פריסת סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ החל משנת הלימודים 2026-2027

הכנת סט מאוחד של ספרי לימוד לכלל המדינה תיושם החל משנת הלימודים תשע"ו.

המידע סופק על ידי שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון בכנס לסקירה והערכת תוצאות היישום של תוכנית החינוך הכללי וספרי הלימוד לתקופה 2020-2025, ב-17 באוקטובר.

השר נגוין קים סון אמר כי מגזר החינוך השלים את המחזור המלא מכיתה א' עד כיתה י"ב, והשיג הן רוחב והן עומק, ועומד ביעדי התוכנית החדשה - חידוש מקיף ברמת החינוך הכללי.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון (צילום: מואט)

לתוכנית החדשה יש אלמנטים רבים ושונים, "לא מסורתיים", הדורשים הסתגלות חזקה, ועוברים מהקניית ידע לפיתוח תכונות ויכולות של הלומדים - שינוי בעל משמעות פילוסופית עמוקה.

ספרי לימוד הופכים גם הם מ"חבילות ידע" לחומרי למידה פתוחים, המסייעים למורים להנחות את התלמידים לפתח את יכולותיהם.

בנוגע להכנת סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי המדינה כפי שנדרש על ידי הממשלה המרכזית, הדגיש השר נגוין קים סון את הכנת סט ספרי לימוד לכל המדינה, שייושם החל משנת הלימודים 2026-2027.

הרכיבה, ההערכה וההפצה של סט מאוחד של ספרי לימוד יבוצעו על פי תהליך מדעי קפדני, תוך ירושה של התוצאות שהושגו בשלב הקודם, תוך התגברות על ליקויים קיימים.

בנוגע למשימות בתקופה הקרובה, הצהיר השר נגוין קים סון כי יש צורך לבחון, לשכלל ולפתח את התוכנית לאחר תקופת פעילות, וליישמה באופן מדעי ושיטתי.

על הרשויות המקומיות להמשיך לייעץ לממשלה ולשים לב יותר לתנאים ליישום התוכנית, כולל מתקנים, ציוד, מימון וצוות.

מר סון ציין גם כי בעבר היו קשיים רבים כגון מחסור באנשים, מתקנים ומשאבים. לכן, בעתיד הקרוב יש צורך להפחית בהדרגה את המחסור, במיוחד בהשקעה באמנויות, חינוך גופני, טכנולוגיית מידע, כישורי חיים וכו'.

השר נגוין קים סון אישר כי צוות ההוראה הוא הגורם המרכזי, ואמר כי הבעיה אינה רק הכמות, אלא חשוב מכך, היכולת, הכישורים והסתגלות של המורים לדרישות חדשות, ובמיוחד הוראה משולבת, פיתוח תכונות ויכולות של התלמידים.

ראשי משרד החינוך וההכשרה הציעו לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ויישום בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה, אך עליהם לנהוג בזהירות, בהתאמות ובמבוקרות.

הכנס לסקירה והערכת תוצאות יישום תוכנית החינוך הכללי וספרי הלימוד לתקופה 2020-2025 נערך באופן אישי ומקוון (צילום: moet)

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 תיושם החל משנת הלימודים 2020-2021 ברחבי הארץ, באופן פתוח וגמיש, שיאפשר לבתי הספר לפתח באופן יזום תוכניות חינוכיות המתאימות למציאות.

המשרד הקים ועדת היגוי לפיתוח תוכניות, ארגן סקירות והערכות של היישום, והתאים במהירות מקצועות לימוד כגון היסטוריה, גיאוגרפיה וחינוך אזרחי כדי שיתאימו למודל הממשל הדו-שלבי.

עבור ספרי לימוד, לראשונה, יושמה בהצלחה מדיניות הסוציאליזציה, ומשכה 7 מו"לים ו-12 חברות ציבוריות להשתתף באיסוף, עם 3,844 מחברים ברחבי הארץ. רשויות מקומיות גם אספו באופן פעיל חומרי חינוך מקומיים, ותרמו להבאת תוכן ספציפי לאזור לבתי הספר.

הבחינות וההערכה על פי התוכנית החדשה מעוצבות בכיוון מגוון ומעשי, תוך הפחתת הלחץ על הציונים, תוך התמקדות בהערכת התקדמותם ויכולתם של התלמידים.

בחינת סיום לימודי התיכון לשנת 2024-2025 היא הבחינה הראשונה במסגרת התוכנית החדשה, המבטיחה הערכה נכונה של יעדי החינוך הכללי, ומשמשת כבסיס לבחינת איכות ההוראה בבית הספר ועבודת הניהול של גופי החינוך.

במהלך תקופת 2020-2025, בווייטנאם השתתפו 173 מתמודדים באולימפיאדות בינלאומיות ואזוריות, וזכו ב-159 מדליות, מה שמאשר את מעמדה האיתן של החינוך המרכזי של וייטנאם.

החלטה מס' 71-NQ/TW מיום 22 באוגוסט 2025 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה החליטה "להבטיח אספקת סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ, תוך שאיפה לספק ספרי לימוד בחינם לכל התלמידים עד שנת 2030".

החלטה מס' 281/NQ-CP של הממשלה המכריזה על תוכנית הפעולה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה דורשת גם ממשרד החינוך וההכשרה לבחון ולהשלים את תוכנית החינוך הכללי, להאריך את משך הלימודים במדע, טכנולוגיה, טכנולוגיית מידע ואמנויות; להבטיח אספקת סט אחיד של ספרי לימוד ברחבי הארץ לשימוש החל משנת הלימודים 2026-2027; וליישם מפת דרכים למתן ספרי לימוד בחינם לכל התלמידים עד 2030.

בה דוי (VOV2)

מקור: https://vtcnews.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-ar971764.html