स्वास्थ्य मंत्रालय रेजिडेंट चिकित्सकों और विशेषज्ञों के प्रशिक्षण का प्रबंधन करता है।

स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर गहन प्रशिक्षण कार्यक्रम, जो रेजीडेंसी और विशेषज्ञ डॉक्टर की डिग्री की ओर ले जाता है, का मार्गदर्शन, आयोजन और प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा किया जाता है।

प्रतिनिधियों के भारी बहुमत के पक्ष में मतदान के साथ, राष्ट्रीय सभा ने 10 दिसंबर की सुबह उच्च शिक्षा पर संशोधित कानून पारित कर दिया।

10वां सत्र, 15वीं राष्ट्रीय सभा ।

कानून में यह प्रावधान है कि डिग्री प्रदान करने वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों में निम्नलिखित शामिल हैं: स्नातक स्तर के कार्यक्रम जो बैचलर डिग्री प्रदान करते हैं; स्नातकोत्तर डिग्री कार्यक्रम जो मास्टर डिग्री या स्नातक और मास्टर डिग्री का संयोजन प्रदान करते हैं, जिसमें डिग्री पूर्ण किए गए स्तर के अनुरूप होती है; और डॉक्टरेट डिग्री कार्यक्रम जो डॉक्टरेट डिग्री या मास्टर और डॉक्टरेट डिग्री का संयोजन प्रदान करते हैं, जिसमें डिग्री पूर्ण किए गए स्तर के अनुरूप होती है।

विशेष रूप से, स्वास्थ्य क्षेत्र में विशेषीकृत स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रम, जो रेजिडेंट चिकित्सक और विशेषज्ञ चिकित्सक की उपाधि प्रदान करता है, का मार्गदर्शन, आयोजन, कार्यान्वयन और प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा किया जाता है।

राष्ट्रीय सभा द्वारा अनुमोदन से पहले मसौदा कानून पर प्रतिक्रिया प्राप्त करने, स्पष्टीकरण देने और संशोधन करने की प्रक्रिया पर रिपोर्ट करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि विशेष चिकित्सा प्रशिक्षण के प्रबंधन की जिम्मेदारी स्वास्थ्य मंत्रालय को सौंपने का उद्देश्य नियामक और व्यावसायिक दोनों मानकों का अनुपालन सुनिश्चित करना है।

सरकार का मानना ​​है कि विशेषज्ञ डॉक्टर और रेजिडेंट चिकित्सक अत्यंत सक्षम व्यक्ति हैं जो लोगों के स्वास्थ्य की देखभाल और सुरक्षा में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं, और इसलिए वे सम्मानित होने और उचित मुआवजा प्राप्त करने के पात्र हैं।

हालांकि, रेजीडेंसी और स्पेशलिस्ट डिग्री को मास्टर या डॉक्टरेट डिग्री के समकक्ष मानने का वर्तमान में कोई वैज्ञानिक आधार नहीं है और न ही कोई अंतरराष्ट्रीय मिसाल है।

विभिन्न देशों में प्रचलित व्यवहार से पता चलता है कि शिक्षा प्रणालियाँ डिग्री-आधारित प्रशिक्षण (मास्टर, डॉक्टरेट) और विशिष्ट व्यावहारिक प्रशिक्षण के बीच स्पष्ट अंतर करती हैं। मास्टर और डॉक्टरेट की डिग्रियाँ अकादमिक प्रशिक्षण प्रणाली का हिस्सा हैं, जिनके अपने पाठ्यक्रम, सीखने के परिणाम और नियम हैं; जबकि रेजीडेंसी कार्यक्रम, विशेषज्ञ प्रशिक्षण (स्तर I और स्तर II) चिकित्सा क्षेत्र से संबंधित गहन व्यावहारिक प्रशिक्षण के रूप में मान्यता प्राप्त हैं, लेकिन स्नातकोत्तर डिग्री प्रणाली का हिस्सा नहीं हैं।

चिकित्सा क्षेत्र वर्तमान में मौजूदा नियमों के अनुसार स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट छात्रों को प्रशिक्षण देना और एसोसिएट प्रोफेसर और प्रोफेसर जैसे शैक्षणिक पदों पर नियुक्तियाँ करना जारी रखे हुए है। इसलिए, सरकार ने सहमति व्यक्त की है कि "रेजिडेंसी और विशेषज्ञ डॉक्टर की उपाधियों की ओर ले जाने वाले स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों का मार्गदर्शन, आयोजन और प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा किया जाएगा।"

मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, इस नियम का उद्देश्य विशेषीकृत स्वास्थ्य क्षेत्रों में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण के प्रबंधन में स्वास्थ्य मंत्रालय की जिम्मेदारी को मजबूत करना है।

क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को बनाए रखना, आंतरिक शासन की दक्षता में सुधार करना

उच्च शिक्षा संस्थानों और उच्च शिक्षा गतिविधियों में संलग्न अन्य शैक्षणिक संस्थानों पर विनियमों के संबंध में, कानून में यह निर्धारित किया गया है कि उच्च शिक्षा संस्थान राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली से संबंधित एक शैक्षणिक संस्थान है, जिसका कानूनी व्यक्तित्व होता है, और जो इस कानून और अन्य संबंधित कानूनी प्रावधानों के अनुसार संगठित और संचालित होता है।

उच्च शिक्षा संस्थानों में शामिल हैं: विश्वविद्यालय, जिन्हें अकादमियों के रूप में भी जाना जाता है, जो उच्च शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर बहु-विषयक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं; उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर बहु-विषयक विश्वविद्यालय; राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और क्षेत्रीय विश्वविद्यालय जो उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर बहु-विषयक प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, और ये भी उच्च शिक्षा संस्थान प्रणाली से संबंधित हैं।

इस नियमन के साथ, राष्ट्रीय सभा ने क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों को समाप्त करने का प्रस्ताव देने के बजाय उन्हें बनाए रखने का निर्णय लिया, जैसा कि कुछ राष्ट्रीय सभा प्रतिनिधियों ने चर्चा के दौरान सुझाव दिया था।

उच्च शिक्षा संबंधी कानून (संशोधित) में यह प्रावधान है कि क्षेत्रीय विश्वविद्यालय उच्च स्तरीय मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, प्रतिभाओं को विकसित करने, वैज्ञानिक अनुसंधान करने, प्रौद्योगिकी विकसित करने, नवाचार करने, ज्ञान का हस्तांतरण करने और समाज, देश और मानवता की सेवा करने के अपने मिशन और कार्य को पूरा करें।

क्षेत्रीय विश्वविद्यालय संसाधनों का एकत्रीकरण करते हैं, क्षेत्रीय संबंधों को बढ़ावा देते हैं, क्षेत्रीय सामाजिक-आर्थिक विकास का समर्थन करते हैं और राष्ट्रीय विकास रणनीति के कार्यान्वयन में योगदान देते हैं।

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स्रोत: https://vtcnews.vn/bo-y-te-quan-ly-viec-dao-tao-bac-si-noi-tru-bac-si-chuyen-khoa-ar992149.html