קידום אוטונומיה של תלמידים - יסודות החינוך המודרני

ב-10 ביולי 2025, בדה נאנג, ארגון הפלמי לשיתוף פעולה בפיתוח וסיוע טכני של ממלכת בלגיה (VVOB) ארגן סדנה לאומית בנושא אוטונומיה של תלמידים בהשתתפות נציגים ממשרד החינוך וההכשרה, מחלקות החינוך וההכשרה של 8 מחוזות וערים: תאי נגוין, לאי צ'או, הא גיאנג, נגה אן, קוואנג טרי, דא נאנג, קוואנג נגאי, הו צ'י מין סיטי, המשתתפים בפרויקט של שילוב למידה באמצעות משחק בחינוך היסודי בווייטנאם, יחד עם נציגים של ארגונים לא ממשלתיים ואוניברסיטאות פדגוגיות ברחבי המדינה.

משתתפים משתתפים בפעילויות המדגימות למידה דרך משחק לקידום אוטונומיה - צילום: הפרויקט סופק

זהו פורום להצגת מאמרים טכניים בנושא קידום אוטונומיה של תלמידים, שמהם יוצעו המלצות ונהלים חיוניים לתמיכה בתלמידים בגיבוש ופיתוח יכולת זו בהקשר של עולם המשתנה במהירות.

אוטונומיה של תלמידים היא עמוד התווך של החינוך המודרני.

אוטונומיה של תלמידים כבר אינה מושג רחוק, אלא הפכה לדרישה דחופה, המציידת את הלומדים במיומנויות חיוניות כגון חשיבה ביקורתית, פתרון בעיות ולמידה לכל החיים. בווייטנאם, תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 הדגישה בבירור אוטונומיה כאחת מיכולות הליבה, התורמת להתפתחות מקיפה של ילדים ולהגשמת מטרות תוכנית החינוך הכללי.

עם זאת, במציאות, אוטונומיה מוגבלת לעתים קרובות להבנת לימוד עצמי או למידה עצמאית, מה שגורם להיבטים רחבים יותר כמו היכולת לשתף פעולה, חשיבה יצירתית ויכולת הסתגלות להתעלמות בקלות ואינם משתקפים במלואם בפרקטיקה ההוראה.

מתוך הכרה בפער זה, VVOB בווייטנאם, יחד עם חברי הצוות הטכני, פיתחה מאמר "קידום אוטונומיה של תלמידים: פרקטיקות פדגוגיות לפיתוח אוטונומיה בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018". מסמך זה לא רק מנתח הבנות שונות של אוטונומיה, אלא גם מספק המלצות מעשיות רבות לשילוב יכולת זו בפעילויות הוראה ולמידה בכיתה ובבתי ספר, יחד עם פרקטיקות ספציפיות לקידום אוטונומיה של תלמידים.

מר נגוין באו צ'או, מתאם הפרויקט של VVOB בווייטנאם, שיתף: "עלינו לעבור מראייה בלימוד עצמי כחומרי קריאה בלבד, לראייה באוטונומיה כיכולת משולבת. תלמידים צריכים לדעת כיצד לקבוע מטרות, להעריך התקדמות, לשתף פעולה עם חבריו לכיתה ולהתאים את שיטות הלמידה שלהם כך שיתאימו לעצמם. המאמר הטכני אינו רק אוריינטציה תיאורטית, אלא גם כלי מעשי עבור מורים, מנהיגי בתי ספר ומרצים פדגוגיים, ליישם אותו ישירות בפעילויות הוראה ולמידה. זהו צעד הכרחי כדי להביא אוטונומיה לכיתה."

נציגי מרכז החינוך והתמיכה המרכזי לחירשים חולקים חוויות בשפת הסימנים - צילום: סופק על ידי הפרויקט

לקדם סביבת למידה התומכת באוטונומיה

בסדנה, הציגו מומחים מערך המלצות ספציפי ליצירת סביבת למידה תומכת יותר המקדמת ומטפחת אוטונומיה של תלמידים ככישור ליבה. בהתאם לכך, יש לחזק את תפקידם של מנהיגי בתי הספר בקידום אוטונומיה. מנהיגי בתי הספר ממלאים תפקיד חלוצי ביצירת חזון אסטרטגי, פיתוח מדיניות ויצירת תנאים נוחים למורים ולתלמידים לפיתוח אוטונומיה.

חיזוק יכולתם של מורים לקדם אוטונומיה של תלמידים. מורים הם אלה המקיימים אינטראקציה ישירה עם תלמידים, ולכן חשוב לצייד אותם בידע, מיומנויות ושיטות פדגוגיות מתאימים. קידום מעורבות משפחתית וקהילתית בתמיכה בפיתוח אוטונומיה של תלמידים. כדי שאוטונומיה תתפתח באמת, יש להעצים את התלמידים ולתת להם הזדמנויות להשתתף באופן פעיל בלמידה שלהם. חיזוק תפקידם של מוסדות להכשרת מורים בהכשרה, טיפוח ומחקר אוטונומיה.

משתתפים בסדנה - צילום: סופק על ידי הפרויקט

המסמך הטכני הוא תוצאה של שיתוף פעולה מקצועי נרחב בין VVOB לבין נציגי אוניברסיטאות להכשרת מורים, ארגונים בינלאומיים ולא ממשלתיים הפועלים בתחום החינוך. תוכן המסמך מבוסס על סקירה יסודית של מסמכי מדיניות, מסמכים מקצועיים, מחקר לאומי ובינלאומי ושיטות עבודה מומלצות של פרויקטים חינוכיים בווייטנאם.

באמצעות הסדנה, VVOB מקווה להפיץ הבנה נכונה של אוטונומיה של תלמידים, תוך קידום שיטות פדגוגיות חדשניות, החל מהכיתה ועד לרמת הניהול, כדי לבנות סביבת למידה שבה תלמידים יכולים להיות פרואקטיביים, יצירתיים ולהתפתח באופן מקיף. זה לא רק יעזור להם להצליח בלימודיהם, אלא גם יצייד אותם ביסודות איתנים לכניסה בביטחון לעולם המשתנה ללא הרף.

טאנה טרוק

מקור: https://baoquangtri.vn/thuc-day-nang-luc-tu-chu-cho-hoc-sinh-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-195729.htm