בתי ספר מאושרים: האנוי מתמקדת בפיתוח הוליסטי של תלמידים.

בבוקר ה-24 באוקטובר, קיימה מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי כנס לסקירת שנת היישום הראשונה ולהשקת המשך פריסת תנועת האמולציה של "בית הספר השמח" לתקופה 2025-2030 במוסדות חינוך בעיר. האירוע נערך בזמן שהאנוי נמצאת בתהליך הגשת בקשה לאונסק"ו להכרה כעיר למידה עולמית.

לשבח אנשים למופת בתנועה לבניית בתי ספר מאושרים.

בפתיחת הכנס, הצהיר מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, כי כדי לשפר עוד יותר את סביבת הלמידה והעבודה ברחבי המגזר, פרסם המחלקה תוכנית ומערכת קריטריונים לבניית "בתי ספר מאושרים". זהו אחד הבסיסים החשובים למוסדות חינוך ליישם תנועה זו באופן שיטתי ויעיל; זוהי הוכחה לנחישותו של מגזר החינוך וההכשרה של הבירה לבנות סביבת למידה בטוחה, ידידותית ושמחה.

"'בית ספר שמח' הוא מסע של אהבה ויצירתיות. אני מקווה שכל תלמיד, עם בואו לבית הספר, יחוש שמחה, ביטחון והערכה; שכל מורה יזכה לתמיכה במילוי משימתו החינוכית בכל ליבו; ושכל הורה ירגיש בטוח בידיעה שילדיו לומדים בסביבה אוהבת. בעת יישום תנועה זו, למורים יהיו הזדמנויות רבות לחדש ולפתח שיטות הוראה יצירתיות, והתלמידים יקבלו טיפול מקיף ופיתוח באינטלקט, בריאות גופנית, רוח וכישורי חיים. זה ייצור קשר חזק וקרוב בין משפחות, בתי ספר וחברה", שיתף מר טראן דה קואנג.

לדברי טראן דה קואנג, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , בתקופה 2025-2030, כדי לשפר עוד יותר את איכות ויעילות התנועה, לבנות על הישגים ולהתגבר על ליקויים ומגבלות קיימים, על בתי הספר להמשיך ליישם ביעילות את קריטריוני "בית הספר המאושר" שקבע מחלקת החינוך וההכשרה. על בתי הספר לחזק את מאמצי התעמולה, להעלות את המודעות בקרב הצוות, המורים והתלמידים לגבי מטרות התנועה וחשיבותה, לחדש שיטות הוראה עם גישה ממוקדת תלמיד ולפתח באופן מקיף את התכונות המוסריות, האינטלקטואליות, הפיזיות והאסתטיות של התלמידים.

בנוסף, בתי הספר מחזקים את ההכשרה והפיתוח המקצועי של מורים בתחום המיומנויות הפדגוגיות, כך שיוכלו להתמודד בביטחון ובמיומנות עם מצבים מהחיים האמיתיים במהלך ההוראה; הם גם מתמקדים בהשקעה במתקנים ירוקים, נקיים ויפים, פינות יצירה ומרחבים חווייתיים, כך שמורים ותלמידים יוכלו ללמוד בסביבה בטוחה וידידותית. בפרט, בתי הספר מחזקים את שיתוף הפעולה ההדוק עם משפחות ועם הקהילה, מפגינים אכפתיות, שיתוף, הקשבה ועבודה משותפת לבניית קשרים חיוביים, כך שמורים ותלמידים תמיד ירגישו מאושרים.

הסטודנטים מתנסים בפעילויות מגוונות במסגרת הכנס.

בכנס, גב' מיקי נוזאווה, ראש מחלקת החינוך (אונסק"ו בווייטנאם), שיתפה כי החל מקמפיינים נגד אלימות בבתי ספר וחינוך חברתי-רגשי ועד כיתות ירוקות וטרנספורמציה דיגיטלית, האנוי הוכיחה שאושר הוא הבסיס לאיכות, שוויון וחוסן. יוזמה זו קשורה קשר הדוק לחזון החינוכי של אונסק"ו, לפיו למידה אינה רק הצלחה אקדמית אלא כוללת גם אושר, אמפתיה וכבוד. הדבר גם תואם באופן מושלם את המסגרת הגלובלית של אונסק"ו ל"בתי ספר מאושרים", שמטרתה לבתי ספר להפוך למרחבים מטפחים ויצירתיים.

"הגישה של האנוי תורמת גם לחזון העירוני של למידה לאורך החיים, שבו כל אזרח, ללא קשר לגיל, מין או רקע, יכול ללמוד ולתרום לעתיד טוב יותר. אונסק"ו מברכת על הצעתה של האנוי להצטרף לרשת ערי הלמידה הגלובלית - הכוללת כעת יותר מ-350 ערים ברחבי העולם המחויבות לפיתוח עירוני בר-קיימא באמצעות למידה", אמרה גב' מיקי נוזאווה.

דיון בנושא בניית בתי ספר מאושרים.

בכנס, דעות רבות מצד מנהיגי בתי ספר ותלמידים העריכו כי התנועה, שיושמה בשנה האחרונה, הניבה בתחילה תוצאות חיוביות ויש להרחיבה ולהמשיך בה בעתיד.

המורה נגוין טו הא, מנהלת בית הספר התיכון מיי דין (רובע מיי דין, האנוי), מאמינה שבניית בית ספר שמח דורשת מאמץ משותף של כולם, כולל מורים, תלמידים והורים. בית הספר ישאף לטפח רוח של שיתוף פעולה כך שכולם יכירו באחריותם בבניית "בית ספר שמח" המבוסס על ערכים הומניסטיים ואחריות.

בהזדמנות זו, משרד החינוך וההכשרה של האנוי שיבח ותגמל 104 קולקטיבים מצטיינים ו-20 אנשים מצטיינים בתנועת החיקוי לבניית "בתי ספר מאושרים".

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm