטים, מנגנונים ומדיניות פורצת דרך למשיכת ושימוש במומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל כדי ללמד, לחקור ולעבוד במוסדות חינוך וייטנאמיים.

בנוגע למוסד של חברה לומדת, משרד החינוך וההכשרה ינהל ויתאם עם האגודה הווייטנאמית לקידום חינוך ועם הסוכנויות הרלוונטיות כדי לחקור ולבחון את השלמת המוסד לבניית חברה לומדת ולמידה לאורך החיים, תוך שימת לב לקיומם של מנגנונים ומדיניות מתאימים לעידוד וליצירת תנאים נוחים לכולם לגישה שווה לחברה לומדת וללמידה לאורך החיים.

מקור: https://kinhtedothi.vn/som-ban-hanh-chien-luoc-phat-trien-giao-duc-giai-doan-den-2030-tam-nhin-2045.html