किन्हतेदोथी - 1 नवंबर को, राष्ट्रीय सभा के 8वें सत्र में, पूर्ण सत्र कक्ष में 2025-2035 की अवधि के लिए सांस्कृतिक विकास पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम की निवेश नीति पर चर्चा की गई।
सभी छात्रों को कला शिक्षा और सांस्कृतिक विरासत शिक्षा गतिविधियों तक पहुंच प्राप्त होगी।
वर्ष 2025-2035 की अवधि के लिए सांस्कृतिक विकास पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम की निवेश नीति पर चर्चा करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन (हनोई प्रतिनिधिमंडल से राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधि) ने कहा कि सांस्कृतिक विकास के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम में शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के कार्यों और कर्तव्यों से संबंधित कई विषयवस्तु शामिल हैं।
संस्कृति और शिक्षा के क्षेत्र में कई समानताएं और घनिष्ठ संबंध हैं। दोनों मंत्रालयों का एक ही प्रमुख लक्ष्य है: मानव और मानवीय मूल्यों का विकास। पाठ्यक्रम विकास प्रक्रिया के दौरान, दोनों मंत्रालयों ने मिलकर काम किया है और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के कई पहलुओं को कार्यक्रमों में शामिल किया गया है।
"शिक्षा के कार्यों के संबंध में प्रतिनिधियों की राय के बारे में, हम यह भी आशा करते हैं कि इस राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की कई अपेक्षाओं को पूरा किया जाएगा," मंत्री गुयेन किम सोन ने व्यक्त किया।
कार्यक्रम के विशिष्ट उद्देश्यों के संबंध में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने बताया कि उद्देश्य संख्या 6 में उल्लेख किया गया है कि 2030 तक, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में 100% छात्रों और प्रशिक्षुओं को कला शिक्षा और सांस्कृतिक विरासत शिक्षा गतिविधियों तक पहुंच प्राप्त होगी और वे प्रभावी रूप से और नियमित रूप से उनमें भाग लेंगे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा व्यक्तियों के सर्वांगीण विकास के उद्देश्य से इस विषयवस्तु का प्रस्ताव रखा गया था। वास्तव में, कला एवं सांस्कृतिक विरासत से संबंधित शैक्षिक सामग्री पहले से ही सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में शामिल है; इसमें ललित कला और प्रदर्शन कला जैसे विषय शामिल हैं जिन्हें विद्यालयों में पहले से ही लागू किया जा चुका है।
यह पहल नेक इरादों से लागू की जा रही है; हालांकि, वास्तविकता में, कुछ क्षेत्रों, विशेषकर दूरस्थ, वंचित और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों को इसके कार्यान्वयन में चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है। कई समाधान प्रस्तावित और कार्यान्वित किए गए हैं। संगीत और कला शिक्षा के क्षेत्र में, कई स्थानीय निकायों ने छात्रों को अपने-अपने जातीय समूहों और क्षेत्रों की कलात्मक सामग्री सिखाई है।
छात्र बांसुरी, सरकंडा, पारंपरिक नृत्य और संगीत वाद्ययंत्र सीख सकते हैं; स्थानीय शिक्षा विषय में पहले से ही स्थानीय इतिहास, ऐतिहासिक स्थलों और संस्कृति से संबंधित बहुत सारी सामग्री शामिल है। स्थानीय शिक्षा एक अनिवार्य विषय भी है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, प्रस्तावित विषयवस्तु सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम के अनुरूप है। जिन क्षेत्रों में कठिनाई आ रही है, उन्होंने विभिन्न शैक्षिक उपकरणों का उपयोग करते हुए प्रत्यक्ष और ऑनलाइन शिक्षण दोनों को मिलाकर समाधान निकाले हैं। हालांकि, प्रभावी और निरंतर भागीदारी का लक्ष्य निर्धारित करना कुछ हद तक चुनौतीपूर्ण होगा। इसलिए, इसे अधिक व्यावहारिक बनाने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संस्कृति एवं शिक्षा समिति द्वारा उठाए गए सुझावों पर विचार कर रहा है।
