דרישות למיזוג או פירוק של אוניברסיטאות שאינן עומדות בתקנים.

(עיתון דן טרי) - אחת המשימות שביקש הפוליטביורו היא לארגן מחדש ולבצע ארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה, ולמזג או לפרק את אלו שאינם עומדים בתקנים.

מידע זה צוין לאחרונה בהחלטה 71-NQ/TW, מיום 22 באוגוסט, של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

החלטה 71 מדגישה גם את הצורך הדחוף לפתח מסגרת אסטרטגית לפיתוח ההשכלה הגבוהה. זה כולל יישום של ארגון מחדש וארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה; ומיזוג או פירוק של מוסדות להשכלה גבוהה ברמה נמוכה.

על מגזר החינוך לבחון את האפשרות למיזוג מכוני מחקר עם מוסדות להשכלה גבוהה; ולשקול להעביר חלק מהאוניברסיטאות לניהול מקומי כדי לשפר את יעילות הניהול ולענות טוב יותר על צרכי הכשרת כוח העבודה המקומי.

בעבר, בכנס ליישום פרויקטים לפיתוח משאבי אנוש ושיתוף פעולה "תלת-צדדי" (מדינה, בתי ספר ועסקים), שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה באמצע יוני, הצהיר ד"ר נגוין אן דונג, סגן מנהל המחלקה להשכלה גבוהה (משרד החינוך וההכשרה), כי על פי תכנון רשת המוסדות להשכלה גבוהה ולהכשרת מורים לתקופה 2021-2030, יוקמו מרכזים גדולים להשכלה גבוהה, עם כ-50 עד 60 מוסדות להשכלה גבוהה המציעים הכשרה ברמת דוקטורט.

באופן ספציפי, כמה מוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים יעברו ארגון מחדש וייעל; אוניברסיטאות להכשרת מורים המתמחות בחינוך גופני, ספורט ואמנויות יאורגנו מחדש.

ארגון מחדש ופיתוח אוניברסיטאות להכשרת מורים טכניים למוסדות להשכלה גבוהה רב-תחומיים עם דגש על טכנולוגיה והנדסה.

עבור מכללות להכשרת מורים, ההסדר והארגון המוצעים צריכים להיות לקראת מיזוג עם אוניברסיטה להכשרת מורים או מוסד להשכלה גבוהה רב-תחומי (עם בית ספר או סגל להכשרת מורים או מדעי היסוד);

מיזוג עם מוסד להשכלה גבוהה מקומי או אזורי. מיזוג או איחוד עם מספר מוסדות חינוך מקומיים אחרים.

בנוסף למיזוג, צפוי שבעתיד הקרוב, אוניברסיטת החינוך של האנוי ואוניברסיטת החינוך של הו צ'י מין סיטי ישודרגו ויפותחו למוסדות להשכלה גבוהה לאומיים מרכזיים המתמחים בפדגוגיה.

חמש אוניברסיטאות טכניות וטכנולוגיות מרכזיות ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים אחרים ממלאים תפקיד מרכזי (צילום: דוי טאנה).

לדברי מר דונג, התוכנית היא למקד את ההשקעות בשדרוג ופיתוח אוניברסיטאות לאומיות ואזוריות כדי להשיג איכות ויוקרה בהתאם לסטנדרטים אזוריים וגלובליים מעתה ועד 2030, עם חזון המשתרע עד 2050.

יחד עם 2 אוניברסיטאות להכשרת מורים ו-5 אוניברסיטאות טכניות וטכנולוגיות מרכזיות, ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים אחרים, הם ממלאים תפקיד מרכזי ומרכזי ברשת מוסדות ההשכלה הגבוהה.

התוכנית היא לפתח את אוניברסיטת הואה ואת אוניברסיטת דא נאנג לאוניברסיטאות לאומיות. באופן ספציפי, לאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי הלאומית תוקצה קיבולת ההכשרה הגדולה ביותר עם 120,000-130,000 סטודנטים, לאוניברסיטת האנוי הלאומית עם 70,000-80,000 סטודנטים, והאוניברסיטאות הלאומיות בהואה ובדא נאנג צפויות לכלול 140,000-150,000 סטודנטים.

האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהאנוי, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי, ואוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי צפויות להיות מכוונות לפיתוח ולהפוך לקבוצת מוסדות להשכלה גבוהה מובילים באסיה.

הקמת קבוצה של 5 אוניברסיטאות טכנולוגיות וטכנולוגיות מרכזיות ומוסדות להשכלה גבוהה המתמחים בבריאות...

לדברי ד"ר נגוין אן דונג, המיזוג מסייע גם בפיתוח רשת מסונכרנת ומודרנית של מוסדות להשכלה גבוהה והכשרת מורים, בעלי קנה מידה ומבנה תפוצה רציונליים.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-sap-nhap-giai-the-cac-truong-dai-hoc-khong-dat-chuan-20250829112024454.htm