חזון גדול לחינוך

למרות שאורכו קצת יותר מ-500 מילים, המכתב מכיל חזון גדול של מערכת חינוך עצמאית, אנושית, ליברלית ומכילה; ובו זמנית מעורר השראה בשאיפה הלאומית להגיע לגבהים עולמיים.

הדוד הו פתח את המכתב במילים פשוטות אך גאות: "היום הוא היום הראשון ללימודים ברפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם." לאחר כמעט מאה שנה תחת שלטון קולוניאלי, תלמידים וייטנאמים יכלו לראשונה ללמוד במדינה עצמאית, עם מערכת חינוך שנועדה כולה לטובת אומתם.

הוא הדגיש כי מערכת החינוך החדשה חייבת "להכשיר תלמידים להיות אזרחים מועילים עבור וייטנאם", תוך כדי סיוע ב"פיתוח מלא של היכולות הטבועות" של כל תלמיד. זוהי פילוסופיה חינוכית מודרנית המעמידה את הלומד במרכז, מעריכה אינדיבידואליות ומקדמת התפתחות אנושית הוליסטית.

הפילוסופיה החינוכית של הדוד הו חרגה מעבר להכשרה אישית, והרחיבה את עצמה כדי לכלול חזון לקהילה ולאומה. זהו גם כיוון החינוך המודרני - לא רק הוראת ידע, אלא גם טיפוח יכולות למידה עצמית, חשיבה ביקורתית, יצירתיות ותחושת אחריות חברתית.

הנשיא הו צ'י מין לא רק התמקד בחינוך פנים-ארצי, אלא גם הפגין בבירור אידיאולוגיה פתוחה ומכילה. הוא עודד במיוחד לימוד שפות זרות, גישה למדע וטכנולוגיה מתקדמים והרחבת אופקים לעולם. זה משמש כעיקרון מנחה לחינוך הווייטנאמי כיום: שמירה על הזהות הלאומית תוך כדי מוכנות תמיד לקלוט את הטוב ביותר של האנושות.

בפרט, עצתו של הדוד הו במכתב הפכה לקריאה נצחית: "האם האומה הוייטנאמית תהפוך ליפה ומשגשגת, והאם העם הווייטנאמי יגיע לפסגת התהילה ויעמוד כתף אל כתף עם המעצמות הגדולות של חמש היבשות, תלוי במידה רבה במאמצי הלמידה שלכם, הצעירים."

זה לא היה רק עידוד, אלא גם מסר של ציפייה גדולה לדור הצעיר. עצה זו הפכה לעיקרון מנחה עבור דורות של סטודנטים וייטנאמים, מטפחת רוח של למידה, שאיפה למצוינות ותרומה למדינה.

מכיתות הלימוד הפשוטות של עידן מלחמת ההתנגדות ועד לאולמות ההרצאות המודרניים של ימינו, סטודנטים וייטנאמים הגשימו בהדרגה את שאיפותיו של הנשיא הו צ'י מין באמצעות פעולות ותוצאות קונקרטיות.

לאחר כמעט 40 שנות רפורמה, וייטנאם השיגה הצלחות יוצאות דופן. התמ"ג שלה עבר את רף 506 מיליארד הדולר, כמעט פי 20 יותר מאשר בשנת 1986, והיא מדורגת במקום ה-33 בעולם . בתחומי המדע והחינוך, מדענים וייטנאמים רבים זכו להכרה בינלאומית. סטודנטים וייטנאמים משיגים באופן עקבי הישגים גבוהים באולימפיאדות בינלאומיות, ומדורגים בין עשרת המובילים במקצועות רבים. הישגים אלה מאשרים את הפוטנציאל האינטלקטואלי והתחרותיות הגלובלית של הדור הצעיר של וייטנאם.

עם זאת, חינוך צריך להתמקד לא רק בפיתוח אינטלקטואלי, אלא גם בעיצוב אופי, טיפוח אחריות חברתית, אמביציה רבה ויכולת להשתלב בקהילה הגלובלית. בעידן הגלובליזציה, הטרנספורמציה הדיגיטלית והבינה המלאכותית, וייטנאם זקוקה לאזרחים גלובליים בעלי יכולת מקצועית והבנה תרבותית, כמו גם חשיבה עצמאית ויצירתית ורוח שירות.

אומה חזקה באמת רק כאשר היא מעוררת שאיפות וידע בכל דור ודור. וכעת, השאיפה "לעמוד כתף אל כתף עם המעצמות המובילות בעולם" מתממשת בהדרגה באמצעות מאמצים מתמשכים בכל כיתה, בכל אדם ובכל מדיניות חדשנית.

מחינוך ועד אסטרטגיית פיתוח לאומית, כל מאמץ כיום הוא האופן שבו הדור הנוכחי ממשיך לכתוב את המורשת הקדושה הזו. מסעה של האומה קדימה מתחזק עוד יותר, החל מהקונגרס הלאומי ה-14 של המפלגה בשנת 2026. החזון של וייטנאם להפוך לאומה מפותחת, בעלת הכנסה גבוהה, מאושרת ומתורבתת עד 2045, המסוגלת לעמוד כתף אל כתף עם שאר העולם, הופך בהדרגה למציאות.

מקור: https://thanhnien.vn/tam-nhin-vi-dai-ve-nen-giao-duc-185250904214205919.htm