मंत्रालय ने लक्ष्य को निम्नानुसार समायोजित करने की योजना बनाई है: 2030 तक, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में 100% छात्रों को कला शिक्षा और सांस्कृतिक विरासत शिक्षा गतिविधियों तक पहुंच प्राप्त होगी और वे इनमें भाग लेंगे। 100% का आंकड़ा अपरिवर्तित रहना चाहिए क्योंकि हम छात्रों के एक वर्ग को इससे वंचित नहीं होने दे सकते, और यह इस बात के भी अनुरूप है कि पाठ्यक्रम पहले से ही सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा है।
विदेशों में तीन से पांच वियतनामी सांस्कृतिक केंद्र स्थापित किए जाएंगे।
राष्ट्रीय सभा में हुई चर्चा के दौरान, हनोई प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि गुयेन अन्ह त्रि ने विदेशों में वियतनामी सांस्कृतिक केंद्रों की स्थापना का समर्थन किया। हालांकि, उन्होंने इसकी आवश्यकता और प्रभावशीलता पर सावधानीपूर्वक विचार करने का सुझाव दिया। प्रतिनिधि के अनुसार, यह मूल रूप से सांस्कृतिक निर्यात और प्रचार है, जो मेजबान देश की सांस्कृतिक रुचियों, प्राथमिकताओं, राजनीतिक मुद्दों और दोनों देशों के बीच संबंधों पर बहुत हद तक निर्भर करता है।
प्रतिनिधि गुयेन अन्ह त्रि ने कहा, "यदि हम इसका निर्माण करते हैं, तो हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि इसका उच्च स्तरीय दोहरा उपयोग हो, जो सांस्कृतिक स्थल, प्रदर्शन स्थल, प्रदर्शनी केंद्र, सम्मेलन केंद्र, सेमिनार केंद्र, व्यापार मेला, बैठक स्थल आदि के रूप में कार्य करे, और हमें यह ध्यान रखना चाहिए कि न केवल हम बल्कि हमारे पड़ोसी देश भी इसमें भाग लेंगे।"
इसके अतिरिक्त, प्रतिनिधि गुयेन अन्ह त्रि ने प्रस्ताव दिया कि सांस्कृतिक केंद्रों का निर्माण विदेशों में तभी किया जाना चाहिए जब अनुमानित राजस्व लागतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त हो। उन्होंने तर्क दिया कि यद्यपि कार्यक्रम के लिए वर्तमान में धन उपलब्ध है, फिर भी रखरखाव, मरम्मत, उन्नयन और यहां तक कि भूमि किराये की लागतों को पूरा करने के लिए गतिविधियों से भविष्य में राजस्व की आवश्यकता होगी, जिससे केंद्र की दीर्घकालिक स्थिरता सुनिश्चित हो सकेगी।
चर्चा सत्र के अंत में इस विषय पर बोलते हुए संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्री गुयेन वान हंग ने कहा कि विदेशी सांस्कृतिक केंद्रों में निवेश का उद्देश्य पार्टी और राज्य की विदेश सांस्कृतिक रणनीति को लागू करना है। इस कार्य को करते समय, सरकार दोनों सरकारों के बीच हुए समझौतों के आधार पर विशेष ध्यान देगी और उन देशों को प्राथमिकता देगी जिनके साथ वियतनाम की व्यापक रणनीतिक साझेदारी है।
जैसा कि कई प्रतिनिधियों ने पुष्टि की, यह विदेशों में वियतनामी संस्कृति की उपस्थिति है, और इसके माध्यम से हम वियतनामी संस्कृति को बढ़ावा दे सकते हैं, संरक्षित कर सकते हैं और उसका परिचय करा सकते हैं। यह हमारे प्रवासी हमवतन लोगों के लिए एक साझा सांस्कृतिक घर भी है।
"इसलिए, हम 3-5 आवश्यक केंद्रों का चयन करेंगे और उन्हें प्राथमिकता के आधार पर प्राथमिकता देंगे। हम अपने संसाधनों, विदेशों में रहने वाले हमारे हमवतन लोगों के स्थानों, उनकी जरूरतों और उनकी विकास क्षमता पर ध्यान केंद्रित करेंगे," मंत्री गुयेन वान हंग ने कहा।
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स्रोत: https://kinhtedothi.vn/can-nhac-hieu-qua-khi-thanh-lap-trung-tam-van-hoa-viet-nam-o-nuoc-ngoai.html
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