שילוב בינה מלאכותית מדורית בהשכלה גבוהה

(NLDO) - מאות נציגים השתתפו בכנס "חזון ההשכלה הגבוהה 2025" שאורגן על ידי אוניברסיטת RMIT בווייטנאם.

כמחנכת משפיעה, שזכתה בפרסים רבים על הוראה באוניברסיטה באוסטרליה, פרופסור חבר אמנדה ווייט מאוניברסיטת הטכנולוגיה של סידני, שיתפה בצורה מרשימה את השילוב האסטרטגי של בינה מלאכותית גנרטיבית (Gen AI) בחינוך האוניברסיטאי.

פרופסור חבר אמנדה ווייט, מאוניברסיטת הטכנולוגיה של סידני (אוסטרליה), משתפת את ניסיונה ביישום אסטרטגי של בינה מלאכותית מדור ראשון בהשכלה גבוהה.

לדברי פרופסור חבר ווייט, בינה מלאכותית מדורית היא כלי רב עוצמה, כמו שעון חכם. יש להשתמש בבינה מלאכותית מדורית באופן אסטרטגי, לא לרעה. מחנכים צריכים להנחות את התלמידים להשתמש בבינה מלאכותית ככלי תמיכה במקום להיות תלויים בה.

בנוסף, גב' ווייט הזכירה גם חששות ואי הבנות נפוצות סביב בינה מלאכותית מדור קודם. החל מחששות שמוצרים שנוצרו על ידי בינה מלאכותית נחשבים לרמאות ועד לתופעת ה"זבל של בינה מלאכותית" (AI slop) בתרגילים ובניתוחים.

בנוסף ל-Chat GPT, קבוצת המחקר "עתיד החינוך" של אוניברסיטת RMIT בווייטנאם הציגה טכנולוגיות נוספות כגון: מודלים של הסקה, כלי זיהוי דיפ-זיוק ושילוב מציאות מדומה.

בסדנה, גב' מלאני קסול (אחראית על טיפול בריאותי ופסיכולוגי) וגב' נגוין נגוק לין (אחראית על עיצוב למידה) ציינו מקרה של תלמיד לקויי ראייה שלומד בבית הספר.

לדברי גב' לין, תוכנית למידה משותפת, המשלבת בני אדם וכלים דיגיטליים, יכולה לסייע בצמצום הפער שהעולם הדיגיטלי מביא עמו, ולהקל על תלמידים לקויי ראייה ללמוד.

הסדנה שיתפה חידושים מעשיים, החל מבינה מלאכותית בחינוך ועד ללמידה מכילה ושיתוף פעולה עם עסקים. צילום: RMIT וייטנאם

בנוסף, הסדנה הציגה גם גישות מקושרות רבות, החל מעיצוב למידה, נגישות לטכנולוגיות מתפתחות ושיתוף פעולה עם עסקים.

בינה מלאכותית גנרטיבית היא סוג של בינה מלאכותית שיכולה לייצר כמות גדולה של נתונים כגון תמונות, סרטונים , אודיו, טקסט ומודלים תלת-ממדיים.

בינה מלאכותית מדור ראשון עושה זאת על ידי לימוד דפוסים מנתונים קיימים ולאחר מכן שימוש בידע זה כדי ליצור תוצאות חדשות וייחודיות. היא מסוגלת לייצר תוכן מורכב ומציאותי ביותר המחקה את היצירתיות האנושית.

מקור: https://nld.com.vn/tich-hop-gen-ai-vao-giao-duc-dai-hoc-196251022135448657.htm