पाठ्यपुस्तक नवाचार पर 4 सिफारिशें

(एनएलडीओ) - हमारी पार्टी "शिक्षा और प्रशिक्षण की पुनर्व्यवस्था" की वकालत कर रही है। परीक्षाओं और शिक्षा प्रक्रियाओं में नवाचार के साथ-साथ पाठ्यपुस्तकों में भी नवाचार किया जा रहा है।

सभी जानते हैं कि पाठ्यपुस्तकें आधिकारिक शैक्षिक प्रकाशन हैं, जो शैक्षिक कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार बुनियादी ज्ञान और कौशल प्रदान करती हैं, और स्कूलों में मानक और व्यवस्थित शिक्षण सामग्री के रूप में उपयोग की जाती हैं। पाठ्यपुस्तकों का संकलन शैक्षिक विशेषज्ञों और विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है, फिर शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों द्वारा अनुमोदित और उपयोग में लाया जाता है।

दरअसल, वियतनाम लोकतांत्रिक गणराज्य के जन्म (2 सितंबर, 1945) से ही राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने सामान्य रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण, और विशेष रूप से पाठ्यपुस्तकों पर विशेष ध्यान दिया। उनकी अवधारणा के अनुसार, पाठ्यपुस्तकें राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में आधिकारिक दस्तावेज़ होनी चाहिए। उनकी विषयवस्तु मानकीकृत होनी चाहिए, अंतर्राष्ट्रीय और घरेलू मानकों के बीच सामंजस्य स्थापित करते हुए। अंकल हो ने इतिहास के विषय पर विशेष ध्यान दिया। "हमारे लोगों को हमारा इतिहास जानना चाहिए"। "हमारा इतिहास" जानने का अर्थ है अपने मूल को जानना, देश की रक्षा के लिए लड़ने की परंपरा को जानना, वियतनामी संस्कृति के सार को जानना...

अंकल हो के विचारों को समझते हुए, देश के एकीकरण (30 अप्रैल, 1975) से पहले और बाद में, शिक्षा के सभी स्तरों के लिए पाठ्यपुस्तकों को राष्ट्रव्यापी रूप से एकीकृत किया गया; सख्ती और वैज्ञानिक तरीके से संकलित और सेंसर किया गया; शिक्षण और सीखने की पीढ़ियों के लिए ज्ञान और संस्कृति की एक ठोस नींव बनाने में योगदान दिया, जिससे राष्ट्रीय सांस्कृतिक पहचान सुनिश्चित हुई और अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान स्तर के अनुरूप रहा।

हालाँकि, एक दौर ऐसा भी था जब शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में व्यापक सुधार की नीति को लागू करते हुए, हमारे देश की शिक्षा व्यवस्था में कई बदलाव हुए, "पिनव्हील की तरह घूमते हुए", जिसमें पाठ्यपुस्तकों का संकलन भी शामिल था। आधिकारिक राष्ट्रीय दस्तावेज़ों से, पाठ्यपुस्तकों को "अपनी इच्छानुसार संकलन" के लिए स्थानीय स्तर पर सौंपा गया। विषयवस्तु का चयन भी "अपनी इच्छानुसार" होता था। इसलिए, कुछ विशेष रूप से महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाएँ थीं जिन्हें भुला दिया गया या जानबूझकर भुला दिया गया; या ऐतिहासिक हस्तियों के मूल्यांकन ने ऐतिहासिक, शैक्षिक और सामाजिक हलकों में विवाद पैदा कर दिया।

एक नए युग में प्रवेश करते हुए - एक समृद्ध और सशक्त देश के निर्माण के प्रयासों के युग में, हमारी पार्टी राष्ट्रीय पहचान और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बनाए रखने के लिए "शिक्षा और प्रशिक्षण के पुनर्गठन" की वकालत करती है। परीक्षाओं और शैक्षिक प्रक्रियाओं में नवाचार के साथ-साथ पाठ्यपुस्तकों में भी नवाचार किया जा रहा है।

पाठ्यपुस्तक नवाचार को लागू करने के लिए, पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप, "देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट का प्रावधान सुनिश्चित करना आवश्यक है, ताकि 2030 तक सभी छात्रों को निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराई जा सकें"। हम अनुशंसा करते हैं:

सबसे पहले, पाठ्यपुस्तकों के संकलन और प्रकाशन पर एक एकीकृत दृष्टिकोण और नीति होनी चाहिए, जो इस प्रकार हो: आधिकारिक दस्तावेज, राष्ट्रव्यापी लोकप्रिय; संकलित और कड़ाई से सेंसर किया गया।

दूसरा, एक पाठ्यपुस्तक संकलन बोर्ड की आवश्यकता है जिसमें समर्पित, अनुभवी, वस्तुनिष्ठ और ईमानदार प्रबंधक और विशेषज्ञ शामिल हों।

तीसरा, राज्य नेतृत्व और पाठ्यपुस्तकों के प्रबंधन की भूमिका को बढ़ाना, राजनीति और संस्कृति में त्रुटियों से बचना, विशेष रूप से इतिहास, भूगोल, नागरिक शिक्षा आदि विषयों में।

चौथा, मुनाफाखोरी और समूह हितों से बचने के लिए पाठ्यपुस्तकों के संकलन और प्रकाशन का कड़ाई से निरीक्षण और नियंत्रण करना आवश्यक है।

स्रोत: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm