קבלה לאוניברסיטאות צריכה להיות פתוחה, גמישה ושקופה יותר

שנת 2025 הסתיימה למעשה עם עונת קבלה תוססת, עלייה במספר המועמדים שהתקבלו, מערכת מקוונת יציבה ואוניברסיטאות פרואקטיביות יותר בהכרזת הפרויקטים שלהן. עם זאת, מורכבות שיטת הקבלה, חוסר העקביות בהמרת הציונים והלחץ של סינון וירטואלי הם עדיין סוגיות בולטות.

לכן, צריך להיות כיוון פתוח, גמיש ומהותי יותר לרישום בשנת 2026.

מורכב, חוסר סטנדרטים ופוטנציאל לא צודק

למרות נקודות השיא הרבות שלה, בחינת הכניסה לאוניברסיטה לשנת 2025 מראה את חסרונותיה של הגמישות. היא מורכבת וחסרה אחידות.

ישנן עד 17 שיטות קבלה שמקלות על מועמדים ליפול למצב "מבולבל", בעוד שבתי הספר צריכים לעבד כמויות עצומות של נתונים כדי לקבוע את מכסות הקבלה בפועל.

ציוני ההמרה בין השיטות חסרים סטנדרט משותף, מה שגורם למחלוקת רבה. עם אותה תעודת IELTS של 6.5, בית ספר א' ממיר אותה ל-9 נקודות, בית ספר ב' מחשב אותה רק ל-8.5; עם אותו גיליון ציונים של 9.0, שיטות ההערכה בין היישובים שונות. כאשר כל הנתונים מומרים לסולם, "ציוני נייר" מסתירים בקלות את "הציונים האמיתיים", מה שגורם לתוצאות הקבלה לא לשקף במדויק את היכולת האקדמית.

מועמדים בודקים את ציוני בחינת סיום התיכון שלהם לשנת 2025. תוצאות בחינה זו הן אחת משיטות הקבלה לאוניברסיטאות.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

בשנת 2025 יהיו רשומים 849,544 מועמדים עם 7.6 מיליון משאלות, ממוצע של כמעט 9 משאלות למועמד. רישום משאלות רבות מדי מפעיל לחץ רב על מערכת הקבלה, החל מסינון וירטואלי, עיבוד נתונים ועד פרסום תוצאות, וגורם לקשיים הן עבור סוכנויות ניהול והן עבור בתי ספר. זהו חיסרון בולט של עונת הקבלה 2025, שיש להתאים אותה בשנת 2026.

חלק מהמוסדות מודיעים על מידע באיחור או משתנים בפתאומיות, מה שמקשה על המועמדים להכין את מועמדותיהם; לדוגמה, חלק מהמוסדות הודיעו כי הפסיקו לגייס את גוש C00 ולאחר מכן התאימו אותו.

בנוסף, שיעור הקבלה המבוסס על נתונים אקדמיים גבוה יותר משום שהנתונים האקדמיים לרוב יציבים וגבוהים, מה שעוזר לתארים מתקדמים ולבתי ספר בתהליך הקבלה, בעוד שציוני בחינות הסיום נמוכים וישנם רק 4 מקצועות, כך ששילוב הקבלה מוגבל.

בשנת 2025 תוחל תקנה חדשה בנוגע להמרת ציונים בין שיטות קבלה. הדבר נחשב למאמץ לתקנן את הנתונים, אך מכיוון שאין מסגרת המרה אחידה, השיטה עדיין סובייקטיבית. ציוני בחינות סיום תיכון משקפים יכולת חשיבה מיידית, בעוד שציוני תעודות מייצגים את תהליך הלמידה ארוך הטווח; כאשר "משטיחים" אותם באותו סולם, ההבדל בין שתי הצורות נמחק.

