בקשה למיזוג ופירוק אוניברסיטאות ברמה נמוכה

(דן טרי) - אחת המשימות שביקש הפוליטביורו היא לפרוס את הסידור והרה-ארגון של מוסדות להשכלה גבוהה, ולמזג ולפרק מוסדות להשכלה גבוהה באיכות נמוכה.

המידע הנ"ל צוין זה עתה בהחלטה 71-NQ/TW, מיום 22 באוגוסט, של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

החלטה 71 מדגישה גם את הצורך הדחוף לפתח מסגרת אסטרטגית לפיתוח ההשכלה הגבוהה. היא כוללת את הצורך לארגן מחדש ולבנות מחדש מוסדות להשכלה גבוהה; ולמזג ולפרק מוסדות להשכלה גבוהה באיכות נמוכה.

על מגזר החינוך לבחון מיזוג של מכוני מחקר עם מוסדות להשכלה גבוהה; לבחון העברת חלק מהאוניברסיטאות לניהול מקומי כדי לשפר את יעילות הניהול ולעמוד טוב יותר בדרישות הכשרת משאבי אנוש מקומיות.

בעבר, בכנס ליישום פרויקטים לפיתוח משאבי אנוש ושיתוף פעולה "שלישי" (מדינה, בית ספר וארגונים), שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה באמצע יוני, אמר ד"ר נגוין אן דונג, סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה) כי על פי תכנון רשת המוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגיה לתקופה 2021-2030, יוקמו מרכזים גדולים להשכלה גבוהה, כ-50 עד 60 מוסדות להשכלה גבוהה שילמדו לתואר דוקטור.

בפרט, מספר אוניברסיטאות ציבוריות יעברו ייעול ויאורגננו מחדש; אוניברסיטאות לחינוך גופני, ספורט ואמנויות יאורגנו מחדש.

לבנות מחדש ולפתח אוניברסיטאות פדגוגיות טכניות למוסדות להשכלה גבוהה רב-תחומיים ורב-תחומיים, עם דגש על טכנולוגיה והנדסה.

עבור מכללות פדגוגיות, כיוון הסידור והארגון הוא מיזוג עם אוניברסיטה פדגוגית או מוסד להשכלה גבוהה רב-תחומי ורב-תחומי (עם בית ספר, פקולטה לפדגוגיה או מדעי היסוד);

להתמזג לתוך מוסד להשכלה גבוהה מקומי או אזורי. להתמזג או לאחד עם מספר מוסדות חינוך מקומיים אחרים.

בנוסף למיזוג, צפוי כי בתקופה הקרובה, האוניברסיטה הלאומית לחינוך של האנוי ואוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך ישודרגו ויפותחו למוסדות להשכלה גבוהה לאומיים מרכזיים בתחום הפדגוגיה.

חמש אוניברסיטאות מפתח להנדסה וטכנולוגיה ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים אחרים ממלאים תפקיד מרכזי (צילום: דוי טאנה).

לדברי מר דונג, הצפי הוא שמעכשיו ועד 2030, עם חזון לשנת 2050, נתמקד בהשקעה ובשדרוג פיתוחן של אוניברסיטאות לאומיות ואזוריות כדי להשיג איכות ויוקרה ברמה האזורית והעולם.

יחד עם 2 אוניברסיטאות פדגוגיות ו-5 אוניברסיטאות טכניות וטכנולוגיות מרכזיות ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים אחרים, הם ממלאים תפקיד מרכזי ברשת המוסדות להשכלה גבוהה.

לפתח את אוניברסיטת הואה ואת אוניברסיטת דא נאנג לאוניברסיטאות לאומיות. מתוכן, לאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי מוקצה סולם ההכשרה הגדול ביותר עם 120,000-130,000 סטודנטים, לאוניברסיטה הלאומית של האנוי 70,000-80,000 סטודנטים, ואוניברסיטאות לאומיות בהואה ובדא נאנג צפויות לכלול 140,000-150,000 סטודנטים.

האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי, ואוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי צפויות להתפתח לקבוצת מוסדות להשכלה גבוהה מובילים באסיה.

הקמת קבוצה של 5 אוניברסיטאות טכניות וטכנולוגיות ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים בתחום הבריאות...

לדברי ד"ר נגוין אן דונג, המיזוג מסייע לפתח רשת סינכרונית ומודרנית של מוסדות חינוך אוניברסיטאיים ופדגוגיים בקנה מידה ומבנה תפוצה סבירים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-sap-nhap-giai-the-cac-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-20250829112024454.htm