להמשיך לחזק את גיוס המשאבים החברתיים לחיזוק בתי הספר והכיתות.

סגן יו"ר ועדת העם המחוזית, הואנג וייט פואנג, ניהל את הוועידה בגשר מחוז טויאן קוואנג .

בתקופה 2013-2023, בכל המדינה יש יותר מ-300 ארגונים, עסקים ויחידים שמשקיעים בקידום חברתי לבניית בתי ספר, כיתות ודיור ציבורי למורים בתקציב כולל של למעלה מ-32,800 מיליארד דונג וייטנאמי, ובניית כמעט 36,000 כיתות לימוד ויותר מ-1,200 משרדים ציבוריים. כל המדינה שואפת לכך ש-100% מהכיתות יהיו מוכנות עד שנת 2030 (כ-75,000 כיתות לימוד) ולהשקיע בבניית מספיק משרדים ציבוריים למורים בהתאם לביקוש (כ-10,000 כיתות לימוד).

בטויאן קואנג, שיעור כיתות הלימוד המוצקות במחוז עומד על 68%. מתוכם, שיעור כיתות הלימוד המוצקות עומד על 49.8% ברמת גן חובה, 66.6% ברמת בית ספר יסודי, 88.9% ברמת חטיבה עליונה ו-95% ברמת בית ספר תיכון. מתוכם, ישנם 1,181 חדרי מורים ציבוריים.

עם זאת, גיוס משאבים חברתיים לאיחוד בתי ספר וכיתות בעבר נתקל בקשיים רבים. בתי ספר וכיתות רבים לוקים כיום בחסר ואינם יכולים לעמוד בדרישות ההוראה והלמידה הנוכחיות, במיוחד באזורים מרוחקים ובאזורים של מיעוטים אתניים.

בכנס, דנו והציעו המשתתפים פתרונות לחיזוק נוסף של הסוציאליזציה של בניית בתי ספר, כיתות לימוד ומורים, תוך שיתוף פעולה לתרומה וליצירת מוטיבציה עבור מגזר החינוך לשיפור איכות החינוך...

בנאום בכנס, סגן ראש הממשלה לה טאן לונג הודה ושיבח את מגזר החינוך ואת המשרדים, הסניפים, היחידות, הארגונים, העסקים, משקי הבית והיחידים הרלוונטיים על תרומתם החשובה ליישום יעיל של הסוציאליזציה של החינוך, ובמיוחד איחוד כיתות ובניית דיור ציבורי למורים בתקופה האחרונה. סגן ראש הממשלה הדגיש כי, לצד ההשקעה מתקציב המדינה, גיוס משאבים חברתיים הוא משאב חשוב התורם לבניית מתקנים וכיתות מרווחות, ויוצר מוטיבציה לשיפור איכות החינוך.

ראשי מחלקות, סניפים ויחידות מחוזיות השתתפו בכנס.

סגן ראש הממשלה שיתף את הקשיים העומדים בפני בתי ספר, מורים ותלמידים באזורים מרוחקים ומוחלשים, שבהם עדיין חסרים כיתות לימוד ומתקנים ולא זוכים להשקעה. במקביל, הוא ביקש ממשרד החינוך וההכשרה, ממשרדים, מהסניפים, מהסוכנויות המרכזיות ומהרשויות המקומיות להמשיך לשים לב וליישם ביעילות את הסוציאליזציה של החינוך באיחוד בתי ספר, כיתות לימוד ובניית דיור ציבורי למורים בתקופה הקרובה.

על היישובים לבחון מחדש ולהתאים את תכנון רשת בתי הספר כך שיתאים לתנאי הפיתוח החברתי-כלכליים. יחד עם זאת, יש לחזק את התיאום בין היישובים, היחידות והמפעלים, לבנות מנגנוני מדיניות תמיכה מתאימים לעידוד פעילויות השקעה בחינוך; לעודד מודלים של שותפות ציבורית-פרטית (PPP) כדי להפיק את המרב ממשאבים מהמגזר הפרטי, תוך הפחתת הנטל על תקציב המדינה. בנוסף, יש צורך להקים מנגנון למעקב מקרוב אחר גיוס ושימוש במשאבים חברתיים, תוך הבטחת שקיפות ויעילות...

בכנס, משרד החינוך וההכשרה כיבד ושיבח ארגונים, משקי בית ויחידים שתרמו תרומה רבה לסוציאליזציה של איחוד בתי ספר וכיתות. במקביל, הוא קיבל מימון מיחידות ועסקים לתמיכה בעבודות איחוד בתי ספר וכיתות ובניית דיור ציבורי למורים בתקופה הקרובה.

מקור: https://baotuyenquang.com.vn/tiep-tuc-tang-cuong-huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-thuc-hien-kien-co-hoa-truong-lop-hoc-200801.html