यह सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा संस्थानों में पाठ्यपुस्तक चयन पर मसौदा विनियमन की विषय-वस्तु में से एक है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय सार्वजनिक टिप्पणियां मांग रहा है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक मसौदा प्रस्ताव जारी किया है जो स्कूलों को अपनी पाठ्यपुस्तकें स्वयं चुनने की अनुमति देता है। (स्रोत: थान निएन समाचार पत्र) |
मसौदे के अनुसार, पाठ्यपुस्तक चयन परिषद की स्थापना सामान्य शिक्षा संस्थान के प्रधानाचार्य या व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण केंद्र के निदेशक द्वारा की जाती है, ताकि पाठ्यपुस्तकों के चयन के आयोजन में संस्थान के प्रमुख (आमतौर पर स्कूल कहा जाता है) की सहायता की जा सके।
प्रत्येक स्कूल एक परिषद स्थापित करता है। कई स्तरों वाले सामान्य स्कूलों के लिए, प्रत्येक स्तर एक परिषद स्थापित करता है।
परिषद में शामिल हैं: प्रमुख, उप प्रमुख; व्यावसायिक समूह के प्रमुख के प्रतिनिधि, व्यावसायिक समूह, व्यावसायिक विभाग (सामूहिक रूप से व्यावसायिक समूह कहा जाता है), शिक्षकों के प्रतिनिधि, अभिभावक-शिक्षक संघ के प्रतिनिधि।
परिषद के सदस्यों की संख्या विषम होती है, यानी न्यूनतम 11 सदस्य। 10 से कम कक्षाओं वाले सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए, परिषद के सदस्यों की न्यूनतम संख्या 5 होती है।
परिषद का कार्य व्यावसायिक समूहों की बैठकों के कार्यवृत्त का मूल्यांकन, शिक्षकों द्वारा पाठ्यपुस्तकों पर टिप्पणियां और मूल्यांकन, तथा व्यावसायिक समूहों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची तैयार करना है।
वहां से, आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मूल्यांकन के बाद व्यावसायिक समूहों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची को संश्लेषित करें और स्कूल के प्रमुख को प्रस्तावित करें।
परिषद का अध्यक्ष परिषद की कार्य योजना के संचालन, नियोजन और कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार होता है।
इसके अतिरिक्त, परिषद अध्यक्ष संस्थान की पाठ्यपुस्तकों के चयन के बारे में स्पष्टीकरण देने के लिए जिम्मेदार होता है।
पाठ्यपुस्तक चयन प्रक्रिया के संबंध में, परिषद सुविधा के लिए चयन संगठन योजना विकसित करती है; सदस्यों को कार्य सौंपती है।
परिषद की योजना और पाठ्यपुस्तक चयन मानदंडों के आधार पर, व्यावसायिक समूह का प्रमुख, व्यावसायिक समूह में संरचित प्रत्येक विषय के लिए पाठ्यपुस्तक चयन को व्यवस्थित करने के लिए एक योजना विकसित करता है और कार्यान्वयन से पहले स्कूल के प्रमुख को रिपोर्ट करता है।
विषय समूह का प्रमुख स्कूल के विषय के सभी शिक्षकों (स्थायी, अनुबंधित, द्वितीयक, अतिथि और अंतर-विद्यालय शिक्षकों सहित) को उस विषय के लिए पाठ्यपुस्तकों के चयन में भाग लेने के लिए भी संगठित करता है।
व्यावसायिक समूह की पहली बैठक से कम से कम 15 दिन पहले, व्यावसायिक समूह का प्रमुख विषय शिक्षकों के लिए विषय की पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन, टिप्पणियां लिखना और विषय की पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन करने का आयोजन करेगा।
विषय समूह का प्रमुख उस विषय के लिए पाठ्यपुस्तक चुनने हेतु चर्चा करने और मतदान करने के लिए विषय शिक्षकों के साथ एक बैठक आयोजित करता है।
परिषद द्वारा व्यावसायिक समूहों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची स्कूल प्रमुख को सुझाए जाने के बाद, स्कूल एक पुस्तक चयन फाइल तैयार करेगा और उसे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के लिए) तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (उच्च विद्यालयों के लिए) को भेजेगा।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग विद्यालयों के पाठ्यपुस्तक चयन रिकार्ड का मूल्यांकन करता है; मूल्यांकन परिणामों और चयन सूची पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को रिपोर्ट करता है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग स्कूलों की पाठ्यपुस्तक चयन फाइलों का मूल्यांकन आयोजित करता है; मूल्यांकन परिणामों और स्कूलों की पाठ्यपुस्तक चयन सूचियों पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्टों की समीक्षा करता है; परिणामों का संश्लेषण करता है, स्कूलों की पाठ्यपुस्तक चयनों की सूची बनाता है और इसे प्रांतीय जन समिति को विचार एवं अनुमोदन के लिए प्रस्तुत करता है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रस्तुत विद्यालयों के पाठ्यपुस्तक चयन के परिणामों के आधार पर, प्रांतीय जन समिति स्थानीय स्तर पर इस चयन सूची को अनुमोदित करने का निर्णय लेती है।
उपयोग के दौरान, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों (यदि कोई हो) की सिफारिशों के आधार पर, स्कूल पाठ्यपुस्तक सूची को समायोजित करने और पूरक करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के लिए), शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (उच्च विद्यालयों के लिए) को रिपोर्ट और प्रस्ताव दे सकता है।
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