प्रतिदिन 2 सत्र शिक्षण आयोजित करने की योजना में '5 स्पष्ट' बिंदु

जीडी एंड टीडी - श्री बाक डांग खोआ - बाक निन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने शैक्षिक संस्थानों के साथ 2-सत्र शिक्षण / दिन आयोजित करने की योजना बनाने में "5 स्पष्ट बिंदुओं" पर जोर दिया।

बाक निन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नियमों के अनुसार, सामान्य शिक्षा संस्थान इकाई की वास्तविक स्थिति के अनुसार 2-सत्र शिक्षण/दिन आयोजित करने की योजना विकसित करते हैं, कार्यान्वयन रोडमैप सुनिश्चित करते हैं; गुणवत्ता और दक्षता में सुधार के लिए 2-सत्र शिक्षण/दिन आयोजित करने की प्रक्रिया में क्षेत्र में स्थानीय अधिकारियों और सामाजिक ताकतों के साथ निकटता से समन्वय करते हैं।

नियोजन के सिद्धांतों के बारे में, श्री बाक डांग खोआ ने कहा कि, सबसे पहले, योजना को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के साथ संगतता सुनिश्चित करनी चाहिए; दूसरे सत्र में छात्रों की सीखने की सामग्री, आवश्यकताओं, रुचियों और प्रतिभाओं को पूरा करने के लिए शिक्षण स्टाफ, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों और स्कूल और इलाके की वास्तविक स्थितियों की समीक्षा के परिणामों के आधार पर।

योजना में छात्रों पर अधिक भार न डालने, उनके स्वास्थ्य और मनोविज्ञान को सुनिश्चित करने के सिद्धांत को भी सुनिश्चित किया जाना चाहिए; सत्र 1 और सत्र 2 की अवधि को लचीले ढंग से व्यवस्थित किया जाना चाहिए। सुबह/दोपहर के सत्र में, सत्र 2 को सत्र 1 के साथ नहीं जोड़ा जाना चाहिए। खुले तौर पर और पारदर्शी तरीके से लागू किया जाना चाहिए; योजना को मंजूरी देने से पहले शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों और संबंधित संगठनों से राय ली जानी चाहिए।

डोंग दा सेकेंडरी स्कूल में छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता में सुधार के लिए समूह गतिविधियों का आयोजन।

योजना की आवश्यकताओं के संबंध में, बाक निन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक ने विशेष रूप से "5 स्पष्ट" बिंदुओं पर जोर दिया:

कार्यान्वयन का स्पष्ट रोडमैप: सर्वेक्षण, योजना और तैयारी की स्थितियों से लेकर प्रत्येक चरण के लिए समय-सीमा निर्धारित करें।

संसाधनों को स्पष्ट करें: सुविधाओं, उपकरणों, शिक्षकों, कर्मचारियों और वित्तपोषण के संदर्भ में संसाधनों की पूरी तरह से और विशिष्ट रूप से पहचान करें; उन्हें शीघ्रता से जुटाने और उनकी पूर्ति करने की योजना बनाएं।

स्पष्ट शिक्षण सामग्री और विधियां: एक उचित समय सारिणी बनाएं; सत्र 1 और सत्र 2 की सामग्री को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; प्रत्येक कक्षा और छात्र की आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त विविध शिक्षण विधियों का चयन करें।

स्पष्ट जिम्मेदारियां: प्रबंधकों, व्यावसायिक समूहों, कक्षा अध्यापकों, विषय अध्यापकों, कर्मचारियों और अभिभावक प्रतिनिधि समिति को विशिष्ट कार्य सौंपें।

शैक्षिक परिणामों और गुणवत्ता को स्पष्ट करें: प्रत्येक स्तर पर गुणवत्ता का आकलन करने के लिए संकेतकों और मानदंडों की पहचान करें; आवधिक निरीक्षण, निगरानी और रिपोर्टिंग के लिए एक तंत्र बनाएं।

उपरोक्त आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए, नियोजन प्रक्रिया में निम्नलिखित चरणों को सुनिश्चित करने की आवश्यकता है: सर्वेक्षण और स्थितियों का मूल्यांकन; एक मास्टर प्लान विकसित करना; जिम्मेदारियां सौंपना; और तंत्रों का समन्वय और निगरानी करना।

विशेष रूप से, स्कूलों को सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों, खेल के मैदानों, अभ्यास मैदानों, पुस्तकालयों और कार्यात्मक कमरों की वर्तमान स्थिति की समीक्षा करने की आवश्यकता है; शिक्षकों और कर्मचारियों की संख्या और संरचना का आकलन करना; अतिरिक्त या समायोजित व्यवस्था की आवश्यकता; और छात्रों और उनके अभिभावकों की आवश्यकताओं और आकांक्षाओं का सर्वेक्षण करना होगा।

फिर, निम्नलिखित नोट्स के साथ एक मास्टर प्लान विकसित करें: कानूनी आधार, उद्देश्यों और आवेदन के दायरे को स्पष्ट रूप से बताएं; प्रत्येक सेमेस्टर/स्कूल वर्ष के लिए कार्यान्वयन रोडमैप निर्धारित करें; सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और इकाई और इलाके की वास्तविक स्थितियों के अनुसार पहले और दूसरे सत्र के लिए पाठ आवंटित करने की योजना विकसित करें; दूसरे सत्र की सामग्री का चयन करें (समीक्षा, ट्यूशन, उत्कृष्ट छात्रों का पोषण, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, STEM/STEAM शिक्षा, विदेशी भाषाएँ, खेल , कला, आदि); छात्रों की पहल को बढ़ावा देने के लिए लचीले शिक्षण और सीखने के तरीके निर्धारित करें।

प्रबंधन स्टाफ सामान्य निर्देशन, निरीक्षण, पर्यवेक्षण और किसी भी अनुचित समस्या (यदि कोई हो) के समय पर समायोजन के लिए ज़िम्मेदार है। पेशेवर टीम विस्तृत योजनाएँ और शिक्षण सामग्री तैयार करती है। शिक्षक शिक्षण का संचालन करते हैं, छात्रों का मूल्यांकन करते हैं और अभिभावकों के साथ समन्वय करते हैं। स्टाफ रसद, सुविधाओं और स्कूल के स्वास्थ्य का ध्यान रखता है। अभिभावक प्रतिनिधि समिति प्रचार, लामबंदी और पर्यवेक्षण का समन्वय करती है।

समन्वय और निगरानी तंत्र के संबंध में, क्षेत्र के समुदायों, वार्डों, यूनियनों और सामाजिक संगठनों की जन समितियों के साथ घनिष्ठ समन्वय आवश्यक है। विद्यालय कार्यान्वयन योजना और परिणामों का प्रचार करता है; अभिभावकों, छात्रों और समुदाय से टिप्पणियाँ प्राप्त करता है; समय-समय पर निरीक्षण और मूल्यांकन आयोजित करता है और उच्च प्रबंधन एजेंसी को रिपोर्ट करता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html