ללא מסד נתונים משותף לכיול, ההמרה יכולה בקלות להעניק יתרונות למועמדים בעלי תעודות בשפה זרה או שיאים אקדמיים גבוהים, מבלי בהכרח לשקף את יכולתם האקדמית האמיתית. זהו נושא בעל עדיפות ברפורמת הקבלה, במיוחד כאשר מערכת נתוני החינוך הלאומית מושלמת בהדרגה.

מדיניות והנחיות של משרד החינוך וההכשרה בשנת 2026

לבקשת משרד החינוך וההכשרה, מוסדות הכשרה יכריזו על שיטת ההרשמה לשנת 2026 באוקטובר 2025, וישלימו את תוכנית ההרשמה לשנת 2027 מוקדם יותר כדי לאפשר לדוקטורנטים ולבתי ספר תיכוניים לכוון את ההוראה והלמידה הקשורות לכניסה לאוניברסיטה.

המשרד מבקש גם חוות דעת בנוגע לשמירה או ביטול התחשבות בגיליונות ציונים של תיכונים והגבלת מספר בקשות הרישום של המועמדים, על מנת להבטיח הוגנות ואמינות בין שיטות הקבלה. בנוסף, מדיניות העדיפויות האזוריות תותאם גם בהקשר של מיזוג גבולות מנהליים, תוך הבטחת זכויותיהם של תלמידים באזורים מוחלשים.

בכנס החינוך האוניברסיטאי לשנת 2025 בספטמבר האחרון, הדגיש פרופסור נגוין טיין טאו, מנהל המחלקה להשכלה גבוהה במשרד החינוך וההכשרה: "פרסום מוקדם של תוכנית הקבלה מסייע לסטודנטים לקבל זמן להתכונן, ובמקביל מאלץ את האוניברסיטאות לשפר את המקצועיות שלהן, תוך הימנעות מפסיביות בתהליך הקבלה."

מועמדים מצליחים משלימים את הליכי הקבלה לאוניברסיטה.

צילום: דאו נגוק טאצ'

הצעות לשקול לקראת הרשמה לשנת 2026

מניסיון 2025, מומחים רבים מציעים שלושה שיפורים עיקריים לעונת הקבלה של 2026:

ראשית, יש צורך לתקנן את מסגרת המרת הציונים ואת נתוני הקבלה הלאומיים. על משרד החינוך וההכשרה להוציא מסגרת המרה סטנדרטית בדומה לזו של המדינות החברות בארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי (OECD), לפרסם את הנוסחה ולאמת אותה עם נתוני למידה לאחר ההרשמה כדי להבטיח הוגנות.

שנית, יש לייעל אך עדיין להיות גמישים בשיטת הבחירה. במקום 17 שיטות, ניתן לקצר אותה ל-4 קבוצות עיקריות: ציוני בחינות סיום תיכון, הערכת יכולת/כישורים, שילוב תהליכים ותיקים אקדמיים, ציוני מבחנים בשילוב עם תעודות בינלאומיות. זה עוזר למערכת הסינון הווירטואלית לעבוד בצורה יעילה יותר, תוך הפחתת בלבול עבור המועמדים.

שלישית, יש ליישם טכנולוגיית נתונים ובינה מלאכותית בייעוץ ובחיזוי רישום. מערכת הנתונים הלאומית יכולה לנתח מגמות בבחירת מגמות, רישום, סיום לימודים ושיעורי תעסוקה, ובכך להציע מסלולים מתאימים לכל תלמיד ולסייע לבתי הספר להתאים את המכסות שלהם לצורכי כוח האדם.

על מנת לגייס את הסטודנטים הנכונים, עם היכולות הנכונות והמקצוע הנכון, מערכת הקבלה הווייטנאמית צריכה להשתנות באופן דרמטי: גמישה אך סטנדרטית, מגוונת אך מהותית, ושקופה בכל החלטה. כך, כל מקום באוניברסיטה לא רק יהיה כרטיס לאולם ההרצאות, אלא גם פתיחת דלת לידע, הזדמנויות ופיתוח בר-קיימא עבור הסטודנטים, כמו גם לעתיד המדינה.

מקור: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm